Вариант 21

Задание 1. Аналитический обзор литературы по теме «Использование технологии проектирования в экологическом образовании дошкольников».

Задание 2. Решение педагогической задачи:

На экскурсии в парк на предложение воспитателя понаблюдать за погодой дети старшей группы отвлекались на посторонние объекты, неохотно отвечали на вопросы.

 Объясните причины подобного поведения детей на экскурсии.

Какие приемы педагогического руководства наблюдением детей необходимо использовать во время экскурсии?

Задание 3. Конспект непосредственно-образовательной деятельности (занятия) по ознакомлению с экосистемой леса в подготовительной группе.

Вариант 22

Задание 1. Аналитический обзор литературы по теме «Использование моделей экологического содержания в разных возрастных группах детского сада».

Задание 2. Решение педагогической задачи:

В непосредственно образовательной деятельности на тему: «Жизнь животных летом» в средней группе воспитатель предложила детям словесную игру «Кто живет в воде, на земле, летает в воздухе?». Цель игры не была достигнута.

Проанализируйте данную педагогическую ситуацию.

Чем можно объяснить неудачи детей в игре?

Дайте рекомендации воспитателям среднего дошкольного возраста по организации словесных игр экологического содержания. 

Задание 3. Перспективное планирование занятий по экологии в одной из возрастных групп детского сада (на примере программы С.Н. Николаевой «Юный эколог»).

Распределение студентов для выполнения контрольной работы

Вариант №	ФИО студента
1	Баулина
2	Ботичева
3	Быкова
4	Голикова
5	Ерофеева
6	Жыбак
7	Зырина
8	Козлова
9	Комягина
10	Мажорова
11	Малухина
12	Матвеева
13	Мельникова
14	Нестерова
15	Охрименко
16	Пашкова
17	Петрова
18	Пискун
19	Робозерова
20	Романова
21	Спиридонова
22	Ширлова

25