2. Методические рекомендации к проведению презентации контрольной работы

Подготовка и планирование презентации

1. Основные этапы презентации:

– определить цели презентации: убедить, информировать, обучить, стимулировать мысль;

– изучить аудиторию (что нужно о ней знать): кто находиться в зале, как настроена аудитория позитивно или негативно, какого результата ожидает;

– подготовить пространство (проверить, что может отвлечь внимание аудитории): расположение участников, телефоны, входящие и выходящие студенты, что-то неожиданное;

– рассчитать время «Всегда лучше закончить раньше, чем затянуть» (ударный старт – 3 мин.; убедительное заключение – 3 мин).

2. Структура презентации:

– введение 15% времени: структуризация и отбор информации;

– основной блок 75% времени схема SNAP: S – situation (ситуация на данный этап), N – needs (сформулировать потребности), A – alternatives (варианты решения проблемы), P - proposal (показать выигрыш при выборе Вашего варианта);

– заключение 2% времени: повторите все ключевые моменты; скажите аудитории, что им нужно сделать (например, заполнить анкету); поблагодарите аудиторию (будьте искренними).

Критерии самооценки проведения презентации:

план презентации:

• верно ли позиционирована цель;

• учтены ли все характеристики аудитории;

• удачно ли организовано пространство;

• как использованы временные рамки (удалось ли уложиться в 7–9 минут, удалось ли удержать внимание аудитории?)

собственно план:

• введение (сработала ли схема INTRO?, не было ли затянуто?);

• основной блок (сработала ли схема SNAP, не было ли затянуто?);

• заключение (четкость изложения? Позитивная нота? Удачно ли завершена фраза?).

личностная техника: Как вы оцениваете голос, язык жестов, внешний вид?;

критика из аудитории: С чем я столкнулся? (удалось ли преодолеть критические высказывания? да/нет почему?)

3.Рекомендуемые источники информации

Основная литература

1. Ковалев В.И.. История техники [Текст] : учебное пособие для вузов [Гриф Московского государственного технологического университета "Станкин"] / В. И. Ковалев, А. Г. Схиртладзе, В. П. Борискин. - Старый Оскол : Тонкие наукоемкие технологии, 2013. - 359 с.

2. Твердынин Н.М.Общество и научно-техническое развитие [Электронный ресурс] : учебное пособие для вузов [Гриф Учебно-методического центра "Профессиональный учебник"] / Н. М. Твердынин ; под ред. Е. Н. Геворкяна. - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. текстовые дан. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 175 с.

3. Ковалев В.И. История техники [Текст]: учебное пособие для вузов [Гриф Московского государственного технологического университета "Станкин"] / В. И. Ковалев, А. Г. Схиртладзе, В. П. Борискин. - Старый Оскол: Тонкие наукоемкие технологии, 2013. - 359 с.

4. Никитич Л.А. История и философия науки [Текст] : учебное пособие для вузов [Гриф Учебно-методического центра "Профессиональный учебник"] / Л. А. Никитич. - Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 334 с.

5. Багдасарьян Н.Г. История, философия и методология науки и техники [Текст]: учебник для магистров [Гриф Минобрнауки РФ] / Н. Г. Багдасарьян, В. Г. Горохов, А. П. Назаретян; под общ. ред. Н. Г. Багдасарьяна. - Москва: Юрайт, 2015. - 383 с.

6. Бессонов Б.Н. История и философия науки [Текст]: учебное пособие [Гриф УМО] / Б. Н. Бессонов; Моск. гор. психолог.-пед. ун-т. - Москва: Юрайт, 2014. - 394 с.

7. Зеер Э.Ф. Психология профессий . - Москва, 2006.

8. Иванов Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Учебное пособие. – М., 2005.

9. Иванов А.В. Хребет России. - Санкт-Петербург: Изд-во «Азбука классика»,2010. – 272 с.

10. Чапаев Н.К. Горнозаводские школы как феномен русской педагогической культуры: монография / /Н.К. Чапаев, И.П. Верещагина. - Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т. 2008.196 с.

Дополнительная литература

11. Горная энциклопедия / гл. ред. Е.А. Козловский; ред. кол.: М. И. Агошков, Н. К. Байбаков, А.С. Болдырев и др. – Москва: Сов. Энциклопедия, 1984.-560 с. - Т.1 : Аа-лава – Геосистема.

12. Зеер Э.Ф. и др. Психолого-педагогическое обеспечение подготовки ремесленников-предпринимателей / Э.Ф. Зеер, В.А. Воденников, Н.А. Доронин, П.Ф. Зеер, И.А. Колобков. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. – 232 с.

13. Краткий исторический очерк административных учреждений горного ведомства в России 1700-1900 г. - Санкт-Петербург: Типография инженера Г.А. Бернштейна. Орловский пер., №1, 1900.

14. Кружкова Т.И. Деятельность представителей делового мира Урало-Сибирского региона (во второй половине XIX – XX в.). - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2002. – 351 с.

15. Курбатова О.А., Харин А.З. История развития горной механики: Учебное пособие. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2004 – 137 с.

16. Леднев В.П. Профессионально-педагогическое образование на Урале: становление и развитие / науч. ред. Г.М. Романцев. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. - 142с.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Библиотека Администрации Президента РФ. – Режим доступа : http://194.226.30/32 /book.htm

2. Российская библиотечная ассоциация. – Режим доступа: http://www.rba.ru

3. Межрегиональная ассоциация деловых библиотек. – Режим доступа : http://www.library.ru

4. Муниципальное объединение библиотек. – Режим доступа : http:// www.gibs.uralinfo.ru

5.Сетевая электронная библиотека. – Режим доступа : http://web.ido.ru

6.Стратегия развития металлургической промышленности Российской Федерации до 2015 года. – Режим доступа : http://www.minprom.gov.ru.

7. Стратегия развития судостроительной промышленности на период до 2020 года и на дальнейшую перспективу. – Режим доступа : http://www.minprom.gov.ru

8. Стратегия развития транспортного машиностроения Российской Федерации в 2007-2010 годах и на период до 2015 года. – Режим доступа : http: //www.minprom.gov.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ 1