Оглавление

Ведение_____________________________________________________3

Глава 1.Общие сведения об интонациях _________________________4

Глава 2.Специфические проблемы описания нтонации_____________6

Глава 3. Интонационные единицы_______________________________9

Заключение__________________________________________________11

Список использованной литературы_____________________________12

Введение

Интонация— лингвистический термин, применяемый в двух значениях. В более точном смысле под И. понимается система изменений относительной высоты тона в слоге, слове и целом высказывании (словосочетании).

Одной из важнейших функций интонации целого словосочетания является определение законченности или незаконченности высказывания; именно — законченность И. отделяет фразу, завершенное выражение мысли от части предложения, от группы слов.

Интонация играет важную роль в изучении иностранного языка, так как по интонации можно определить принадлежность к той ил иной национальности.

И целью данной работы является рассмотрение интонации

В связи с поставленной целью, выдвигается ряд задач:

1. Дать общие сведения об интонациях;

2. Проанализировать специфические проблемы описания интонации;

3. Изучить интонационные единицы;

Объектом исследования является интонация.

Предметом исследования – интонационные единицы.

Структура работы состоит из введения, 3-х глав, заключения, списка использованной литературы.

Глава 1.Общие сведения об интонациях

Интонация — одно из важнейших фонетических средств языка.

Интонация выполняет в речи следующие функции:

1. Обеспечивает фонетическую цельнооформленность высказывания или его части.

2. Служит для членения целого связного текста на части, обладающие признаками смысловой и фонетической цельнооформленности.

3. Передает важнейшие коммуникативные значения — такие, как повествование, вопрос, побуждение и др.

4. Указывает на определенные семантические отношения между единицами, образующими высказывание, и между высказываниями.

5. Передает отношение говорящего к содержанию своего высказывания или высказывания собеседника.

6. Несет информацию об эмоциональном состоянии говорящего.

Например, слова: мальчик, читает, книгу, только тогда превращаются в высказывание, когда соединяются друг с другом при помощи интонационных средств (функция 1); в цепочке слов: « Почти каждый вечер мальчик читает книгу»; интонация членит текст на два отрезка: почти каждый вечер и мальчик читает книгу (функция 2); разные интонационные характеристики обеспечивают передачу разных коммуникативных значений: мальчик читает книгу (утверждение, повествование), мальчик читает книгу? (вопрос) (функция 3); в высказывании: «Это Таня бездельничает, а мальчик читает книгу»; интонационные средства усиливают семантическое противопоставление двух его частей (функция 4); в высказывании: «И все-таки я настаиваю: мальчик читает книгу»; интонация также подкрепляет смысл, содержащийся в первой части (функция 5); наконец, эмоциональное значение, определяемое общим контекстом высказывания, обязательно будет передаваться и при помощи интонационных средств: Мальчик читает книгу, значит он поправился!

Кроме этих основных функций исследователи выделяют и другие. Многие интонационные теории объясняют сущность самой интонации как языкового средства. Прежде всего, интонация отличается от других фонетических средств языка, так как она настолько тесно связана со значением, что приходится даже говорить о собственно интонационных значениях. В этом отношении интонация не только дублирует лексико-грамматические средства, придавая предложениям те же значения, что и эти последние (например, интонация вопроса как бы заменяет вопросительное слово или соответствующий порядок слов, используемые также для оформления вопросительности), но и может «пересиливать» их, создавая значение, прямо противоположное лексико-грамматическим характеристикам предложения. Например, выражение: «Какой ты хороший», произнесенное с соответствующей интонацией, может получить совершенно противоположный смысл - Какой ты хороший!.