«Огоньки» итогового периода (прощальные огоньки)

Прощальный огонек - это заключительный штрих на сборе, обычно это за­вершающее дело в лагере, и его ни в коем случае нельзя смазать. На этом «огоньке» разговор будет о самих ребятах, о том, как они изменились, в чем ста­ли лучше, пожелания на будущее.

Задача: подвести итог жизни отряда, какое влияние отряд оказал на каждого члена коллектива. Этот «огонек» является очень важным в формировании само­познания в самооценки.

Этот «огонек» должен стать самым запоминающимся, самым важным собы­тием для ребенка. Задача педагога – поддержание высокого эмоционального на­строя. Недопустимо, чтобы этот «огонек» превратился в перечисление всевоз­можных обид. На нем должны быть сказаны все самые теплые, самые ВАЖНЫЕ и НУЖНЫЕ слова. Каждому важно знать, каков он в глазах товарищей. Но уз­нать настоящее отношение очень непросто - трудно прямо в глаза сказать тому, с кем ты вместе живешь, трудишься все то, что накопилось на душе. Так же недопустимо, чтобы этот «огонек» стал массовой историей, предвещающей отъезд, расставание и т.д.

Этот огонек тоже можно провести по-разному:

1. «Расскажи мне обо мне». Это традиционная форма последнего, прощаль­ного «огонька» в отряде. У этой формы множество вариантов, но одна из главных задач этого разговора - способствовать формированию адекватной самооценки у всех ребят.

Каждый может услышать о себе мнение своих товарищей. Можно использо­вать «свободный микрофон». Тот, у кого находится «свободный микрофон», на­зывает имена 2-3 человек, от которых хотел бы услышать мнение о себе. Вероят­но, это будут самые уважаемые и авторитетные для него люди. Но нужно обяза­тельно помнить! Если вы решили провести такой разговор в отряде, он не должен обернуться судилищем, сведением счетов. Во многом нужно руководствоваться и уровнем развития отряда. Во время «огонька» вожатый должен чутко реагиро­вать на все реплики ребят, умело управлять разговором.

2. Ассоциации. Один из участников выходит из комнаты. Когда водящий выходит за дверь, ему дают оценку-определение. Каждый человек говорит о во­дящем, какой он, это записывается. Когда водящий возвращается, он должен угадать, кто что про него сказал. ("Один человек сказал про тебя, что ты шумный. Кто это?") Ответ дается после всех вопросов.

2. «Золотой» и «черный» стул. В центре стоит стул, на который может сесть любой участник игры. Все остальные садятся плотно вокруг него. Сидящий на стуле диктует условие: если он говорит, что стул «золотой», то все будут гово­рить о сидящем на нем только хорошее. Если «черный», то все столь же искренне, от души будут говорить о его слабых сторонах и недостатках. Кто и на какой стул хочет попасть?

После того, как все высказались, сидящий на стуле говорит о своих впечат­лениях по этому поводу.