Содержание

Введение

1. Цель и задачи преддипломной практики.

2. Характеристика объекта практики.

3. Информационно-аналитическое обеспечение.

4. Описание непосредственных задач и хода прохождения практики.

5. Список использованных источников

6. Выводы и рекомендации.

Введение

Мною Омаргаджиевым Гусеном Магомедалиевичем студентом дневного отделения 4 курса 5 группы факультета информационных технологий и управления в период с 15 апреля 2016 года по 10мая 2016 года была пройдена производственная практика в Центре информационно-технического обеспечения государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дагестанский государственный университет народного хозяйства».

План прохождения практики был согласован с руководителем практики, доктором педагогических наук, профессором кафедры «Информационные технологии и информационная безопасность» Сурхаевым М.А. Руководителем практики от организации являлся Джамаев Г.М.

Цель и задачи преддипломной практики

Целью преддипломной практики получение практических навыков разработкивеб-сайтов.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Ознакомление со структурой предприятия, коллективом структурного подразделения, функциональными обязанностями подразделения и его сотрудников.

2. Изучение документооборота организации и его структурных подразделений.

3. Изучить программные средства используемые в организации.

4. Оформление отчета по практике.

Характеристика объекта практики.

ДГИНХ был основан 11 февраля 1991 года.

Полное официальное название вуза – государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дагестанский государственный университет народного хозяйства». Сокращенное наименование – ДГУНХ. Университет является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования республиканского подчинения. Учредителем ДГУНХ является Правительство Республики Дагестан.

Юридический и фактический адрес ДГУНХ: 367008, Россия, Республика Дагестан, г. Махачкала, ул. Д. Атаева, 5; www: dginh.ru, E-mail:dginh.yandex.ru

Университет является юридическим лицом, имеющим обособленное имущество, самостоятельный бухгалтерский баланс, расчетный счет, печать с изображением государственного герба Российской Федерации, штамп и фирменный бланк.

ДГУНХ осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) РФ, Уставом ДГУНХ.

Устав ДГУНХ принят решением конференции научно-педагогических работников и утвержден первым Председателем Правительства Республики Дагестан.

Основными направлениями деятельности ДГУНХ являются:

• подготовка бакалавров в области управления, планирования предпринимательской деятельности, маркетинга, менеджмента, информационного, организационно-методического и научного обеспечения министерств, ведомств, предприятий, организаций республики;

• переподготовка руководящих работников и специалистов аппарата управления отраслей народного хозяйства, предусмотрев возможность оперативного изменения и расширения специальностей в условиях рыночной экономики;

• проведение научных исследований в области рыночных отношений и современных форм и методов управления.

ДГУНХ реализует 5 уровней образования – начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее профессиональное, послевузовское, дополнительное образование и представляет собой мощный учебный комплекс непрерывного образования, не имеющий аналогов в регионе.

В настоящее ДГУНХ реализует 17 образовательных программ подготовки бакалавров. В вузе имеется 8 факультетов: финансово – экономический факультет, налоговый факультет, факультет «Бухгалтерский учет и аудит», факультет иностранных языков, факультет «Информационные технологии и управления», юридический факультет, землеустроительный факультет и строительный факультет.

Факультет «Информационные технологии и управления» включает пять кафедр:

1. «Информационные технологии и информационная безопасность»;

2. «Прикладная математика и информационные технологии»;

3. «Информатика»;

4. «Менеджмент»;

5. «Маркетинг и коммерция».

Четыре из которых являются выпускающими (рис.1).

Факультет готовит специалистов по семи направлениям (рис.2).

1. «Прикладная информатика (в экономике)»;

2. «Математические методы в экономике»;

3. «Математика и компьютерные науки»;

4. «Бизнес-информатика»;

5. «Информационная безопасность»;

6. «Менеджмент»;

7. «Торговое дело».

Рисунок 1. Структура факультета информационные технологии и управления

Рисунок 2. Направления подготовки, реализуемые факультетом информационные технологии и управления

Кафедра «Информационные технологии» состоит из 43 сотрудника.

На кафедре работают 10 профессоров и докторов наук, 13 кандидатов 13 доцентов. Основной состав кафедры – это молодые специалисты в области информационных технологий. Немало сотрудников кафедры являются выпускниками факультета информационных технологий.

Сотрудники кафедры ведут лекционные и практические занятия по дисциплинам кафедры, осуществляют руководство курсовыми и дипломными работами, а также курируют студенческие группы.

Преподаватели кафедры ведут научно – исследовательскую работу по следующим основным направлениям (темы научных исследований):

1) Разработка автоматизированных обучающе - контролирующих систем;

2) Компьютерное моделирование социально- экономических процессов;

3) Прикладные аспекты информационной безопасности.

Кафедра «Информационные технологии и информационная безопасность» активно внедряет в учебный процесс разнообразные современные технологии обучения студентов: исследовательские задания на период производственной практики, задания творческого характера; семинары-конференции, коллективные методы обучения, деловые игры, универсальные и предметно-ориентированные компьютерные обучающие/контролирующие программы и курсы.

На лекционных занятиях, проводимых с использованием мультимедийных комплексов (ПЭВМ, цифровой проектор, аудио система, интерактивные доски) преподавателями широко применяются презентации по излагаемым темам, разработанные в MS PowerPoint и других программах. Демонстрация презентаций способствует усвоению основных дидактических единиц дисциплины за счет обеспечения наглядного представления материала, реализации мотивационного фактора. В дополнение, в рамках данной методики, студентам предлагаются слайд-конспекты – печатные версии слайдов преподавателей по выделенным модулям учебной дисциплины со специально выделенными областями для текущих заметок во время лекций.

Для активизации самостоятельной работы студентов в ДГИНХ приобретаются на коммерческой основе и разрабатываются силами преподавателей кафедр института электронные учебники и учебные пособия, которые активно используются студентами всех факультетов (очная, заочная, дистанционная формы обучения).

В связи с внедрением в ДГИНХ бально-рейтинговой системы оценки качества знаний студентов появилась широкая возможность для проведения обучающимися самостоятельной работы, в том числе выполнение индивидуального и группового проекта, написание рефератов и докладов, обзор литературы по темам дисциплины, Интернет – обзор информационных материалов, подготовка терминологических словарей, подготовка электронной презентации по темам дисциплин, составление кроссвордов, написание эссе, подготовка наглядного материала.

Текущий контроль усвоения лекционного и практического материала проводится через систему рейтингового контроля, осуществляемую работниками кафедры при проведении коллоквиумов, контрольных работ и тестирования, а также итоговых форм контроля (зачетов и экзаменов). С этой целью широко используются пакеты программ «Экзаменатор» и «Конструктор тестов», где по каждой изучаемой теме и дисциплине в целом заносятся учебные информационные ресурсы в формируемую базу данных и студент может пройти тестирование, как в индивидуальном режиме, так и в рамках групповых занятий. Итоговые оценки при этом выставляются в рамках вышеназванных тестовых систем и могут быть выведены для ознакомления на экран ПЭВМ или распечатаны. В дополнение к этому в качестве программного средства формирования электронных учебников и учебных пособий, создания автоматизированных обучающих/контролирующих курсов применяется интегрированная инструментальная среда «CourseLab», программный комплекс «SunRav BookOffice».

Кафедра обслуживает 81 учебную дисциплину.

На кафедре постоянно ведется методическая работа. Всего на кафедре издано более 300 методических разработок, в том числе 2 учебных пособия с грифом УМО. По всем дисциплинам кафедры подготовлены рабочие учебные программы. По дисциплинам, которые ведутся преподавателями более 2 лет, составлены учебно-методические комплексы и учебные пособия. По всем дисциплинам кафедры разработаны методические указания по самостоятельной работе студентов.

На первом, втором и третьем курсах студентами пишутся курсовые проекты по базовым дисциплинам кафедры.

Преподавателями кафедры и приглашенными специалистами-практиками проводятся учебные практики по следующим направлениям:

1. Автоматизация бухгалтерского учета с помощью ППП «1С-Предприятие»

2. Работа со специализированными графическими пакетами

При этом активно используются образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии:

• Анализ статистических данных;

• Обработка финансовых показателей;

• Проектирование структуры базы данных;

• Создание SQL- запросов;

• Использование встроенных технологий в рамках программных сред проектирования ЭИС;

• Case-технологии.