73. Адам жан дүниесіндегі рухани қажеттіліктер туындайды:

А) Қауіпсіздік пен қорғанысқа ұмтылысынан

В) Билікке қол жеткізу қуанышынан

С) Өмірге, сұлулыққа іңкәрлік және тұрмыс қуанышынан

D) Қоршаған заттар мен құбылыстардың әр алуандылығынан

Е) Ұзақ уақыт өмір сүруге ұмтылысынан

F) Өзінен өзгелердің жасқанатынын сезуден

74. Дәстүрлі қазақ мәдениетінде қарым-қатынасқа қажеттілік анық көрінеді:

А) Қонақжайлылықтан

В) Сенімсіздіктен

С) Агрессивтіліктен

D) Тұйықтықтан

Е) Қабылдамаудан

F) Бытыраңқылықтан

75. Кез келген дау-дамай жағдаятында болады:

А) Жеңімпаздар, жеңілгендер

В) Бақылаушылар, жәбіренушілер

С) Жеңімпаздар, бақылаушылар

D) Бақылаушылар, келісушілер

Е) Табыстылар, бақылаушылар

F) Келісушілер, табыстылар

76. Махаббаттың адамшылдықтың және адамгершіліктің жоғары көрінісі екендігі білінеді:

А) Сезімнің буырқануымен

В) Рухани, дене, интеллектуалдық құштарлықтың бірлігінен

С) Құпия-сырлылығынан

D) Адамды биікке көтеруі мен ізгілендіруінен

Е) Тәндік елігу екендігінен

77. Туыстық байланыстар басты рол атқарады:

А) Өз басын құруда

В) Достарымен көңіл көтеруде

С) Өмір жолын таңдауда

D) Болашақ жарын таңдауда

Е) Өзіне дос таңдауда

78. Патриотизм:

А) Өз елінің қазба байлықтарын пайдалану

В) Әртүрлі ұлттардың тілін білу

С) Өз Отанына деген сүйіспеншілік

D) Отаны үшін құрбандық пен ерлікке дайын тұрушылық

Е) Түрлі елдердің саясатын қолдау

79. Ұлттық мәдени мұраның құндылықтарын сезіну:

А) Жалпымемлекеттік маңызды идеологияны сіңіреді

В) Патриотизм сезімін қалыптастырады

С) Ұлт өкілін өкіндіреді

D) Эгоцентризмді қалыптастырады

Е) Езілген халықтың еңсесін түсіреді

F) Интернационалдық қатынасты төмендетеді

80. Қазақ дүниетанымында «Әлемнің жетіспеушілігін жеңу мүмкіндігі»:

А) Адамға немқұрайлы қарауда

В) Тайталастықта

С) Адамды өзінен алыстатуда

D) Салқынқандылықта

Е) Қонақжайлылықта

F) Адамды жақын тарту, жаны ашу, ниеттес, тілектес болуда

81. Қазақтың ділінде адамның өзін-өзі тануы:

А) Мамандық өкілі ретінде өзін анықтауы

В) Биологиялық түрдің өкілі ретінде өзін анықтауы

С) Биологиялық тіршілік иесі ретінде өзін анықтауы

D) Қауымның өкілі ретінде өзін анықтауы

E) Халықтың өкілі ретінде өзін анықтау ұғымымен

F) Белгілі бір жыныс өкілі ретінде өзін анықтауы

82. Педагогтың кәсіби өзін-өзі тануын ұйымдастыруына көмектеседі:

А) Өзге мамандық иелерімен өзін салыстырулар

В) Психологиялық тренингтер

С) Түрлі психологиялық терминдер

D) Өзін-өзі бағалауға негізделген әдістемелер

E) Өзге мамандық иелерімен қарым-қатынас жасау

F) Түрлі психологиялық фильмдер

G) Түрлі психологиялық сөздіктер

83. Өзгелерге өзін-өзі тәрбиелеу мәдениетін игеруге көмектесу үшін мұғалім жүйелі түрде:

А) Өзін-өзі тануы қажет

В) Өзін-өзі тежей білуі қажет

С) Өзін-өзі дамытуы қажет

D) ­Өзін-өзі ширатуы керек

E) Өзін-өзі ынталандыруы қажет

F) Өз қиялын өзі шарықтатуы керек

H) Өз көңілін өзі көтеруі қажет

84. Педагогтың тұлғасы мен іс-әрекетіне өзгелердің баға беруіне негіз болады:

А) Еңбек демалысын қалай өткізуі

В) Отбасындағы жеке өмірі

С) Жекелеген оқушыларға көзқарасы

D) Музейлерге экскурсия ұйымдастыруы

E) Әр түрлі тексерулердің жүргізілуі

F) Сайлау науқанына атсалысуы

G) Педагогтың берген ашық сабақтары

85. Кәсіби өзін-өзі тануға ынталандыратын кәсіби өзін-өзі дамытумен баланысты уәждер (мотивтер):

А) Өзін-өзі тежеу

В) Өзін-өзі жетілдіру

С) Өзін-өзі өзектілендіру

D) Өзін-өзі сыйлау

E) Өзін-өзі жоғары ұстау

F) Өзін-өзі иландыру

G) Өзін-өзі сынау

86. Кәсіби өзін-өзі танудың тәсілдері:

А) Өз іс-әрекетін әрдайым дұрыс деп санау

В) өзге ұлт өкілдерінің бағасы

С) Өзгелердің бағасы және өздігінен білім алу

D) Педагогикалық курстарда өз біліктілігін арттыру

E) Өз іс-әрекетін талдау және салыстыру

87. Топтық пікірталастарды ұйымдастыру әдісінің көмегімен шешуге болатын міндеттер:

А) Жағдаяттарды модельдеу

В) Өзге өатысушыларды тыңдай білуді және өзара әрекеттесе білуді сіңіру

С) Коммуникативті қабілеттерді зерттеу

D) Өзге қатысушының көзқарасын қабылдау

E) Қатысушыларды шынайы жағдаятты талдауға үйрету

88. Кәсіби өзін-өзі тануға мұғалімді ынталандырады:

А) Өзіне қызығушылыққа

В) Маман ретінде өзінің күшті және әлсіз жақтарын түсінуе

С) Іс-ірекеті, мінез-құлқы және қарым-қатынасындағы кемшіліктерді жоюға

D) Өзге тұлғасы туралы ой-өрісін кеңейтуге

E) Топта лидер болуға

89. Мұғалімнің электрондық портфолиосының түрлері:

А) Интернет-сайт портфолиосы

В) Презентациялық портфолио

С) Жетістік портфолиосы

D) Тақырыптық портфолио

E) Ашық портфолио

F) Атаулы портфолио

90. У.Джеймс бойынша өзін-өзі танудың өрісі:

А) Нитраверт

В) Сангвиник

С) Рухани тұлға

D) Экстраверт

E) Әлеуметтік тұлға

F) Физикалық тұлға

91. Педагогтарға психологиялық-педагогикалық қолдау мен көмек көрсетуді ұйымдастыруды таңдауға ықпал ететін фактор:

А) Ортақ обьективті қиындықтардың болуы

В) Болашақтағы мақсаттар

С) Шынайы міндеттер

D) Әкімшіліктің қолдауы

E) Педагогтың мақсат қоя білуі

F) Педагогикалық кадрлардың біліктілігінің деңгейі

92. Психолог Н.А. Логинова келесі өмірлік оқиғаларды бөледі:

А) Мәдени оқиғалар

В) Болашақтың оқиғалары

С) Ішкі өмір оқиғалары

D) Ортаның оқиғалары E) Жеке сипаттағы оқиғалар F) Қоршаған ортадағы адам мінез-құлқының оқиғалары

G) Сыртқы өмір оқиғалары

93. Педагогтың өзін-өзі тану пәнін оқытуға қажетті алғышарттар қалыптастыратын қызметтері:

А) Зерттеу қызметі

В) Фасилитаторлық қызмет

С) Өзіне-өзі қызмет көрсетуі

D) Басшыларға жағымпаздануы E) Эмоциялық қолдау жасауы F) Шектен тыс мадақтауы G) Айлалы әрекет жасауы

94. Өзін-өзі тану пәнінен сабақ беретін педагогтың бойынан өзара бірлікте көрінуі тиіс сапалар:

А) Көзқарас ізгіліктігі мен дүниетаным кеңдігі

В) Эгоцентрикалық ойлауының тереңдігі

С) Киім кию мәдениеті

D) Сингармонтизм

E) Кәсіби шеберлік

F) Эмпирикалық ойлаудың басымдылығы

G) Адамдармен қарым-қатынастың жоғары мәдениеті

95. Психолог В.В. Столин өзінің өзіне қатынасының осін бөлуді ұсынады:

А) «Сыйлау - сыйламау»

В) «Ұнату - сыйламау»

С) «Алыстық - сыйламау»

D) «Жақындық - алыстық»

E) «Сыйлау - ұнату»

F) «Ұнату - ұнатпау»

G) «Ұнатпау - алыстық»

96. Өзін-өзі танудың мәні

А) Оргнизмнің ішкі күйлерінің жеке қасиеттерін бейнелеу

В) Түрлі әсерлерді, бейнелерді, әрекеттерді бейнелеу

С) Организмнің ішкі күйлерінің қасиеттерін тұтастай бейнелеу

D) Өзін-өзі дамытудың, жүзеге асырудың жалғыз жолы

E) Сезімдер мен эмоциялардың қайнар көзі