Конкретная схема выставления баллов за ответ на вопрос 2

Форма

лекция

монолог

Целевая аудитория

школьники

Цель

• донести до слушателя необходимость защиты окружающей среды

• призвать к действию

• предложить практические способы защиты окружающей среды

Стиль

Публицистическая устная речь, доходчивый язык, чтобы воздействовать на чувства слушателей и призвать их к действию.

Язык

Лексика:

• написан доступным языком, который понятен аудитории

• с элементами научно-популярной лексики (полярные шапки, по Фаренгейту)

• эмоционально-окрашенная лексика (ВАШЕ поколение столкнётся с последствиями глобального потепления)

Предложения:

• параллельные конструкции для создания драматического эффекта (на практике это означает повторяется 3 раза)

• риторические вопросы (А нельзя ли пойти пешком?)

• короткие, простые предложения, доступные для восприятия на слух

• использование повелительного наклонения как призыв к действию

• прямое обращение к аудитории, использование «вы», чтобы подчеркнуть, что проблема затрагивает всех (Вы на правильном пути)

• многократное использование местоимения «мы», чтобы подчеркнуть единство с аудиторией и показать наличие общей проблемы

• интонационным ударением выделяются слова, на которых автор хочет сделать акцент (САМЫМИ тёплыми)

• отсутствие большого количества заминок в речи и пауз свидетельствует о том, что это подготовленная устная речь, а не спонтанная

Текст:

• хорошо организованный текст

• логично построенный текст, в котором четко прослеживается развитие основной идеи

• наличие слов-связок (итак, для начала, наконец) для связности текста и последовательности изложения мысли

Этот документ состоит из 7 напечатанных страниц и 1 чистой страницы.

NIS_G10_RUS1_01_SM_NAM/3RP

© Center for Pedagogical Measurements

AEO “Nazarbayev Intellectual Schools” 2015

[Переверните