7. Розкрийте завдання, зміст і методи навчання аплікації в дошкільному навчальному закладі.

Аплікація- один із видів декоративно-ужиткового мистецтва, який використовується для художнього оформлення різних предметів за допомогою прикріплення до основного тла вирізаних декоративних чи предметних форм.Це один з видів,який використовується для художнього оформлення різних предметів:одягу,посуду за допомогою прикріплення до основного фону вирізаних декоративних або тематичних форм.Аплікація найбільш простий і доступний спосіб створення художніх робіт при якому зберігається реалістична основа самого зображення.Це дає змогу використати апл. не тільки для оформлення , а й для створення картин, панно, орнаментів.Основними ознаками апл. є силуетність,тобто площинне узагальнення і трактова образу.Процес виконання включ.2 етапи:вирізання окремих форм і прикріплення форм до фону.Аплікація може бути предметною-складатися з окремих зображень, сюжетною- певний сюжет, силуетною-зображення певних силуетів людей, тварин,птахів.Також є декоративна аплікація-створення композиції шляхом наклеювання різаних елементів з кольорового паперу.Богатєєва розглядала апл. як вид декоративно-ужиткового мистецтва, як засіб естетичного розвитку дошкільнят.Основну увагу вона приділяла орнаменту і виділяла худ.особливості:колір,ритм,лінію,своєрідність композиції.

У групах молодшого віку педагог розглядає з дітьми аплікаційні роботи і робить це так, щоб дитина долонькою відчула рельєфність і зрозуміла що це не малюнок, інша техніка.Розглядають матеріали для апл.щоб утримати увагу педагог супроводжує дії словами,діти можуть маніпулювати матеріалом.На наступному етапі педагог пропонує дітям готові форми і запрошує працювати поруч.У спільних діях з педагогом діти засвоюють прийоми змащування форми клеєм і наклеювання, користування серветкою з тканини для прибирання залишків клею.Можна вибрати техніку:викласти ,а потім наклеювати,або без попереднього викладання наклеювати.Також є прийом співтворчості:творча робота разом з вихователем.Діти у цьому віці можуть використовувати природній матеріал і опановувати флористику.Також виконується декоративний вид аплікації починаючи з молодшої групи.Це може бути як викладання малюнків з геометричних та рослинних елементів та візерунків народного орнаменту.

8. Виконайте мистецько-художній аналіз картини пейзажного жанру (на вибір студентів із запропонованих варіантів).

«Три ведмеді» - картина, названа так на простолюд, вона має офіційну назву - «Ранок у сосновому лісі». Полотно написано маслом в 1889 році, розміри його 139 х 213 (досить велика), зберігається воно в Державній Третьяковській галереї. Підпис під картиною тільки Івана Шишкіна.

Офіційна назва більше відповідає самій картині, оскільки ведмедів на полотні чотири, а не три. Але немає на території СНД людини, яка б не знала цей твір, і саме під назвою «Три ведмеді». Картина неймовірно популярна, можна стверджувати, що, говорячи сучасною мовою, це сама розкручена картина. Цьому сприяли фантики найбільш купованих і смачних в радянські часи цукерок, скатертини, покривала і настінні килимки, що повторюють сюжет. І саме ведмеді, зображені на першому плані, в широких верствах населення користуються славою, а прекрасно зображений ранковий ліс служить як би фоном.

Ось яка "виворіт" у полотна «Три ведмеді». Картина така прекрасна, спокійна, милостива. Звичайно, Третьяков був знавцем і тонким цінителем живопису, і ліс, зображений неперевершеним майстром, представляв для покупця справжню цінність, а ведмеді навіть не сподобалися. Та й фахівці в захваті від підглянутого Шишкіним на острові Городомля (озеро Селігер) пейзажу, геніально перенесеного на полотно. На його полотнах видно найдрібніші голочки, відчувається шорсткість кори, здається, сосновий запах йде від картин Івана Івановича. "Три медведі" - картина Шишкіна, зображає глушину бору. Здається, можна почути потріскування стовбурів вікових сосен, а як відчувається глибина обриву, розташованого за правим ведмежам. І нескінченність лісу зображена геніально. І туман, по краях ще синій, в центрі вже освітлений сонцем. А ведмежа, намальований праворуч, здається, замилувався прекрасним ранком. І природа ще не зовсім прокинулася, і віє ранковою прохолодою. Геніальний твір, шедевр. Можливо, йому і не треба було динаміки.