Заключение

Решение задач – важный компонент процесса обучения химии.

Наилучших результатов можно достичь при систематическом решении различных видов задач письменно, устно и экспериментально.

1. Методической основой решения расчетных химических задач является единство качественной и количественной сторон химических явлений, поэтому в процессе решения задачи весьма важно обосновывать химическую часть, а затем только выполнять вычисления.

2. Целесообразно в процессе обучения учащихся сформировать умение составлять и применять алгоритмы последовательности действий при решении, что дисциплинирует и направляет деятельность при самостоятельном решении задач.

3. Большое значение в формировании умений решать задачи имеют обучение правильной записи условия задачи и показ путей проведения анализа задачи.

4. Правильное использование физических величин и корректное проведение математических расчетов являются обязательными условиями обучения учащихся решению задач по химии.

5. Для самостоятельного решения задач в виде приложения к учебнику вводить алгоритмы решения химических задач как у М.О.Шамовой(8).

6. Для дальнейшего и успешного обучения химии необходимо не менее 3 уроков в неделю.

Практика работы по данной теме показывает то, что у детей повысился интерес к химии, улучшились показатели. Имею следующий уровень качества обученности:

9 Класс «Химия»

2003-2004	2004-2005	2005-2006
29%	70%	78%

Результаты моей работы

	2003-2004	2004-2005	2005-2006
1. Участие в районных олимпиадах	химия II м.	химия VI м.	химия IV м.
2. Участие в «Еноте»	I место	-	I место
3. Региональное итоговое тестирование (аттестация)	-		химия – 3 ученика (1 на отлично, 2 на хорошо)

Список литературы

1. Федеральный закон об образовании. М., Издательский дом ИНФРА – М, 2001.

2. Закон об образовании Пермской области от 21 июня 2001 года.

3. Программы для общеобразовательных учреждений. Химия 8-11 классы. М., Дрофа, 2001.

4. Гольдфарб Я.Л. Сборник задач и упражнений по химии. М., Просвещение, 1983.

5. Ерыгин Д.П., Шишкин Е.А. Методика решения задач по химии с помощью уравнений и неравенств. М., Просвещение, 1987.

6. Лабий Ю.М. решение задач по химии с помощью уравнений и неравенств. М., Просвещение, 1987.

7. Пак М. Алгоритмы в обучении химии. М., Просвещение, 1993.

8. Химия в школе. №8 2001г. стр.12, №1 2000г. стр.38, №2 2002г. стр.52., №4 2005г. стр.46.

9. Цитович И.К., Протасов П.Н. Методика решения расчетных задач по химии. М., Просвещение, 1983.

10. Шамова М.О. Учимся решать расчетные задачи по химии. М., Школьная пресса, 2003.

35