Блок1

1.Определения, предмет и задачи экологии, её место в современном естествознании. Экология – «oikos»-жизнь, «logos»-наука. Наша планета является домом для всего человечества, в конце XX века появилось признание, что планета и её природа действительно общий дом, уникальный, неповторимый, в то же время хрупкий и уязвимый, нуждающийся в защите от разрушительных последствий современной цивилизации. История экологии насчитывает много веков. Первоначально она развивалась как составная часть биологии. Сам термин экология появился в 1866 году, и в настоящее время экология вместе с физикой, химией, космологией и биологией входит в число 5 фундаментальных дисциплин, состоящих современное естествознание (общее количество дисциплин – более 15000). Традиционно экология обозначается как наука о взаимоотношении живых организмов с окружающих их средой. Современная трактовка экологии гораздо обширнее, как науки, изучающей все сложные взаимодействия в живой природе, включая человеческую деятельность. Современный экономический словарь 1999 года определяет экологию как науку об общих закономерностях, взаимодействия природы и общества, специальную сферу деятельности, направленную на охрану окружающей среды и целесообразное использование природных ресурсов.

2.Структура современной экологии – отражает многообразие предметов изучения.

I Общая экология (Э) Теоретическая Экспериментальная Физическая Химическая Материальная Моделирование экологических процессов II Биоэкология Синэкология (э природных биологических систем, видов, популяций) Аутэ (э адаптаций отдельных организмов к конкретным условиям) Демэ (э отдельных систематических групп организмов) Эволюционная Экологическая физиология и биохимия III Геоэкология (э планеты Земля) Геологическая э Географическая э Геохимическая э Климатология Э отдельных регионов, природных зон и биографических областей Фенология (о сезонных явлениях в природе) IV Экология человека и социальная э Эволюционная э вида Homo sapiens Адаптации и здоровье человека в различных условиях обитания Демографическая э Э семьи, личности, социальных групп Человек и его потребности, экологический подход V Прикладная э Природопользование и его экономика Инженерная э (промышленная, транспортная, градостроительная, коммунальная) Медицинская э С\х э Э антропогенных экосистем

Главной стратегической задачей современной э считается развитие теории и практики взаимодействия природы и общества на основе концепций устойчивого развития и коэволюции (совместного развития) в которых человек рассматривается как неотъемлемая составляемая часть и главная преобразующая сила в биосфере. Главным направлением практического применения является экологизация всех сфер деятельности общества – процесс проникновения идей и проблем экологии во все сферы знания в систему естественных и гуманитарных дисциплин.

3. Значение экологического образования в настоящее время

Человек прежде всего отличается от остальных видов тем, что взаимодействует с природой через создаваемую им культуру, т. е. человечество в целом, развиваясь, создает на Земле культурную среду благодаря передаче из поколения в поколение своего трудового и духовного опыта. Но, как отмечал К. Маркс, — «культура, если она развивается стихийно, а не направляется сознательно... оставляет после себя пустыню».

Остановить стихийное развитие событий могут знания о том, как ими управлять и, в случае с экологией, эти знания должны «овладеть массами», по крайней мере, большей частью общества, что возможно лишь через всеобщее экологическое образование, начиная со школьной скамьи и заканчивая . вузом и послевузовским образованием.

Экологические знания нужны каждому человеку, чтобы сбылась мечта многих поколений мыслителей о создании достойной человека среды, обеспечить гармонию человека и природы. Но эта гармония невозможна, если люди враждебно настроены друг к другу. Важнейшее из экологических условий выживания человека и всего живого — это мир на Земле. Именно к этому обязан стремиться экологически образованный человек.

Но было бы несправедливо строить всю экологию только «вокруг» человека. Экологически образованный человек не допустит стихийного отношения к окружающей его среде жизни. Он будет бороться против окружающего его варварства, находя наилучшие «экологически чистые» варианты взаимоотношения природы и общества. Из сказанного следует, что в настоящее время беспредел в нарушении экологических законов можно остановить, только подняв на должную высоту экологическую культуру каждого члена общества, что возможно, прежде всего, через изучение основ экологии

4.Основные понятия э. Теоретической основой современной э является учение Вернадского о биосфере. Биосфера представляет совокупность всех природных экосистем, охватывающая областью распространения в прошлом или настоящем всех живых организмов. Экосистемой называется устойчивая и динамически развивающаяся сообщество растений, животных и микроорганизмов, находящихся в контакте и взаимодействии с компонентами окружающей природной среды (ОПС). ОПС – естественная среда обитания, служащая условием, средством и местом жизни человека и других организмов. Она рассматривается в качестве источника материальных и нематериальных благ, гарантирующих существование и процветание настоящих и будущих поколений. Экологию иногда называют наукой о существовании в окружающей среде (ОС) отдельных популяций. Популяция – группа особей одного вида, населяющих определённую территорию, имеющую единый генофонд и свободно скрещивающихся друг с другом. Например вид homo sapiens разделяется на 4 расы и множество мелких локальных популяций, отличающихся, как внешними так и различными физиобиологическими особенностями.

5.Аксиомы э – законы существования живых организмов в конкретных условиях обитания. 1.Закон Рулье. Результаты развития любого организма определяются соотношением его внутренних особенностей и особенностей той среды в которой он существует. 2.Вид, популяции и отдельные организмы могут существовать, пока генетические особенности адаптаций соответствуют изменениям внешней среды. 3.Каждый вид, поглощая из среды необходимые ему вещества и выделяемые в среду, отходы своей жизнедеятельности, постепенно изменяет эту среду в сторону непригодности для своего существования. 4.Постоянное существование организмов в любом ограниченном пространстве возможно лишь в экосистемах, внутри которых отходы жизнедеятельности одних видов используются другими, что создаёт круговорот веществ внутри экосистемы.

6.Экологические факторы. С позиции э среда – это природные условия, объекты или явления с которыми любой живой организм находится в прямых или косвенных отношениях. Среда характеризуется огромным разнообразием динамичных во времени и пространстве элементов, которые рассматриваются в качестве экологических факторов. Организм реагирует на любой эк.ф. специфическими реакциями, которые называют адаптациями. Наиболее часто эк. факторы разделяют на:

I.Абиотические – определяемы воздействием неживой природы. 1.Климатические. 2.Эдофические – с почвами. (механический состав почв, плотность, влагоёмкость и др.) 3.Орографические (рельеф, высота над уровнем моря, экспозиция склона и др.). 4.Химические (газовый состав воздуха, солевой состав природных вод, химический состав почв и т.д.). II.Биотические – определяемые воздействием живых организмов. 1.Фитогенные (воздействие растений). 2.Зоогенные. 3.Микробиогенные. III.Антропогенные – вызываются человеческой деятельностью.

7.Учение Вернадского о биосфере. Теоретическая основа современной экологии. Термин биосфера впервые предложен в 1868 году, но не прижился в науке. И только с появления работ Вернадского получил призвание. Биосфера – это оболочка Земли в которой существует или существовала в прошлом жизнь, и которая подвергается воздействию живых организмов. В естествознании изучение жизни получило название – учение о биосфере. Биосфера включает: 1.Живое вещество – совокупность всех живых организмов. 2.Биогенное вещество – созданное ранее в геологической истории Земли и переработанное в процессе жизнедеятельности живых организмов. 3.Косное вещество – образующееся на планете без участия живых организмов (продукты вулканической деятельности, геотермальные воды). 4.Биокосное вещество – совместный результат жизнедеятельности живых организмов и неживой природы (почвы). 5.Вещество космического происхождения (метеориты и другие небесные тела, падающие на Землю). 6.Рассеяные атомы различных химических элементов. 7.Радиоактивное вещество естественного и искусственного происхождения. Значение учения Вернадского для современной экологии. Учение о биосфере, появившееся в 1920 годах намного опередило своё время, сейчас оно является общепризнанной в мировой науке теоретической основой современной экологии и одного из её прикладных направления – природопользования. Современная концепция биосферы, основанная на идеях Вернадского, позволило свести всё многообразие жизни на Земле к единству и взаимодействию живой и неживой природы. Учение Вернадского заложены теоретические основы комплексного подходы к изучению земных объектов и явлений, к охране окружающей среды, показана возможность изучения Земли из космоса. Учение дало существенный толчок к развитию биологии и экологии. Оно позволяет понять причины образования и дефицита природных ресурсов, условия возникновения ряда заболеваний у человека, возможности поиска полезных ископаемых по организмам-биоиндикаторам.