2.2. Продовження козацьких звичаїв і традицій в середній загальноосвітній школі.

Своє дослідження я повела в Уманські загальноосвітні школі І-ІІІ ступенів № 5. Загальна ідея дослідження ─ «Козацькому роду нема переводу». Під час експерименту брали участь учні 9-А класу. Як інструментів дослідження: анкетування, передбачає вибір відповідей, методика асоціацій ( див. додаток 2,3.). Також провела виховну годину на тему «Виховання громадянина-патріота» (див. додаток 1.). Загалом у дослідженні взяли участь 17 учнів. У школі ефективно функціонує модель виховної системи, яка ґрунтується на засадах козацької педагогіки.

Модуль «Вивчення історії українського козацтва» є першоосновою формування національної свідомості, ментальності, духовного розвитку школярів.

Технологічне наповнення модулів відповідає психофізичним можливостям і віковим особливостям школярів. Для початкових класів – це зокрема виховні години, години спілкування «Сірко – славний кошовий», «Подвиг П.Калнишевського», уроки козацької звитяги «Давно це було», «Як жили українські козаки», «Козак – душа співуча», «Козак Мамай», «Ой там на горі січ іде», години читання казок, легенд, дум про козаків, родинне свято «Козацькому роду – нема переводу», конкурси та спортивні свята «Забава козаків», «Нумо, козаче», «Їхали козаки», «А я просто українка, україночка», «Веселі старти козачат», вікторини «Історія українського козацтва», ігри-подорожі «Шляхами козацької звитяги», конкурси знавців прислів'їв про козаків та їх героїчне минуле.

Для молодших підлітків: години спілкування «Козаки – лицарі духу», «Козацьке здоров'я – багатство Батьківщини», тематичні бесіди «Береженого Бог береже, а козака шабля стереже», подорожі «Шляхами козацької слави», уроки козаччини «Невмируща слава Запорозького козацтва», «Козаку, найперше – воля», усні журнали «Козацькі ремесла та мистецькі традиції», «Лицарські чесноти», «Раз козак у похід збирався», козацькі ігри, лицарські турніри, спартакіади «А нумо, козаки», «Козацькі розваги», конкурси читців прози та поезії про козаків та героїку українського козацтва, родинний конкурс на кращу козацьку страву, інформування «Славні сторінки історії українського козацтва».

Для підлітків середнього шкільного віку, бесіди «Стяг і воля – козацька доля», «Козацькими шляхами», «Козацькі клейноди», «Харчування козаків», тематичні вечори «Засвіт встали козаченьки», «І покажем, що ми, браття, козацького роду», козацькі збори-естафети «Гей ви, хлопці-запорожці», години спілкування «Під містечком Берестечком», усні журнали «Наша дума,, наша пісня не вмре не загине», «Фізичне загартування козаків», пізнавальні вікторини «Шляхами козацької невмирущої слави», козацькі посиденьки, ігри та розваги.

Для старшокласників: теоретичні конференції «Історія українського козацтва», «Козацька філософія, світогляд і мораль», «Козацькими шляхами до висот української духовності», «Духовні цінності українського козацтва», «Подвижницька діяльність українських жінок за доби козаччини», «Козацькі звичаї та традиції в сучасному побуті українського народу», вечір-реквієм «Вечірній стогін над могилами, яких так багато на нашій і чужій землі», вечори козацьких традицій та козацькі посиденьки «Легендарний Байда Вишневецький», «Народна пам'ять про козацтво», музичні та літературні вітальні «Історія козаччини в музичних творах», «Козацькі традиції в сучасній українській родині», уроки козацького гарту та здоров'я, «Секрети козацького здоров'я», театралізовані свята козацької слави «А ми тую славу збережемо», «Козацькі забави», філософські роздуми, диспути «Хто вона, Роксолана?», «Іван Мазепа – зрадник чи патріот?», конкурси «Лицарі», «Супер-козак класу», змагання з козацьких єдиноборств та ін..

Змістові модулі доповнюються традиційними загальношкільними святами, зокрема родинними, які популяризують кращі традиції козацького родинного виховання, багатющі можливості використання його мудрості в сучасній українській родині. Таку просвітницьку мету мають щомісячні «Батьківські дні», на яких обговорюються проблеми виховання, ґрунтовані на традиціях козацької родинної педагогіки.

Щорічно у травні за участю громадськості та батьків проводиться День козацтва, який завершується великим театралізованим дійством «Там, на славнім Запорожжі... або Один день з життя запорозьких козаків» (під час якого моделюється один день життя і побуту Запорозької Січі), а також загальношкільне родинне свято «Козацькому роду – нема переводу», літературно-фольклорна композиція «Дума про матір».

Школярі включені в активну історико-етнографічну пошукову діяльність збирання та записування переказів, бувальщин про традиції, звичаї та побут українських козаків, пісень, легенд, прислів'їв про українське козацтво; рецептів козацької кухні та медицини тощо). Зібрані та опрацьовані матеріали є основою наукових досліджень, доповідей та рефератів, які готують, репрезентують та захищають школярі.

В школі функціонує дитяче об'єднання «Джерела». Кожний його гурт проектує колективну творчу справу, підсумком якої є рукописні та друковані збірники матеріалів про традиції і звичаї українського козацтва.

Традиційними є конкурси козацької пісні, які зазвичай супроводжуються елементами інсценізації та театралізованих дійств. Велику роботу щодо популяризації козацьких і народних пісень ведуть шкільний фольклорно-етнографічний гурт «Джерела» та ін.

Зусиллями педагогічного, учнівського та батьківського колективів створено виховні центри «Мій край – історія жива», «Бабусина світлиця», зал духовності «Україно! Ти моя молитва», оформлено тематичні інформаційні блоки «Мистецтво козацьких и прапорів», «Галерея портретів українських гетьманів», «Шляхами козацької звитяги», «Ой була у нас ненька-мати – Запорозька славна Січ», забезпечивши таким чином інформаційно-методичний супровід моделі виховної системи (див. схему 1.).

( Схема 1.)

Перед початком виховної години було проведений тест «Ти патріот своєї країни?».

Маємо наступні результати: щирими патріотами є 14 учнів, 3 учнів перш ніж пожертвувати своїм життям замисляться над правильністю своїх дій (див. таблицю 1.).

№	Варіанти відповідей	Оцінка за відповідь	Кількість учнів, що відповіли на запитання
1	а	3	13
	б	2	4
	в	0	0
	г	1	0
	д	0	0
2	а	3	12
	б	2	4
	в	1	1
	г	1	0
	д	0	0
	е	0	0
3	а	3	11
	б	2	4
	в	1	2
4	а	3	8
	б	2	6
	в	2	0
	г	1	3
	д	0	0
5	а	3	17
	б	1	0
	в	1	0
	г	1	0
	д	1	0
	е	2	0
	є	0	0
	д	0	0
6	а	3	12
	б	2	3
	в	1	2
	г	1	0
7	а	3	7
	б	2	2
	в	2	4
	г	2	0
	д	1	2
	е	3	1
	є	1	0
	ж	0	1
	з	1	0

(таблиця 1.)

Результати тесту свідчить про те, що всім учні класу притаманний не лише патріотизм, а й моральні якості, про почуття обов’язку, шанобливого ставлення до свого минулого, історії і культури рідного краю.