Библиографический список

1. Азимов, Э.Г. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – СПб.: Златоуст, 1999. – 472 с.

2. Айзерман, Л.С. Со всеми и с каждым (о факультативных сочинениях) / Л.С. Айзерман // Русский язык в школе. – 2004. – № 1. – С. 16–23.

3. Алферов, А.Д. Родной язык в средней школе (опыт методики) / А.Д. Алферов. – 2-е изд., испр. – М.: Школа, 1912. – 440 с.

4. Амонашвили, Ш. Школа жизни: трактат о начальной ступени образования, основанный на принципах гуманно–личностной педагогики / Ш. Амонашвили // http://www.ug.ru/96.18/10.html.

5. Антонова, Е.С. Тайна текста: методические рекомендации к рабочей тетради по развитию речи и мышления школьников 5–6 классов / Е.С Антонова. – М.: Вербум-М, 2000. – 160 с.

6. Антонова, Е.С. Тайна текста: методические рекомендации к рабочей тетради по развитию речи и мышления школьников 7–8 классов / Е.С. Антонова. – М.: Вербум-М, 2001. – 176 с.

7. Антонова, Е.С. Тайна текста: методические рекомендации к рабочей тетради по развитию речи и мышления школьников 9 класса / Е.С. Антоно- ва. – М.: Вербум-М, 2002. – 112 с.

8. Антонова, Е.С. Тайна текста: рабочая тетрадь по развитию речи и мышления школьников 5–6 классов / Е.С. Антонова. – М.: Вербум-М, 2000а. – 96 с.

9. Аппель, Ю.Д. Сочинения на основе личных впечатлений / Ю.Д. Аппель // Русский язык в шко- ле. – 2001. – № 5. – С. 37–39.

10. Арефьева, С.А. Сочинение по прочитанному тексту / С.А. Арефьева // Русский язык в школе. – 2006. – № 5. – С. 14–18.

11. Архарова, Д.И. Технология речевого обучения, формирующая риторическую компетентность / Д.И. Архарова // Проблемы лингвистического и речевого образования в школе и вузе: сборник научных трудов; Уральский гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2005. – Вып. 2. – С. 6–14.

12. Архипова, Е.В. Основы методики развития речи учащихся: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Е.В. Архипова. – М.: Вербум-М, 2004. – 192 с.

13. Астафьев, В.П. Всему свой час / В.П. Астафьев. – М.: Молодая гвардия, 1985. – 254 с.

14. Баринова, Е.А. Методика русского языка: учеб. пособие для студентов фак. рус. яз. и литературы / Е.А. Баринова, Л.Ф. Боженкова, В.И. Лебедев; под ред. Е.А. Бариновой. – М.: Просвещение, 1974. – 368 с.

15. Бархин, К.Б. Культура слова: методическое пособие для преподавателей II ступени / К.Б. Бархин. – 3-е изд., доп. – М.: Работник просвещения, 1930. – 288 с.

16. Бархин, К.Б. Развитие речи в начальной школе: методическое пособие для учителей / К.Б. Бархин. – М.: Учпедгиз, 1936. – 130 с.

17. Беляцкая, Е.Ф. Категория определения в письменной речи учащихся 5–6–7 классов средней школы: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.Ф. Беляцкая. – М., 1954.

18. Бессонова, А.В. Развитие мышления и речи слабоуспевающих учащихся на уроках русского языка: дис. … канд. пед. наук / А.В. Бессонова; Новосибирский гос. пед. ун-т. – Новосибирск, 2006. – 199 с.

19. Божович, Е.Д. Учителю о языковой компетенции школьника: психолого-педагогические аспекты языкового образования / Е.Д. Божович. – М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2002. – 288 с.

20. Борисенко, Н.А. Какую тему им сегодня предложить? / Н.А. Борисенко // Русский язык. Первое сентября. – 2003. – № 38. – С. 1–2.

21. Бреусова, Е.И. Работа над усовершенствованием русского правописания в послеоктябрьский период и вопросы общей теории орфографических реформ: автореф. … канд. филол. наук / Е.И. Бреусова; Омский гос. ун-т. – Красноярск, 2000. – 18 с.

22. Булохов, В.Я. Обогащение письменной речи учащихся тропами (в связи с изучением имени прилагательного в 5 классе): дис. … канд. пед. наук / В.Я. Булохов; Красноярск. гос. пед. ин-т. – Красноярск, 1969. – 260 с.

23. Булохов, В.Я. Семантический план школьных сочинений / В.Я. Булохов // Вопросы русского языка и методика его преподавания в вузе и школе; Красноярск. гос. пед. ин-т. – Красноярск, 1973. – Вып. 1. – С. 75–83.

24. Бунин, И.А. Автобиографические заметки / И.А. Бунин // Собрание сочинений в 6 томах. – М.: Художественная литература, 1988. – Т. 6. – С. 221–230.

25. Бутакова, Л.О. Взгляд на качества письменной речи сквозь призму "автор – текст" / Л.О. Бутакова // Русский язык в школе. – 2001. – № 1. – С. 23–29.

26. Быстрова, Е.А. Коммуникативная методика в преподавании русского языка / Е.А. Быстрова // Русский язык в школе. – 1996. – № 1. – С. 3–8.

27. Вакурова О.Ф. Готовимся к единому государственному экзамену: русский язык / О.Ф. Вакурова, С.И. Львова, И.П. Цыбулько. – М.: Дрофа, 2003. – 72 с.

28. Васильева, А.Н. Основы культуры речи / А.Н. Васильева. – М.: Русский язык, 1990. – 247 с.

29. Васильева, В.В. Современные открытые уроки русского языка: 5 класс / В.В. Васильева, Г.Н. Пищева. – Ростов–на–Дону: Феникс, 2002. – 416 с.

30. Введенский, Д.Н. Методика орфографии и исправления письменных работ / Д.Н. Введенский // Вопросы преподавания русского языка в школах взрослых: труды Всероссийской конференции преподавателей-словесников школ политпросвета; под ред. И.В. Устинова. – М.: ГИЗ, 1928. – Вып. 1.

31. Вершинина, Г.Б. Музыка на уроках обучения описанию / Г.Б. Вершинина // Русский язык в шко-ле. – 1990. – № 3. – С. 34–38.

32. Волков, С.В. Как приготовить сочинение? / С.В. Волков // Русская словесность. – 1994. – № 2. – С. 67–69.

33. Ворожбитова, А.А. Начальное лингвориторическое образование: методика преподавания русского языка: таблицы, схемы, алгоритмы: учебно-методическое пособие / А.А. Ворожбитова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта, Наука, 2002. – 248 с.

34. Габо, В.С. Письменные работы и их исправление / В.С. Габо // Вопросы преподавания русского языка в школах взрослых: труды Всероссийской конференции преподавателей-словесников школ политпросвета; под ред. И.В. Устинова – М.: ГИЗ, 1928. – Вып. 1.

35. Гавриленко, Д.С. Коллективное сочинение как школьный жанр / Д.С. Гавриленко // Русская словесность. – 2004. – № 2. – С. 38–40.

36. Газеева, Т.И. Анализ и оценка сочинения ("А.С. Пушкин на портретах О.А. Кипренского и В.А. Тропинина", 6 класс) / Т.И. Газеева // Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку: сборник статей из опыта работы: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1978. – С. 115–120.

37. Гансберг, Ф. Руководящие правила для сочинений на "вольные темы" / Ф. Гансберг // Развитие речи: сборник методических статей; под ред. А.М. Лебедева. – М.; Пг.: ГИЗ, 1923. – С. 109–118.

38. Глухов, В.П. Основы психолингвистики: учебное пособие для студ. педвузов / В.П. Глухов. – М.: Астрель, АСТ, 2005. – 351 с.

39. Гокунь, А.А. Применение систем обработки текста для обучения письменной речи / А.А. Го- кунь // Вопросы психологии. – 1988. – № 3. – С. 100–106.

40. Голев, Н.Д. Ошибка или описка – что хуже? (к основаниям теории функциональной орфографии русского языка) / Н.Д. Голев // Речевое общение: специализированный вестник; Краснояр. гос. ун-т; под ред. А.П. Сковородникова. – Красноярск, 2000. – Вып. 3 (11). – С. 36–43.

41. Головин, Б.Н. Введение в языкознание / Б.Н. Головин. – 2-е изд., испр.. – М.: Высшая школа, 1973. – 320 с.

42. Головин, Б.Н. О качествах хорошей речи (статья вторая) / Б.Н. Головин // Русский язык в школе. – 1965. – № 1. – С. 3–9.

43. Горбушина, Н.А. Роль сочинения-миниатюры в развитии речи учащихся: лингвопсихологический аспект методики преподавания сочинения-миниатюры в средней школе / Н.А. Горбушина // Русский язык. Первое сентября. – 2005. – № 1. – С. 4–12.

44. Гордиенко, О.В. Исследование уровня речевого развития современных школьников / О.В. Гордиенко // http:www.filfak.ru/science/scence_work.php? work=25185.

45. Горская, Г.И. Новое на уроках русского языка: из опыта работы учителя г. Липецка / Г.И. Горская. – М.: Учпедгиз, 1963. – 216 с.

46. Горький, М. О литературе: литературно-критические статьи / М. Горький. – М.: Советский писатель, 1953. – 867 с.

47. Григорьев, А.Г. Развитие навыков письменной речи учащихся в связи с изучением в 8 классе обособленных деепричастных конструкций / А.Г. Григорьев; Красноярск. гос. пед. ин-т. – Красноярск, 1962. – 124 с.

48. Гринина-Земскова, А.М. Обучение сочинениям: 5–8 классы / А.М. Гринина-Земскова. – Волгоград: Учитель, 2002. – 118 с.

49. Грунский, Н.К. Можно ли требовать от учеников перед написанием сочинения подробно разработанного плана / Н.К. Грунский, А. Халанский, А. Анастасиев // Развитие речи: сборник методических статей; под ред. А.М. Лебедева. – М.; Пг.: ГИЗ, 1923. – С. 141–145.

50. Гурова, В.Я. Методика лингвоэстетического анализа поэтического текста на уроках словесности: автореф. дис. …канд. пед. наук / В.Я. Гурова; Орловский гос. ун-т. – Орел, 2002. – 18 с.

51. Дейкина, А.Д. Изложение с элементами сочинения – аттестационная форма контроля / А.Д. Дейкина, Т.М. Пахнова, Л.М. Рыбченкова // Русский язык в школе. – 1996. – № 6. – С. 103–109.

52. Добромыслов, В.А. Подготовка к изложениям и сочинениям / В.А. Добромыслов // Русский язык в школе. – 1939. – № 5–6. – С. 104–112.

53. Достоевская, А.Г. Воспоминания / А.Г. Достоевская. – М.: Правда, 1987. – 544 с.

54. Евдокимов, Н.С. Реальность и воплощение / Н.С. Евдокимов. – М.: Советская Россия, 1976. – 72 с.

55. Единый государственный экзамен 2001: тестовые задания: русский язык / В.И. Капинос (рук.), С.И. Львова, Л.И. Пучкова, И.П. Цыбулько. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 71 с.

56. Ерохина, Е.Л. Ура! Опять сочинение / Е.Л. Ерохина // http://www.school2100/ru/arch_mag_

stat/magst_02_04_09.pdf.

57. Жигунов, В. Поэзия равна неожиданности / В. Жигунов // Литературная учеба. – 1978. – № 5. – С. 149–155.

58. Жинкин, Н.И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе / Н.И. Жинкин // Проблемы совершенствования содержания и методов обучения русскому языку в 4–8 классах: тезисы докладов; НИИ общего и политехнического образования АПН СССР. – М., 1969. – Вып. 1. – С. 101–108.

59. Жинкин, Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи / Н.И. Жинкин // Вопросы языкозна-ния. – 1964. – № 6. – С. 26–38.

60. Жинкин, Н.И. Психологические основы развития речи / Н.И. Жинкин // В защиту живого слова: сборник статей / сост. В.Я. Коровина. – М.: Просвещение, 1966. – С. 5–25.

61. Жинкин, Н.И. Развитие письменной речи учащихся 3–7 классов / Н.И. Жинкин // Известия АПН РСФСР. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. – Вып. 78. – С. 141–250.

62. Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО "МОДЭК". – 2001. – 432 с.

63. Зимняя, И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке: пособие для учителей средней школы / И.А. Зимняя. – М.: Просвещение, 1978. – 159 с.

64. Зиндер, Л. Р. Очерк общей теории письма / Л. Р. Зиндер. – Л.: Наука, 1987. – 112 с.

65. Иванова, Е.А. Редактура, или работа над ошибками / Е.А. Иванова // Русский язык. Первое сентября. – 2004. – № 24. – С. 25.

66. Ипполитова, Н.А. Текст в системе обучения русскому языку в школе: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Н.А. Ипполитова. – М.: Флинта, Наука, 1998. –176 с.

67. Искать человека // Литературная учеба. – 1978. – № 4. – С. 146–151.

68. Кабардов, М.К. Типы языковых и коммуникативных способностей и компетенции / М.К. Кабардов, Е.В. Арцишевская // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 35–50.

69. Каверин, В. Обновление стиля / В. Каверин // Литературная учеба. – 1979. – № 2. – С. 91–97.

70. Каданцев, В.С. Творческие сочинения и грамматика / В.С. Каданцев // Русский язык в школе. – 1968. – № 3. – С. 49–51.

71. Казарцева, О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: учебное пособие / О.М. Казарцева. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 496 с.

72. Как мы пишем / Андрей Белый, М. Горький, Евг. Замятин и др. – М.: Книга, 1989. – 208 с.

73. Капинос, В.И. О критериях оценки речи и об ошибках, грамматических и речевых / В.И. Капи- нос // Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку: сборник статей из опыта работы: пособие для учителя / сост. В.И. Капинос, Т.А. Костяева. – 2–е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1986. – С. 78–88.

74. Капинос, В.И. О содержании "вторых пунктов" программы / В.И. Капинос // Совершенствование содержания и методов обучения русскому языку по новым программам: сборник научных статей; НИИ содержания и методов обучения АПН СССР. – М., 1975. – С. 98–103.

75. Капинос, В.И. Развитие речи: теория и практика обучения: 5–7 кл.: кн. для учителя / В.И Капинос, Н.Н. Сергеева, М.С. Соловейчик. – М.: Просвещение, 1991. – 342 с.

76. Киселева, О.А. Русская орфография в коммуникативном аспекте (экспериментальное исследование): автореф. дис. … канд. филол. наук / О.А. Киселева; Алтайский гос. ун-т. – Барнаул, 2002. – 18 с.

77. Коваль, О.К. Сегодня я писатель / О.К. Коваль // Русский язык. Первое сентября. – 2005. – № 21. – С. 28–30.

78. Концепция образовательной области "Филология" в 12-летней школе // Настольная книга учителя русского языка: справочно-методическое пособие / сост. Е.Т. Романова. – М.: Астрель, АСТ, 2002. – С. 260–275.

79. Коротаева, Е.В. Ситуация успеха на уроках развития речи / Е.В. Коротаева // Русский язык в школе. – 1992. – № 5–6. – С. 9–11.

80. Коротаева, Е.В. Стимулирование творческой деятельности учащихся / Е.В. Коротаева // Русский язык в школе. – 1995. – № 5. – С. 3–8.

81. Костомаров, В.Г. Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам / В.Г. Костомаров, О.В. Митрофанова. – М.: Русский язык, 1976. – 136 с.

82. Крысин, Л.П. Толковый словарь иноязычных слов / Л.П. Крысин. – М.: Русский язык, 1998. – 848 с.

83. Кудина, Г.Н. Литературное чтение: методическое пособие к учебнику "Литературное чтение" для 2-го класса четырехлетней начальной школы / Г.Н Кудина, З.Н. Новлянская. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Оникс, 2002. – 264 с.

84. Кулебякина, М.Ю. Изобразительно-выразительные средства языка (5 класс) / М.Ю. Кулебякина // Русский язык в школе. – 2006. – № 3. – С. 42–45.

85. Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник; под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.: Флинта, Наука, 2003. – 840 с.

86. Кустарева, В.А. Построение детских сочинений / В.А. Кустарева // Речевое развитие младших школьников: сборник статей; под ред. Н.С. Рождественского. – М.: Просвещение, 1970. – С. 68–89.

87. Лагерь, А.А. Лечение растениями: фитотерапия / А.А. Лагерь. – Красноярск: Алис, 1992. – 384 с.

88. Ладыженская, Т.А. Анализ устной речи учащихся 5–7 классов / Т.А. Ладыженская. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. – 136 с.

89. Ладыженская, Т.А. К вопросу о системе работы над сочинением (воспитание у учащихся навыков самостоятельной работы над сочинением) / Т.А. Ладыженская // Русский язык в школе. – 1964. – № 2. – С. 60–66.

90. Ладыженская, Т.А. Об оценке содержания изложений и сочинений учащихся 4–8 классов / Т.А. Ладыженская // Русский язык в школе. – 1973. – № 6. – С. 70–73.

91. Ладыженская, Т.А. Уроки риторики в школе: книга для учителя / Т.А. Ладыженская, Н.В. Ладыженская. – М.: Баласс; С-инфо, 2002. – 80 с.

92. Левитас, А. Курс "Ошибки словоупотребления": лекция № 4 / А. Левитас // http:// kursy.ru/jur_wrds/lesson4.htm.

93. Леонтьев, А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания / А.А. Леонтьев. – М.: Наука, 1969. – 308 с.

94. Липкина, А.И. Критичность и самооценка в учебной деятельности / А.И. Липкина, Л.А. Рыбак. – М.: Просвещение, 1968. – 141 с.

95. Лобок, А.М. Диалог с Л.С. Выготским по поводу письменной речи / А.М. Лобок // Вопросы психологии. – 1996. – № 6. – С. 41–52.

96. Лосев, Л. Подзаголовки: традиция, мода, неспособность вовремя остановиться / Л. Лосев // http://www.voanews.com/russian/archive/2005–03/2005–03–16voa8.cfm.

97. Львов, М.Р. Методика развития речи младших школьников: пособие для учителя / М.Р. Львов. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.

98. Львов, М.Р. Основы теории речи: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов. – М.: Академия, 2000. – 248 с.

99. Львов, М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 "Рус. яз. и лит." / М.Р. Львов. – М.: Просвещение, 1988. – 240 с.

100. Львов, М.Р. Тенденции развития речи учащихся: пособие для студентов пед. ин-та / М.Р. Львов; МГПИ им. В.И. Ленина. – М., 1979. – Вып. 2. – 80 с.

101. Львов, М.Р. Тенденции развития речи учащихся: пособие для студентов пед. ин-та / М.Р. Львов; МГПИ им. В.И. Ленина. – М., 1978. – Вып. 1. – 82 с.

102. Львов, М.Р. Языковая норма и культура речи (теоретический аспект) / М.Р. Львов // Русский язык в школе. – 2006. – № 4. – С. 3–8.

103. Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2000. – 472 с.

104. Львова, С.И. Язык в речевом общении: факультативный курс: 8–9 классы: книга для учителя / С.И. Львова. – М.: Просвещение, 1991.– 128 с.

105. Львова, С.И. Русский язык в школе: состояние, проблемы и пути их решения / С.И. Львова, О.М. Александрова, Л.М Рыбченкова // Русский язык в школе. – 2003. – № 4. – С. 3–8.

106. Ляудис, В.Я. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников / В.Я. Ляудис, И.П. Негуре. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 150 с.

107. Махов, А.А. Зеленая аптека: лекарственные растения Сибири. / А.А. Махов. – 4-е изд., испр. и доп. – Красноярск: Краснояр. книжное изд-во, 1993. – 528 с.

108. Маяковский, В.В. Как делать стихи? / В.В. Маяковский // Сочинения в двух томах. – М.: Правда, 1988. – Т. 2. – С. 664–697.

109. Методика преподавания русского языка в школе: учебник для студ. высш. учеб. заведений / М.Т. Баранов, Н.А. Ипполитова, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов; под ред. М.Т. Баранова. – М.: Академия, 2000. – 368 с.

110. Методика преподавания русского языка: учебное пособие для студ. пед. ин-тов по спец. № 2101 "Рус. яз. и лит." / М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов и др.; под ред. М.Т. Барано-ва. – М.: Просвещение, 1990. – 368 с.

111. Методика преподавания русского языка: хрестоматия / сост. М.С. Лапатухин. – М.: Учпедгиз, 1960. – 484 с.

112. Методика развития речи на уроках русского языка: пособие для учителей / Н.Е. Богуславская, В.И. Капинос, А.Ю. Купалова и др.; под ред. Т.А. Ладыженской. – М.: Просвещение, 1980. – 240 с.

113. Методические рекомендации к учебному комплексу по русскому языку: 5 кл.: книга для учителя / сост. А.Ю. Купалова. – М.: Просвещение, 1994. – 143 с.

114. Мещеряков, В.Н. Жанры школьных сочинений: теория и практика написания: учебно-методическое пособие для студентов и учителей-словесников / В.Н. Мещеряков. – М.: Флинта, Наука, 1999. – 256 с.

115. Мирлес, А.А. Самоучитель техники сочинений по карточной системе / А.А. Мирлес. – Киев: Тип. "Пётр Барский", 1909. – 64 с.

116. Настольная книга учителя русского языка: справочно-методическое пособие / сост. Е.Т. Романова. – М.: Астрель, АСТ, 2002. – 348 с.

117. Никитина, Е.И. Русская речь: учеб. пособие по развитию связной речи для 5–7 кл. средней школы / Е.И. Никитина. – М.: Просвещение, 1992. – 192 с.

118. Новейший словарь иностранных слов и выражений. – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2002. – 976 с.

119. Новожилова, Ф.А. Некоторые итоги работы по развитию связной речи (по новой программе) / Ф.А. Новожилова, В.И. Капинос, Т.А. Ладыжен- ская // Русский язык в школе. – 1975. – № 4. – С. 26–30.

120. Новоселова, Е. Кто написал "Муму": Ленин, Сталин, Тургенев или Мао Цзедун? / Е. Новосело-ва // http://www.rg.ru/prilog/nauka/03–04–02/3.shtm.

121. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку // Русский язык в школе. – 1984. – № 6. – С. 112–117.

122. О проведении государственной (итоговой) аттестации по русскому языку в 9 классах общеобразовательных учреждений в 2005/2006 учебном году // Русский язык в школе. – 2006. – № 5. – С. 3–8.

123. Обучение русскому языку в 4–6 классах по новой программе; под ред. И.И. Кулибабы, Т.А. Ладыженской, А.В. Текучева. – М.: Просвещение, 1970. – 247 с.

124. Обучение русскому языку в школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Е.А. Быстрова, С.И. Львова, В.И. Капинос и др.; под ред. Е.А. Быстровой. – М.: Дрофа, 2004. – 240 с.

125. Основы методики русского языка в 4–8 классах: пособие для учителя; под ред. А.В. Текучева и др. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1983. – 287 с.

126. Основы теории речевой деятельности / отв. ред. А.А. Леонтьев. – М.: Наука, 1974. – 368 с.

127. Панов, Б.Т Типы и структура уроков русского языка: пособие для учителя / Б.Т. Панов. – М.: Просвещение, 1986. – 208 с.

128. Панов, М.В. И все–таки она хорошая! Рассказ о русской орфографии, ее достоинствах и недостатках / М.В. Панов. – М.: Наука, 1964. – 167 с.

129. Парандовский, Я. Алхимия слова. Олимпийский диск: сборник: пер. с польского / Я. Парандовский. – М.: Прогресс, 1982. – 528 с.

130. Паркер, Р.С. Дизайн для Web и настольное издательство для "чайников": пер. с англ. / Р.С. Паркер. – Киев; М.; СПб.: Диалектика, 1998.– 320 с.

131. Пассов, Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам / Е.И. Пассов. – М.: Русский язык, 1977. – 216 с.

132. Паустовский, К. Золотая роза: повесть / К. Паустовский. – М.: Детская литература, 1983.– 303 с.

133. Паустовский, К. Повести и рассказы / К. Паустовский. – Л.: Лениздат, 1979. – 672 с.

134. Паустовский, К.Г. Время больших ожиданий / К.Г. Паустовский // Собрание сочинений в 9 томах. – М.: Художественная литература, 1982. – Т. 5. – С. 6–212.

135. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. – 528 с.

136. Педагогическое речеведение: словарь-справочник; под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 312 с.

137. Перепелкина, Н.А. Работа над образными средствами языка на уроках грамматики / Н.А. Перепелкина // Русский язык в школе. – 1999. – № 4. – С. 26–31.

138. Перцева, В.И. Работа секции "Языкознание" в школе-лагере "Летняя академия наук" – 99 / В.И. Перцева // http:// cmm.univer.omsk.su/nou/

bibliog/bulet2/b2pertzeva.html.

139. Петрановская, Л.В. "Как я провел лето" по–новому / Л.В. Петрановская // Русский язык. Первое сентября. – 2001а. – № 32. – С. 1–2.

140. Петрановская, Л.В. Творчеству можно научить / Л.В. Петрановская // Русский язык. Первое сентября. – 2001. – № 12.

141. Петренко, Е.Е. Особенности речемыслительной деятельности младших школьников в процессе формирования фразеологической компетенции / Е.Е. Петренко // Теоретические и прикладные аспекты современной филологии: материалы XI филологических чтений имени профессора Р.Т. Гриб / отв. ред. Б.Я. Шарифуллин; Красноярск. гос. ун-т. – Красноярск:, 2005. – Вып. 6. – С. 262–268.

142. Пешковский, А.М. Избранные труды / А.М. Пешковский. – М.: Учпедгиз, 1959. – 252 с.

143. Пичугов, Ю.С. Обучение сочинениям на свободную тему в 7–8 классах / Ю.С. Пичугов. – М.: Просвещение, 1986. – 207 с.

144. Пленкин, Н.А. Изложение с языковым разбором текста: пособие для учителей / Н.А. Пленкин. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1978. – 190 с.

145. Пленкин, Н.А. Изложение с языковым разбором текста: пособие для учителей / Н.А. Пленкин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 208 с.

146. Пленкин, Н.А. Обучение школьников структуре текста / Н.А. Пленкин // Актуальные проблемы развития речи учащихся: сборник статей; под ред. А.П. Еремееевой. – М.: Просвещение, 1980. – С. 32–39.

147. Пленкин, Н.А. Проверка изложения близкого к тексту / Н.А. Пленкин // Русский язык в школе. – 1970. – № 2. – С. 86–92.

148. Пленкин, Н.А. Уроки развития речи: 5–9 классы: книга для учителя: из опыта работы / Н.А. Пленкин. – М.: Просвещение, 1995. – 224 с.

149. Поздняков, Н.С. Методика преподавания русского языка / Н.С. Поздняков. – 3-е изд., испр. – М.: Учпедгиз, 1955. – 304 с.

150. Покровский, Л.Л. Развитие речи на уроках изучения имени прилагательного (5 класс): дис. … канд. пед. наук / Л.Л. Покровский. – М., 1965.

151. Полякова, А.В. Усвоение знаний и развитие младших школьников / А.В. Полякова. – М.: Педагогика, 1978. – 144 с.

152. Полянских, Н.Н. Учимся видеть метафору / Н.Н. Полянских // Русский язык в школе. – 2000. – № 5. – С. 18–23.

153. Попкова, Л.В. Из опыта обучения написанию сочинений / Л.В. Попкова // Русский язык в школе. – 2001. – № 5. – С. 3–8.

154. Попкова, Л.В. Из опыта работы над сочинениями / Л.В. Попкова // Русский язык в школе. – 2002а. – № 2. – С. 23–29.

155. Попкова, Л.В. Сочинение в 7–8 классах / Л.В. Попкова // Русский язык в школе. – 2002б. – № 3. – С. 12–19.

156. Попов, А.В. Методика русского языка / А.В. Попов. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Изд. Бр. Башмаковыхъ, 1915. – 261 с.

157. Программы восьмилетней и средней школы на 1975/76 учебный год: русский язык. – М.: Просвещение, 1975. – 30 с.

158. Программы восьмилетней и средней школы на 1979/80 учебный год: русский язык. – М.: Просвещение, 1979. – 32 с.

159. Программы восьмилетней и средней школы на 1983/84 учебный год: русский язык. – М.: Просвещение, 1983. – 48 с.

160. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: русский язык: 5–9 кл. / сост. Л.М. Рыбникова. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 2002. – 160 с.

161. Прохоров, Е.И. Текстология (принципы издания классической литературы) / Е.И. Прохоров. – М.: Высшая школа, 1966. – 227 с.

162. Прохоров, Ю.Е. Действительность. Текст, Дискурс: учебное пособие / Ю.Е. Прохоров. – М.: Флинта, Наука, 2004. – 224 с.

163. Пушкин, А.С. Опровержения на критики / А.С. Пушкин // Полное собрание сочинений в 10 томах. – 4-е изд. – Л.: Наука, 1978. – Т. 7. – С. 116–137.

164. Развивайте дар слова: факультативный курс "Теория и практика сочинений разных жанров (7–8 кл.)": пособие для учащихся / Ю.И. Равенский, П.Ф. Ивченков, С.А. Никольская и др. / сост. Т.А. Ладыженская, Т.С. Зепалова. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1982. – 175 с.

165. Развитие речи учащихся в начальной школе: хрестоматия / сост. М.Р. Львов. – М.: Просвещение, 1965. – 196 с.

166. Реформатский, А.А. Введение в языкознание: учебное пособие для пед. ин-тов / А.А. Реформатский. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1967. – 544 с.

167. Русские писатели о языке: хрестоматия / под общей ред. А.М. Докусова. – М.: Учпедгиз, 1954. – 460 с.

168. Русский язык в 4 классе: методические указания к учебнику. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1973. – 240 с.

169. Русский язык в 5 классе: методические указания к учебному пособию. – М.: Просвещение, 1971. – 222 с.

170. Русский язык: сборник текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы: 9 класс / авт.-сост. Л.М. Рыбченкова, В.Л. Склярова. – 6-е изд. – М.: Дрофа, 2002. – 224 с.

171. Русский язык: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.Т. Григорян и др. – 24-е изд. – М.: Просвещение, 1998. – 319 с.

172. Русский язык: учебник для 9 класса общеобразоват. учреждений / Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова; науч. ред. Н.М. Шанский. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 204 с.

173. Рыбникова, М.А. Очерки по методике литературного чтения / М.А. Рыбникова. – 3-е изд. – М.: Учпедгиз, 1863. – 315 с.

174. Севостьянова, В.П. Формирование грамматико-коммуникативной компетенции учащихся средней школы в процессе изучения падежей русского языка на системно-функциональной основе: автореф. дис. … канд. пед. наук / В.П. Севостьянова; Белгородский гос. ун-т. – СПб., 2002. – 16 с.

175. Седов, К.Ф. Дискурс и личность: эволюция коммуникативной компетенции / К.Ф. Седов. – М.: Лабиринт, 2004. – 320 с.

176. Сидоренков, В.А. Создание условий для формирования у школьников общеучебных умений текстообразования / В.А. Сидоренков // Русский язык в школе. – 1997. – № 6. – С. 3–8.

177. Сили, Дж. Как написать доклад / Дж. Сили; пер. с англ. П. Кодолова. – М.: Астрель, АСТ, 2004. – 111 с.

178. Симонов, К. Разные дни войны. Дневник писателя. 1942–1945 годы / К. Симонов. – М.: Известия, 1981. – Т. 2. – 720 с.

179. Синица, И.Е. Психология письменной речи учащихся: автореф. дис. … докт. пед. наук (по психологии) / И.Е. Синица. – Киев, 1968.

180. Система обучения сочинениям в 4–8 классах; под ред. Т.А. Ладыженской. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1973. –.367 с.

181. Словарь литературоведческих терминов / авт.-сост. С.П. Белокурова 2005 // http://www.gramma.ru/LIT/?id=3.0.

182. Словарь литературоведческих терминов / ред.-сост. Л.И. Тимофеев и С.В. Туров. – М.: Просвещение, 1974. – 509 с.

183. Словарь русского языка в 4 томах; под ред. А.П. Евгеньевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Русский язык, 1982. – Т. 2. – 736 с.

184. Словарь юного книголюба / отв. ред.-сост. И.Я. Линкова. – 2-е изд., доп. – М.: Книга, 1987. – 304 с.

185. Слуцкий, В.И. Методика развития речи на уроках русского языка в средней школе / В.И. Слуцкий // Русский язык. Первое сентября. – 2003. – № 9. – С. 2–3.

186. Смелкова, З.С. Риторические основы журналистики: работа над жанрами газеты / З.С. Смелкова, Л.В. Ассуирова, М.Р. Савова, О.А. Сальникова. – М.: Флинта, Наука, 2003. – 320 с.

187. Советы молодому автору. – М.: Воениздат, 1965. – 532 с.

188. Современный русский язык: учебник для студентов пед. ин-тов. В 3 ч. Ч. 1. Введение. Лексика. Фразеология. Графика и орфография / Н.М. Шанский, В.В. Иванов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1987. – 192 с.

189. Соколова, Т.Е. Системный подход к развитию речи младших школьников / Т.Е. Соколова. – Мурманск, 2002 // http//apatity.fio/ru/projects/pr74.

190. Соловейчик, М.С. Анализ и оценка сочинения ("Мой город", 8 класс) / М.С. Соловейчик // Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку: сборник статей из опыта работы: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1978. – С. 120–135.

191. Сотова, И.А. Формирование речевого контроля / И.А. Сотова // Русский язык в школе. – 2003. – № 1. – С. 3–11.

192. Справка по итогам работы краевой независимой экзаменационной комиссии по проверке письменных экзаменационных работ по русскому языку и литературе учащихся 11 классов, претендующих на награждение золотой, серебряной медалями (2003–2004 учебный год) // http:www.stavminobr.ru/files/26/1287/13/spr_rus_lit.doc.

193. Степанов, А.В. М. Горький: лингводидактика и лингвопоэтика риторического стиля / А.В. Степанов // Русский язык в школе. – 2006. – № 3. – С. 80–84.

194. Талалаева, Л.Ф. Первая отметка за сочинение (опыт анализа некоторых сторон проверки и оценки учителями письменных работ детей) / Л.Ф. Талалаева // Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку: сборник статей из опыта работы: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1978. – С. 88–101.

195. Текучев, А.В. Методика русского языка в средней школе / А.В. Текучев. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1980. – 414 с.

196. Теория и практика обучения русскому языку: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.В. Архипова, Т.М. Воителева, А.Д. Дейкина и др.; под ред. Р.Б. Сабаткоева. – М.: Академия, 2005. – 320 с.,

197. Т–ий, М. Опыт применения "вольных сочинений" / М. Т–ий // Развитие речи: сборник методических статей; под ред. А.М. Лебедева. – М.; Пг.: ГИЗ, 1923. – С. 119–125.

198. Тиханов, А.А. Проверка, анализ и оценка сочинения ("Моя комната", 5 класс / А.А. Тиханов // Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку: сборник статей из опыта работы: пособие для учителя / сост. В.И. Капинос, Т.А. Костяева. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1986. – С. 112–118.

199. Толстой, А.Н. О литературе: статьи, выступления, письма / А.Н. Толстой. – М.: Советский писатель, 1956. – 448 с.

200. Трошина, Р.Б. Сочинение как вид учебной работы и его оценка в современной системе школьного филологического образования / Р.Б. Троши- на // Русская словесность. – 2000. – № 1. – С. 33–36.

201. Тураева, З.Я. Лингвистика текста (текст: структура и семантика): учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / З.Я. Тураева. – М.: Просвещение, 1986. – 127 с.

202. Уваров, А.Ю. Учебные телекоммуникационные проекты в классе / А.Ю. Уваров // http://bspu.ab.ru/E_public/brn3/brn-3-4.html.

203. Устрицкий, И.В. Об использовании в школе методического наследства А.М. Горького / И.В. Устрицкий // Лексика и стилистика в школе: сборник статей. – М.: Учпедгиз, 1939. – С. 3–9.

204. Ушинский, К.Д. О первоначальном преподавании русского языка / К.Д. Ушинский // Собрание сочинений. Т. 5. Методические статьи и материалы к "Детскому миру". – М.; Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1949. – С. 333–356.

205. Ушинский, К.Д. Родное слово: книга для учащих / К.Д. Ушинский // Избранные педагогические произведения. – М.: Просвещение, 1968. – С. 89–230.

206. Уэбстер, Р. Как написать бестселлер / Р. Уэбстер; пер. с англ. Е.В. Степановой. – М.: Астрель, АСТ, 2005. –191 с.

207. Федеральный базовый компонент образования по русскому языку в основной общеобразовательной школе (проект) // Русский язык в шко- ле. – 1993. – № 4. – С. 7–10.

208. Федин, К. Писатель. Искусство. Время / К. Федин. – 4-е изд. – М.: Советский писатель, 1980. – 592 с.

209. Федосюк, М.Ю. Вузовский вступительный экзамен для нефилологов: сочинение, диктант, тест / М.Ю. Федосюк, Х.Д. Хамракулова // Речевое общение: специализированный вестник; под ред. А.П. Сковородникова; Красноярск. гос. ун-т. – Красноярск, 2002. – Вып. 4 (12). – С. 193–200.

210. Харченкова, Л.И. Сочинения на музыкальные темы / Л.И. Харченкова, М.М. Орлова // Русский язык в школе. – 1989. – № 3. – С. 23–26.

211. Ходякова, Л.А. Использование живописи в преподавании русского языка: учебное пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов / Л.А. Ходякова. – М.: Просвещение, 1983. – 128 с.

212. Ходякова, Л.А. Сочинение по картине в 6 классе: методическое пособие / Л.А. Ходякова, Е.В. Кабанова; под ред. Л.А. Ходяковой. – М.: Астрель, АСТ, 2004. – 254 с.

213. Цыбулько, И.П. Единый государственный экзамен: русский язык: тренировочные задания / И.П. Цыбулько, С.И. Львова, В.А. Коханова. – М.: Просвещение, 2005. – 112 с.

214. Цыбулько, И.П. Методическое письмо "О преподавании русского языка в средней школе с учетом результатов единого государственного экзамена в 2005 году" / И.П. Цыбулько // Русский язык в школе. – 2006. – № 3. – С. 3–11.

215. Частотный словарь русского языка; под ред. Л.Н. Засориной. – М.: Русский язык, 1977. – 936 с.

216. Чернышев, В.И. В защиту живого слова / В.И. Чернышев // Избранные труды в двух томах. – М.: Просвещение, 1970. – Т. 2. – С. 516–548.

217. Чуковская, Л.К. В лаборатории редактора / Л.К. Чуковская. – М.: Искусство, 1960. – 332 с.

218. Чурсинова, Л.Н. Анализ речевых ошибок / Л.Н. Чурсинова // Русский язык в школе. – 2001. – № 4. – С. 36–38.

219. Шаблиовский, П.В. Свободные сочинения по методу предварительных восприятий / П.В. Шаблиовский // Развитие речи: сборник методических статей; под ред. А.М. Лебедева. – М.; Пг.: ГИЗ, 1923. – С. 99–109.

220. Шанский, Н.М. О курсе "Русская словесность" на продвинутом этапе обучения (10–11 классы) / Н.М. Шанский // Русский язык в школе. – 1994. – № 5. – С. 35–39.

221. Шапиро, Н.А. Учимся размышлять – 2 / Н.А. Шапиро // Русский язык. Первое сентября. – 2002. – № 35. – С. 1, 16.

222. Шаповал, С.А. К проблеме оценивания школьного сочинения / С.А. Шаповал // Русская словесность. – 2003. – № 3. – С. 22–28.

223. Шварко, Л.И. Воспитательные возможности родного и иностранного языка в условиях дошкольного образовательного учреждения / Л.И. Шварко // http://bspu.secna.ru/jornal/vestnik/

ARHIW/N2_2000/list/list118.html.

224. Шубин, Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам / Э.П. Шубин. – М.: Просвещение, 1972. – 351 с.

225. Шумкина, О.Н. Работа над метафоричностью речи младших школьников: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.Н. Шумкина; Московский педагогический ун-т. – М., 2000.

226. Щерба, Л.В. Избранные работы по русскому языку / Л.В. Щерба. – М.: Учпедгиз, 1957. – 188 с.

227. Ягункова, В.П. Понимание и применение изобразительных средств языка способными школьниками / В.П. Ягункова, // Способности и интересы; под ред. Н.Д. Левитова и В.А. Крутецкого. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. – С. 132–173.

228. Ясинская, С.Г. Секреты художественного слова. Тропы: уроки развития речи в 6 классе / С.Г. Ясинская // Русская словесность. – 2006. – № 2. – С. 66–69.

Содержание

Введение 3