1.1.43. Сверхзапоминание

Воспользуемся возможностью запомнить большой ряд ключевых слов из учебного текста Для начала посмотрите учебный текст, выпишите из него подряд сто слов Это могут быть ключевые слова, могут быть самые разные вспомогательные Напишите такой ряд в столбик Пожалуйста (Гонг). Заканчиваем, а теперь, пожалуйста, напишите второй ряд в стол­бик, приписывая пару к каждому из выписанных вами слов Эти слова — из мнемонического ряда Мнемонический ряд можно использовать либо готовый, либо придумать новый. Итак, пожалуйста, напишите к каждому ключевому слову пару из мнемонического ряда Начали' (Гонг) Итак, вы приготовились Теперь попробуйте, пользуясь только мнемоническим ря­дом, вспомнить ряд ключевых слов из учебного текста Рекомендуем для создания ассоциативных связей между ключевыми словами и мнемони­ческой матрицей прежде всего найти сходство между словами Это мо­жет. быть сходство по написанию, по звуку, может быть сходство по назначению предметов, действий, понятий, сходство по цвету, вкусу, за­паху Средством для запоминания связи может быть существенное раз­личие между словами или прямая противоположность Другой способ запоминания — нахождение общности Как данное понятие может вой­ти в другое понятие, являться его составной частью? Например, об­щность типа человек — рука, золото — металл, птица — летать, хлеб — есть Общность может быть и весьма случайная, вызывающая улыбку Итак, постарайтесь связать один ряд с другим, используя мнемонические приемы сходства, различия, общности, последовательности Пожалуйста, начали (Гонг). Заканчиваем Теперь организуем соревнование под руко­водством ведущего Все желающие выходят вперед и, пользуясь мнемо­нической матрицей слов от нулевого до сотого, пытаются вспомнить свой ряд ключевых слов. Ведущий, держа перед глазами листок отвечаю­щего, оценивает правильность ответа Побеждает игрок с самой феноме­нальной памятью Итак, пожалуйста, под руководством ведущего все желающие последовательно называют свой ряд ключевых слов, пользуясь мнемонической матрицей Ведущий оценивает результаты Начали (Гонг). Наша игра подходит к концу Теперь слово ведущему, чтобы оце­нить результат Ведущий, вам слово Пожалуйста (Гонг). Спасибо, на этом игра окончена (Гонг).

 

1.1.44. Таблица шульте

Давайте поиграем в такую игру. Каждый возьмет лист бумаги и нари­сует на нем таблицу Проведите семь вертикальных линий и семь гори­зонтальных Получается квадрат, содержащий 36 клеток Каждая сторона клетки — 6 см. Пожалуйста, начали (Гонг). Итак, таблица гото­ва Все ее клетки должны быть заполнены русским алфавитом в случай­ном порядке Пожалуйста, начали (Гонг) Так, хорошо Теперь разделимся на две команды Ведущий, руководите, пожалуйста (Гонг). Итак, две команды набраны Сейчас предлагаем всем взглянуть на текст и вникнуть в его содержание Пожалуйста, всем предъявите учебный текст Ведущий, руководите Начали' (Гонг).Итак, заканчиваем Сейчас задание первой команде сформулируйте несколько вопросов, ответом на которые является одно слово В этом соревновании первая команда зада­ет вопрос, а представитель второй команды мысленно отвечает на этот вопрос и набирает ответ на своей таблице Как только ответ набран — игрок поднимает руку Итак, несколько вопросов и, как только ответы в виде одного слова набраны в таблице, игрок второй команды поднимает руку Выигрывают самые проворные Когда все подняли руки, ведущий предлагает выигравшим назвать свои ответы Итак, начали (Гонг) Спаси­бо, заканчиваем первый тур Во втором туре задание команд будет прямо противоположное Вторая команда придумывает вопросы, первая — на­бирает ключевые слова на таблице и поднимает руку В завершении тура под руководством ведущего игроки первой команды называют свои отве­ты Пожалуйста, начали (Гонг) Спасибо, на этом игра заканчивается Ве­дущий, подведите общий итог, пожалуйста Начали (Гонг). Всем спасибо Игра окончена (Гонг).