Занятие 48
1. «Найди отличия».
Картинки выставлены на доске. Воспитатель предлагает детям внимательно их рассмотреть и ответить, чем они отличаются. (Картинки по выбору воспитателя, либо см. индивидуальную тетрадь.)
2. «Продолжи и назови одним словом» (см. занятие 42).
Корова, лошадь... – это...
Тарелка, чашка... – это...
Ручка, карандаш... – это...
Стол, стул... – это...
Береза, ель... – это...
3. «Запомни картинки».
Воспитатель показывает шесть картинок, например: перо, гора, дерево, замок, шкаф, яблоко. Дети рассматривают картинки 1 мин. Затем картинки убираются, а дети называют, что запомнили.
4. «Чего не хватает?»
Картинка расположена на доске. Воспитатель предлагает детям сравнить ряды фигур и назвать, чего не хватает в нижнем.
5. «О каком животном здесь говорится?»
Задание: по признакам определить животных.
Рыжая, с длинным пушистым хвостом. Живет в норе. (Лиса.)
Длинные уши, короткий хвост, прыгает, спит под елочкой. (Заяц.)
Зеленый, похож на бревно, живет у реки. У него огромная пасть и острые зубы. (Крокодил.)
В красной шапочке, долбит дерево острым носом. (Дятел.)
6. «Назови предметы».
Задание: назвать предметы из стекла, дерева и т. д., которые есть в группе.
7. «Что запомнили?» (см. задание 3).
Воспитатель предлагает детям вспомнить картинки, которые они запомнили.
8. Игра «Конники-спортсмены» (см. занятие 36).
Усложнение: по сигналу воспитателя (хлопок в ладоши) дети изменяют направление движения на противоположное.
Занятие 49
1. «Найди предметы».
Воспитатель предлагает детям найти в группе предметы красного, синего, зеленого цветов и назвать их.
2. «Найди одинаковые предметы».
Воспитатель по одной выставляет на доску картинки и предлагает найти одинаковые предметы и фигуры в ряду. (Картинки по выбору воспитателя, либо см. индивидуальную тетрадь.)
3. «Отгадай загадки и запомни отгадки».
Холодное, сладкое, на палочке. (Мороженое.)
Что на сковородке выпекают да вчетверо сгибают. (Блины.)
Черненький, горяченький, сладенький, все его любят. (Чай.)
4. Игра «Танграм».
У детей набор фигур к игре «Танграм», на доске образец «Кораблик». Воспитатель предлагает выложить кораблик, глядя на образец.
5. «Так бывает или нет?» (см. занятие 35).
Щенок варит суп на обед.
Папа ловит рыбу удочкой.
Ландыши цветут зимой.
Кошка живет в гнезде.
6. «Что запомнили?» (см. задание 3).
Воспитатель предлагает детям вспомнить, о чем они отгадывали загадки.
7. «Помоги художнику».
У детей листы бумаги, на которых нарисованы части цветов, например, стебли без листьев, цветы без лепестков. Воспитатель предлагает помочь рассеянному художнику дорисовать цветы.
8. Игра «Замри».
Дети бегают, играют. По сигналу «Замри» они останавливаются в позе, которую описывает воспитатель. Например: стать на одной ноге, руки в стороны; сесть на корточки и обхватить колени руками и т. д.
Занятие 50
1. «Какой игрушки не хватает?» (см. Занятие 4).
Усложнение: перед детьми 5-6 игрушек.
2. «Коврик для куклы».
У детей листы со схематическим изображением коврика. Воспитатель объясняет, что каждый цвет на нем закодирован: к – красный, ж – желтый, з – зеленый. Детям нужно раскрасить коврик.
3. «Говори наоборот».
Воспитатель называет слова, дети говорят противоположное по значению: злой – добрый, грустный – веселый, плохой – хороший, темный – светлый.
4. «Ответь на вопрос».
Задание: ответить на вопросы педагога.
Какие головные уборы вы знаете?
Какую одежду носят летом, зимой?
Для чего нужно мыло?
5. «Обведи карандашом дорожку зайчика по лесочку».
У детей листы бумаги, на которых нарисована дорожка для зайчика. Воспитатель предлагает обвести ее зеленым карандашом, чтобы дорожка стала незаметнее для лисички.
6. «Добавь рифму».
Пчелы в поле полетели, Я рубашку шила мишке,
Зажужжали... (загудели), Я сошью ему... (штанишки).
Сели пчелы на цветы, Надо к ним карман пришить
Мы играем – водишь... (ты)! И конфетку... (положить). З. Александрова.
Снег, снег кружится,
Белая вся... (улица)!
Собрались мы в кружок,
Завертелись, как... (снежок).
А. Барто.
7. Игра «Поймай комара» (см. занятие 37).
Усложнение: дети ловят комара, подпрыгивая на одной ноге.