Екзаменаційний білет № 1

І рівень складності (правильна відповідь на кожне питання оцінюється 2-ма балами)

1. Мовою ділових документів Литовської держави в ХІУ-ХУІ ст. була:

а) литовська; б) латина; в) руська; г) грецька.

2. Відомим меценатом, засновником першої в Україні національної школи на зразок середніх та вищих навчальних закладів Європи був:

а) Ю.Дрогобич; в) К.Острозький;.

б) П.Сагайдачний; г) Я.Замойський.

3. Загальна назва художніх течій ХХ ст., що висували «мистецтво майбутнього»:

а) модернізм.; в) авангардизм;

б) сюрреалізм; г) футуризм.

4. Києво-Могилянська колегія отримала статус академії у:

а) 1601р.; б) 1632р.; в) 1687р.; г) 1701р..

5. Столицею українського романтизму в першій половині ХІХ ст. було місто:

а) Київ; в) Харків;

б) Львів; г) Конотоп.

ІІ рівень складності (правильна відповідь на кожне питання оцінюється 6-ма балами).

1.Назвіть літописні твори княжої доби української культури.

а) "Повість временних літ";б) "Повчання Володимира Мономаха своїм дітям" в) "Житіє Феодосія Печорського"

2. Знайдіть відповідність між подіями та датами:

а) початок діяльності Наукового товариства ім. Т.Шевченкау Львові 1868 р.

б) Циркуляр міністра внутрішніх справ Росії П.Валуєва щодо української мови 1701 р.

в) заснування Кирило-Мефодіївського товариства 1892 р.

г) відкриття Новоросійського університету в Одесі 1863 р.

д) заснування у Львові товариства "Просвіта" 1846 р.

е) надання Київському колегіуму статусу Києво-Могилянської академії 1865 р.

а) 1892;б)1863;в)1846;г)1865;д)1868;е)1701.

3. У 1970 – 1980 – х роках було видано 50к томів праць якого відомого українського поета, письменника та інтелектуала?Якогось

4. Перелічіть дисципліни, що викладалися у Києво-Могилянській академії та назвіть її професорів.

????????????

5. Що Вам відомо про творчість Володимира Івасюка?

Один із основоположників української естрадної музики (поп-музики). Автор 107 пісень, 53 інструментальних творів, музики до кількох спектаклів. Професійний медик, скрипаль, чудово грав на фортепіано, віолончелі, гітарі, майстерно виконував свої пісні. Неординарний живописець.

«Лиш раз цвіте любов», «Балада про мальви», «Я — твоє крило», «Ласкаво просимо», «Наче зграя птиць»,

«Колискова», «Мандрівна музика», «Два перстені», «Там за горою, за крем'яною», «Капелюх»

ІІІ рівень складності( правильна відповідь на кожне питання оцінюється 20-ма балами).

1. Охарактеризуйте художню культуру, види та жанри мистецтва.

Одним з найважливіших компонентів духовної культури людства виступає художня культура, яка разом з пізнавальною, релігійною, моральною, економічною, політичною культурою покликана формувати внутрішній світ людини, сприяти розвитку людини як творця культурних цінностей.

Художня культура - це складне, багатошарове утворення, яке об'єднує всі види мистецтва, сам процес художньої творчості, його результати і систему заходів по створенню, збереженню і розповсюдженню художніх цінностей, вихованню творчих кадрів і глядацької аудиторії.

Художня культура також представляє собою певний вид людської діяльності, специфічний спосіб реалізації творчих потенцій людини. Художня культура може бути зрозумілою і сутнісно, і функціонально в контексті всієї духовної культури.

Розуміючи культуру як "другу природу", як сукупність цінностей матеріальних та духовних, як розвиток сутнісних сил людини, спосіб відтворення людиною самої себе як істоти духовної, ми розглядаємо художню культуру як найбільш стабільний гуманістичний регіон культури. Адже серед розгалуженої системи історично вироблених і закріплених традицією духовних цінностей - релігійних, філософських, моральних саме художні, естетичні цінності, зберігаючи величні досягнення людського генію у творах мистецтва, стоять на сторожі цілісності культури і життєвого досвіду, зібраного людством протягом тисячоліть.

Сучасна естетична теорія ще не має остаточного погляду на кількість видів мистецтва, що вирізняються. Очевидно, дана точка зору не буде досягнута ніколи, оскільки ця система є відкритою і такою, що постійно розвивається. Слід проаналізувати ті види мистецтва, які найчастіше виділяються у сучасній літературі.

Загалом мистецтво поділяється на такі види, як:

Просторові (статичні)

Часові (динамічні)

Просторово-часові(синтетичні)

До просторових відносяться прикладні(архітектура, декоративно ужиткове мистецтво) та образотворчі(живопис, графіка,скульптура; художнє фото)

Часові включають себе мистецтво слова(література), мистецтво звуку(музика) та мистецтво жесту(хореографія).

А просторово-часові – це театр, кіно, телебачення, анімація, цирк та ін..

Декоративно-прикладне мистецтво— особлива галузь художньої діяльності, у продуктах якої призначення досягнення практичної мети органічно зливається з формальним рішенням, що має естетичну значущість.

Архітектура — вид мистецтва, твори якого є пам’ятками матеріальної та духовної культури людства.

Скульпту́ра — ліпка, пластика, вид образотворчого мистецтва, твори якого мають об'ємну, тривимірну форму і виконуються із твердих чи пластичних матеріалів. Скульптура зображує головним чином людину, рідше тварин, її головні жанри — портрет, історичні, побутові, символічні, алегоричні зображення, анімалістичний жанр.

Ксилографія — гравюра на дереві з нанесенням на неї фарби при подальшому її друкуванні на папері.

Ліногравюра — це графічне зображення, яке одержують при друкуванні малюнка з листа лінолеуму.

Офорт — відбиток з металевої платівки.

Література - це вид мистецтва, який естетично освоює світ у художньому слові.

Танець – це вид мистецтва, матеріалом якого є поетично осмислені, організовані у часі і просторі рухи і пози людського тіла. Танець і може бути пов'язаний безпосередньо з музикою, тоді він називається "хореографія".

Музика - це вид мистецтва, який відображає реальну дійсність в емоційних переживаннях і наповнених почуттям ідеях, що виражаються через звуки особливого роду, в основі яких - узагальнені інтонації людської мови.

Театр - це вид мистецтва, в якому образне відтворення дійсності відбувається у формі драматичної дії, сценічної гри, що здійснюється акторами перед глядачами.

Кіномистецтво - це вид художньої творчості, що увійшов в систему синтетичних видів мистецтва у XX ст. Особливість кіномистецтва у тому, що воно дає можливість безпосереднього відображення дійсності у її просторово-часовій єдності, зображає дійсність рухомою, динамічною.

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 2.

І рівень складності (правильна відповідь на кожне питання оцінюється 2-ма балами)

1. Смальту в Київській Русі використовували для створення:

а)ікон; б)фресок; в) мозаїк; г) цегли.

2.Каплиця Трьох святителів у Львові створена у стилі:

а) романському.; б)ренесанс;

б)готичному; г) бароко.

3. Коли остаточно було затверджено статус академії стосовно Києво-Могилянського колегіуму?

a) 1631 року б) 1632 року

в) 1701 року г) 1818 року

4. Авторами козацьких літописів були:

а) Ф.Прокопович, Самовидець. Грабянка;

б) Самовидець, Грабянка, С.Величко;

в) Самовидець, С.Величко, І.Гізель.

5. Автором фільму “Арсенал” є відомий український кінорежисер:

а). І. Кавалерідзе б). Д. Вертов в). О. Довженко

ІІ рівень складності (правильна відповідь на кожне питання оцінюється 6-ма балами

1. Хто, коли і де розкопав перші пам’ятки Трипільської культури?

Хвокайка Вікентій В’ячеславович 1896 — відкрив пам'ятки трипільської культури в селах Трипілля, Жуківці, Стайки на Київщині, а також на березі Дніпра в Києві

2. Назвіть архітектурні пам’ятки Галицько-Волинського князівства:

а) Успенський собор у Володимирі-Волинському.; б) Успенський собор у Галичі,в) храм Св. Пантелеймона (ХІІ—ХІІІ ст.),

3. Установіть хронологічну послідовність подій:

14 листопада 1918А - заснування Української академії наук;

1996Б – створення Української академії мистецтв;

22 жовтя 1918В – відкриття Українського державного університету в м. Кам’янець-Подільському;

1923Г – офіційний початок політики «українізації».

В)А)Г)Б)

4.Назвіть відомих Вам письменників- шістдесятників:

 Іван Драч, Микола Вінграновський, В.Дрозд, Гр. Тютюнник, Б.Олійник, В.Дончик, Василь Симоненко, Микола Холодний,Ліна Костенко

5. Вкажіть видатних діячів доби українізації?

М.Хвильовий,М.Бажан,П.Тичина,М.Кіліш,М.Рильський.

ІІІ рівень складності (оцінюється 20-ма балами).

1. Роль та завдання православних братств у культурно-освітніх процесах (ХVІ –

пер. пол. ХVІ І ст.).

Український народ завжди прагнув до розвитку й піднесення освіти й культури. Починаючи з XV ст., освіченість проникає в Україну і набирає сили в братських школах, а потім розквітає у стінах Києво-Могилянської академії. Після Брестської унії активізується діяльність братств, що виникали при православних церквах. Вони вважали своїм основним завданням поширення освіти серед українського населення та захист православ´я перед католицтвом й одночасно захист української нації. При братствах засновувалися школи, друкарні, які ставали основними осередками розвою національної культури. Діяльність братства мала такі напрямки: охорона благочестя та порядку, благоустрій братства і боротьба за національну самостійність, охорона православ'я.  братства були могутнім демократичним рухом, спрямованим на боротьбу проти національного гноблення й тиску, на ті основи християнства, які відповідали глибинним інтересам українського народу. Братські школи були найголовнішим засобом цієї боротьби.

Аналіз усіх аспектів роботи братських шкіл України свідчить про глибоку системну організацію педагогічного процесу в Україні.

Головні завдання братств:

· Глибоке національне виховання, розвиток і освіта підростаючого покоління.

· Чітка організація педагогічного процесу.

· Ретельно розроблений і глибоко продуманий зміст процесу навчання.

· Чітке методичне забезпечення педагогічного процесу.