Методическая разработка

В качестве методической разработки может выступать:

– разработка диагностического инструментария (например, новой методики);

– адаптация или модификация методики, разработанной другим автором;

– стандартизация методики;

– формирование и апробирование батареи методик;

– исследование возможностей применения метода или методики в некоторой сфере.

Разработка диагностического инструментария преследует цель создания и апробирования нового методического средства эмпирического исследования. Если в основу положен собственный подход, он подробно излагается в теоретической части работы, которая в этом случае приобретает форму теоретического исследования. Если целью работы является практическая реализация подхода другого автора, то теоретические основания раскрываются в литературном обзоре, где необходимость создания методики выводится как проблема, требующая решения. Эмпирическая часть работы обязательно должна включать подробное описание методики и данные о её психометрической проверке (валидность, надёжность, стандартизация и т.д.).

Требования к адаптации и модификации методики другого автора аналогичны тем, что предъявляются к самостоятельной разработке, т.е. необходимо привести не только подробное описание методики, но и данные о её вторичной психометрической проверке и стандартизации.

Под адаптацией методики обычно понимают изменение или расширение диапазона её использования. Например, если методика разработана для старшего подросткового возраста, то её использование для диагностики младших подростков требует предварительной адаптации (вторичной проверки всех вопросов или заданий, проведения новой стандартизации на другой возрастной группе и т.д.).

Необходимость в адаптации возникает и в том случае, если используется перевод какой-либо методики (поскольку оригинальная версия разработана на другой культурной основе).

К модификациям методик относят: сокращение или расширение методики, изменение стимульного материала, изменение или дополнение процедуры обработки данных и т.д. Модификация методики часто предполагает изменение исследовательской цели или предмета исследования.

Если целью является лишь стандартизация методики другого автора, то акцент в работе переносится на представление статистических данных. При этом, следует обратить внимание на репрезентативность и объём выборки, используемой для стандартизации. Выборка должна быть подробно описана в главе «Программа исследования».

Формирование батареи методик с необходимостью предваряется теоретическим исследованием, направленным на разработку принципов диагностики. Здесь обосновывается, почему используются именно эти методы и именно в таком составе, описываются особенности комплексной интерпретации всей батареи и т.д. Результатом такого теоретического исследования может быть построение теоретической модели диагностики. В эмпирической части работы приводятся: подробное описание батареи диагностики (глава 2) и данные по её апробации с анализом результатов (глава 3).

Если целью работы выступает исследование возможностей применения метода в некоторой сфере (например, «Возможности использования семантического дифференциала в маркетинговых исследованиях»), то работа также начинается с теоретического исследования. В ходе проблемного анализа рассматривается специфика метода, излагаются теоретические позиции, на которых базируется данный методический подход, анализируется опыт других авторов, касающийся применения метода в разных сферах, и т.д. Итогом проблемного анализа будет прогнозирование возможностей и ограничений применения метода в интересующей исследователя сфере и описание особенностей процедуры исследования. В эмпирической части излагаются самостоятельно полученные результаты применения метода в интересующей сфере, формулируются рекомендации по его использованию.

Дипломные работы, ставящие целью методическую разработку, имеют характерные особенности в содержании 2-й главы «Программа исследования». Цель такой работы формулируется именно как: разработка…, адаптация или модификация…, стандартизация…, формирование батареи…, исследование возможностей применения и т.д. В качестве объекта исследования выступает методика (или батарея методик). Предметом исследования служат: психометрические характеристики методики, возможности её использования в некоторой сфере и др. Отдельно описывается выборка (к исследованию могут привлекаться несколько выборок испытуемых, используемых на разных этапах разработки; например, сначала для проверки заданий, затем – для стандартизации и т.д.). Описание самой методики (или батареи методик) приводится здесь же, во 2-й главе работы. В раздел «Методы математической обработки данных» выносятся все методы психометрической проверки методики.

В 3-й главе приводится данные по апробации, стандарты, результаты психометрической проверки методики. Следует помнить, что методическая разработка является одной из самых сложных и трудоёмких форм эмпирической части. Такая работа требует хорошего знания статистики, владения психометрическими процедурами и больших временных затрат.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВЫ 2

«ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ»

Для эмпирической части работы обычно отводятся две главы: во 2-й главе излагается программа исследования, в 3-й – анализ и интерпретация результатов.