Педагогическая копилка п/о «Первоцвет»
Содержание
Игры на знакомство
Игры на выявления лидера
Игры на сплочения
Игры на снятие тактильного напряжения
Игры с залом
Игры во время дождя
Игры в автобусе
Подвижные игры
Легенды и традиции
КТД и ОТД
Игра – это путь к познанию ребенком самого себя. И это понятие многогранно. Существуют разные игры. Одни развивают мышление и кругозор детей, другие - ловкость, терпение и т.д.
Игра – отличное дополнение к учебному процессу, в развитии важнейших психических свойств, необходимых для труда, приобретение высоких моральных качеств, формирование гражданского сознания.
Игра – важное средство развития и воспитания, средство живое, яркое, радостное. Это сотворение собственного мира, в котором можно установить удобные для себя законы, избавиться от многих житейских сложностей, отдаться мечте и радостям физического или интеллектуального напряжения.
Игра – дело серьезное, как парадоксально это не звучит. Миллионы людей проходили в игре школу жизни, познавали окружающий мир, учились человеческим отношениям.
Игра может стать самым эффективным инструментом обновления содержания деятельности детских организаций. Возможность объединения ребят и взрослых в единый союз, его привлекательность при выборе разнообразной деятельности, учет интересов каждого.
Детская игра - сфера активного обогащения личности, поскольку представляет свободный выбор разнообразных общественно значимых ролей и положений, обеспечивает деятельностью, развивающей неограниченные возможности детей, их таланты в наиболее целесообразном применении.
Игра - важнейший вид самостоятельной деятельности детей, способствующий их физическому, психологическому, нравственному развитию.
Игры на знакомство
Эти игры лучше всего проводить в орг период, когда необходимо познакомить всех ребят в отряде, подружить мальчиков и девочек, снять комплексы, выявить лидеров и т. д.
При проведении игр следует придерживаться некоторых правил:
- предлагать детям не больше двух игр в течение 2-3 часов. Игра не должна быть слишком продолжительной по времени;
- чередовать игры с прогулками, экскурсиями, КТД, интеллектуальными играми, спортом, викторинами, анкетами, общением и другими формами, и видами отрядного досуга;
- необходимо, чтобы задания по ходу игры имели четкие формулировки, понятные каждому из ее участников;
-учитывать возрастные особенности детей. Не следует забывать одну простую истину - то, что приемлемо для старшеклассников, не всегда осилят ребята младших классов;
- из игры ее организатор должен извлечь определенную пользу;
- игра должна приносить радость общения, развивать воображение и фантазию, помогать приобретать стратегию поведения.
«Телефон доверия»
Мальчики садятся напротив девочек парами. Девочки шепотом сообщают свое имя мальчику из своей пары. После этого мальчик, сидящий в 1-м ряду говорит соседу имя своей напарницы. Говорит он тихо, чтобы не услышали остальные мальчики. 2-ой мальчик говорит 3-ему имя 1-ой девочки и той, что сидит напротив него. Так до тех пор, пока не дойдут до последнего мальчика: он называет имена всех девчонок по очереди. Если имя названо правильно, то девочка встает, если нет - остается сидеть. Затем девочки узнают имена мальчиков и т.д. выигрывает та команда, которая была более точной.
«Часы»
Ведущий раздает каждому участнику часы. Дается несколько минут, чтобы все назначили друг другу встречи на определенное время и записали имя своего товарища напротив определенного времени. Нельзя встречаться с одним человеком 2 раза.
Все показывают часы с заполненными делениями. Вожатый объявляет: "Сейчас час дня и в час дня мы говорим о том, какую музыку мы любим. У вас есть 3 минуты". Ребята находят человека, с которым у них назначена встреча на час и болтают с ним о музыке. "А теперь 2 часа. И мы говорим о том, как вчера мы собирались в лагерь и что нам сказали родные на прощанье", и т.д.
Как вариант, можно использовать лишь 12 делений на часах. Можно оставить ребятам возможность самостоятельно договориться о теме разговора
«Черный кот»
Дети встают в круг, ведущий объясняет суть игры: пока он читает стишок – все стоят к нему спиной или закрывают глаза, за это время он кого-то из них спрячет под маской кота. Когда все услышат слова: «Отыщите мне кота» - поворачиваются и пытаются понять, кого среди них не хватает и кто же кот. Если вспоминают, называют его имя. При этом «кота» прячут не только под маской, но и за ширмой или каким-то приспособлением, чтобы дети не ориентировались по одежде и внешним признакам, а именно вспомнили того, кого среди них нет.
Текст стишка:
Черной ночью бродят тени.
Это кошечки опять
Вышли вечером гулять.
Темной ночью черный кот
Тоже погулять пойдет.
Ох, какая темнота,
Отыщи-ка мне кота.
Если не вспоминают, то хором по команде ведущего произносят:
Черный кот, черный кот, Мы кричим, а он поет.
«Кот» произносит что-нибудь, тогда дети пытаются догадаться по голосу. Когда угадывают, «кот» выходит, снимает маску, отдает организатору и игра повторяется. Если детей много, то можно использовать несколько масок и, соответственно, прятать сразу нескольких ребятишек.
«Рисунок о себе»
Играют 5-10 человек. Каждый должен нарисовать о себе четыре рисунка (лучше на одном листке) на темы (например): семья, будущая профессия, увлечение (хобби), домашние животные. Потом рисунками обмениваются, и каждый игрок по чужому рисунку должен рассказать о жизни его автора. Если что-то неправильно, то хозяин рисунка поправит.
Наглядность - хороший способ запомнить информацию!
«Бинго»
Эта игра на знакомство для подростков поможет сделать первый шаг к знакомству со всеми детьми.
Для этой игры следует подготовить карточки для каждого участника. На карточках нужно представить узнаваемую информацию о друзьях. Например, о друге Кирилле, который увлечен футболом, можно написать «футболист», о подруге Наташе, которая несколько лет учит немецкий, - «говорит по-немецки». Очень важно в этой игре догадаться, о чем будут говорить ее участники, представляясь.
Ход игры: участники представляются по очереди, сообщая немного информации о себе, на основе услышанного, участники вписывают в квадраты имена друзей в соответствии с описаниями (ниже приведена приблизительная карточка – ее следует переделать под конкретных участников).
Скрипач |
Хоккеист |
Поэт |
Хорошо поет |
Отличник |
Боксер |
Коллекционер |
Самбист |
Рыбак |
Говорит по-немецки |
Футболист |
Много путешествует |
«Горящая спичка»
Пока горит спичка, человек должен рассказать о себе как можно больше. Спичку при этом он держит зажженной в своей руке. Одно сообщение - одно очко. (Например: Меня зовут... Я живу...) Выигрывает тот, кто получил больше всех очков. Вам будет намного легче, если вы попросите считать сообщения нескольких человек.
«Я хочу знать»
Правила игры: Все становятся в круг. Начинает игру ведущий: "Я хочу знать, как тебя зовут?" - и бросает мяч тому, у кого он спрашивает. Ребенок ловит мяч, говорит: "Саша" - и возвращает мяч ведущему. Затем ребенок продолжает: "Я хочу знать, сколько тебе лет" - бросает мяч другому ребенку, который отвечает и возвращает мяч ведущему. После того, как дети хорошо поймут правила игры, они могут начать играть друг с другом, задавая подобные вопросы и отвечая на них.
Дать каждому ребенку возможность поучаствовать в игре. Если дети теряются, какой вопрос задать друг другу, ведущий сам продолжает играть с ними. Вопросы могут быть самыми разными, но направлены на то, чтобы поближе познакомиться, по больше узнать друг о друге. Нужно уделить больше внимания детям, которые пришли в первый раз.
«Клубочек»
Играющие становятся в круг. Клубочек перебрасывается от одного играющего другому, сообщая своё имя и увлечение. После того как клубочек полностью размотается (не останется играющих без нитки) - клубочек сматывают, по средствам называния имени и увлечения того, от кого пришла нить клубочка. Тот от кого начал разматываться клубочек должен назвать имя и увлечение последнего, кому пришла нить. О правилах сматывания клубочка заранее сообщать нельзя.
«Стрелок»
Все стоят в кругу, в центре - водящий. Он показывает на любого человека в кругу, тот, на кого показали должен быстро присесть, а его соседи по левую и правую сторону наперегонки должны сказать имя друг друга. Кто промедлил - тот и следующий вода.
«Мы идем в поход»
Вы говорите подросткам: «я еду на север (юг, запад и т.п.) и хочу, чтобы вы все поехали со мной. Сейчас я буду называть вещи, которые я возьму с собой, а вы попробуйте понять логику и назвать вещь, которую возьмете вы. Если догадаетесь, я возьму вас с собой». Логика проста: каждый должен взять вещь, название которой начинается с первой буквы его имени. Т.е. Ваня возьмет валенки, ватман, вымпел и т.п. Маша - мартышку, морковку, Мерседес и т.п.
«Догадайся сам»
Участники игры садятся в круг. Ведущий сообщает о том, что внезапная случайность сковала уста всех игроков. И они не могут прямо представится и познакомится с остальными. Разрешено лишь делать подсказки, в которых есть 2 слова-ассоциации, или исторические личности, по которым можно узнать ваше имя.
Корень моего имени схож со словом, обозначающим женское украшение;
Я-сестра Ольги Лариной (Таня);
Я-тезка Маяковского (Владимир);
Мое имя означает большое чувство (Любовь) и т.д.
«Яблочко»
Играющие сидят в кругу. Вожатый говорит: «Меня зовут…, я люблю…» (любить можно что угодно и кого угодно) и катит яблоко к кому-нибудь из круга. Тот поднимает яблоко и тоже говорит: «Меня зовут…, я люблю…». И яблоко катится к следующему. Игра продолжается до того момента, когда все играющие представились.
«Ответы за другого»
Участники берут большой лист бумаги и разделяют его вертикальными линиями на три части. В верхней части среднего столбца нужно написать свое игровое имя. Над левым столбцом — написать имя человека, сидящего слева, но через одного человека. Над правым столбцом — имя человека, сидящего справа, также через одного
«Кто? Где? Когда?»
Разделите игроков на две команды. Игроки команд должны выстроиться в шеренгу по порядку, в зависимости от указанного вами параметра. Параметрами порядка построения могут быть:
- по алфавиту фамилий;
- по году рождения;
- по объему волос на голове;
- по росту;
- по размеру обуви;
- по дню месяца даты рождения;
- по количеству букв в имени; и т.д.
«Восточный базар»
Каждому ребенку выдается по 4 ( хотя если детей много, можно сделать меньше) небольших бумажки. На всех четырех бумажках дети пишут свое имя (если имена повторяются, то можно что-нибудь добавить, фамилию, прозвищеи т.п.). После этого все бумажки складываются во что-то (в кепку, в коробку) и перемешиваются. Затем каждый ребенок снова получает по 4 бумажки, с именами других детей. Цель - найти все свои бумажки. То, как ребята будут "добывать" свои бумажки они выбирают сами. Это может быть обмен, подарок, в общем на что хватит фантазии.
Также можно сделать временные рамки и потом наградить того, кто больше собрал бумажек со своим именем.
«Откроем сердце друг другу»
Каждый игрок получает жетон в форме сердечка, на котором он пишет свое имя. Ведущий идет со шляпой по кругу. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечко в шляпу. Задача игроков: вытащить из шляпы сердечко, прочитать имя и отдать его хозяину.