Мы сидели у окна
Мы сидели у окна, «пружинка» с поворотом
Постучалась к нам весна, «стучим» правой рукой
Зайчик солнечный блеснул, наверху правая раскрытая ладошка (зайчик)
Солнца в лужицы плеснул. две руки выбросить вверх и сбросить вниз
Прыгнул с ветки воробей, прыжки
Закричал скорей, скорей, жест «зовём к себе»
Торопитесь все за мной, шагаем
Поздороваться с весной. двумя руками жест «к себе – от себя»
Если нас гулять зовут, «пружинка» с поворотом
Мы готовы в пять минут, раскрытая ладонь выбрасывается вверх
Солнцем улица полна, разводим руки в сторону
Здравствуй, милая весна. двумя руками жест «к себе – от себя»
Заключение
Курс логоримики дал мне возможность исправить некоторые недостатки в моей речи. Я стала контролировать, как и что я говорю. В моей речи стало гораздо меньше слов-паразитов, например, таких как «ну», «вот», «эээ…». Я начала говорить громче и чётче. Если раньше меня просили повторить то, что было сказано, то сейчас такие просьбы отсутствуют.
На достигнутых результатах я не намерена останавливаться. Планирую дальше совершенствовать свою речь.
Идти только вперёд – это главное во всём, что делаешь.
Использованная литература
Картушина - Конспекты логоритмических занятий для детей 5-6 лет; М.: ТЦ Сфера, 2008 г.
Воронова - Логоритмика для детей 5-7 лет; М.: ТЦ Сфера, 2010 г.
Горошкова - Развитие у детей чувства ритма средствами логоритмики; ТЦ Сфера, 2007 г.
Клезович - Музыкальные игры и упражнения для развития и коррекции речи детей; Республика Беларусь, 2005 г.
Беляева - Интересные и развивающие занятия для детей 6 лет; конспект
Кравец - Развивающие задания для ребенка 5 лет: развиваем речь, память и логику; конспект
Макеева - Развивающие занятия для детей 5 лет. Учимся играя. конспект