- •2.Задания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы
- •Тема 1.1
- •1.На контурной карте отметить стоянки первобытного общества на территории нашей страны, пользуясь текстом учебника, или конспекта.
- •На контурной карте отметить стоянки первобытного общества на территории нашей страны, пользуясь текстом учебника, или конспекта
- •Тема 3.2
- •1.Написать сочинение на тему «Средневековый город»
- •Тема3.4
- •1.Составить тестовые задания по теме «Западная Европа, Византия, Русь в Средние века»
- •Тема4.3
- •Тема 4.5
- •1.Написать реферат по заданную тему: «Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи. Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец».
- •2.Составить генеалогическое древо династии Рюриковичей.
- •Тема 5.2
- •Тема5.3
- •Тема 6.1
- •Тема 7.1
- •1.Составить кроссворд, содержащий 15-30 вопросов на тему «Внутренняя и внешняя политика Петра I».
- •Тема 7.2
- •1.Составить кроссворд по теме «Развитие промышленности и торговли, крепостничество. Особенности развития мануфактурного и мелкотоварного производства».
- •Тема 10.1
- •Тема10.3
- •Тема11.2
- •Тема 11.3
- •Тема11.4
- •Тема13.1
- •Тема 13.2
- •Тема14.1
- •Тема15.2
- •Тема15.3
- •3. Алгоритмы выполнения внеаудиторной самостоятельной работы. Памятка-алгоритм составления таблицы.
- •4. Критерии оценивания.
4. Критерии оценивания.
Воспроизводящий уровень, т.е. уровень стандарта: выписки понятий, определений; пересказ, узнавание в нем изученных фактов, событий, явлений, составление плана. Эта работа оценивается на "3".
Преобразующий уровень: рассказ по документу, сопровождающийся анализом текста; выделение основной идеи текста; самостоятельный отбор фактов, идей, привлечение их для раскрытия темы; составление развернутого плана, тезисов, конспекта, текстовой таблицы, схемы. Эта работа оценивается на "4".
Творческо-поисковой уровень: осмысление и сопоставление точек зрения, положений документа; выявление линий сравнения изучаемых явлений; составление сравнительных таблиц, логических цепочек; применение теоретических положений для доказательства, аргументации своей точки зрения; обсуждение дискуссионных проблем, поисковая деятельность по сбору материала, написание творческой работы, эссе. Эта работа оценивается на "5".
4..Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Для студентов
Важенин А.Г.Обществознание: учеб.пособие для студ.учреждений сред.проф.образования-М.: Издательский центр «Академия»,2013.
Обществозние. 10 класс: учеб. для образоват. учреждений: базовый уровень/ [Л.Н.Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И.Городецкий и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова, изд-во «Просвещение».-7-е изд.-М.:Рос.акад.наук, Рос.акад.обрзования.-7-изд.М.:Просвещение.2013.
Обществознание. 11 класс учеб. для общеобразоват.учреждений: базовый уровень/ [Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городетская, А.И.Матвеев и др.] под ред. Л.Н.Боголюбова. Рос.акад.наук; Рос.акад.образование, изд-во «Просвещение».-5-е изд.М.:Просвещние,2013.
Интернет-ресурсы:
www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).
www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).
www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).