III рівень

1. Національно-визвольний рух — це

2. Сатьяграха — це

3. Чому Радянська Росія надавала допомогу багатьом азіатським країнам?

4. Порівняйте реформи Реза-шаха Пехлеві в Ірані та реформи Кемаля Ататюрка в Туреччині.

5. Визначте причини національної революції 1925— 1927 рр. у Китаї.

6. Визначте суть палестинської проблеми.

IV рівень

1. М. Ґанді говорив, що людство може позбутися насильства тільки шляхом ненасильства і що ненависть можна перемогти тільки любов'ю. Історія Індії може довести чи спростувати це твердження?

2. На прикладі історії окремої азіатської країни у міжвоєнний період доведіть чи спростуйте твердження: «Східна цивілізація значно відстала від Західної».

ДОДАТКОВІ ІНДИВІДУАЛІЗОВАНІ ЗАВДАННЯ

1. Розкажіть про події в історії однієї з азіатських країн, які вам найбільше запам'яталися.

2. Розкажіть про історичну особу з історії азіатських країн у міжвоєнний період, яка справила на вас найбільше враження.

3. Яким чином Туреччина позбулася принизливої Севрської угоди?

4. Як ви гадаєте, в чому причина японського мілітаризму у міжвоєнний період?

5. Кампанія громадянської непокори в Індії у міжвоєнний період зазнала поразки чи здобула перемогу?

6. Як ви можете пояснити, що історія Китаю першої половини XX ст. — це безперервні війни?

7. Що таке «світська держава»? Які держави Сходу у міжвоєнний період стали світськими?

8. У яких країнах Азії у міжвоєнний період були повалені монархії та відбулося проголошення республік?

9. Розкажіть про протиборство між Гомінданом та комуністами у Китаї.

10. Визначте причини «палестинської проблеми». Чи можна вважати її вирішеною нині

ТЕМА 7

Розвиток культури

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМООЦІНЮВАННЯ

1. Які з кінофільмів, що вийшли на екран із 1914 до 1939 р., ви бачили? Спробуйте зібрати інформацію про розвиток кінематографа в цей період у ваших батьків, знайомих, друзів.

2. Що ви знаєте про розвиток техніки у 1914—1939 рр.? Які видатні винаходи відбулися у цей період?

3. Що таке Олімпійський рух? Розкажіть про Олімпійський рух 1914—1939 рр.

4. Зберіть інформацію про розвиток освіти у передових західних країнах. Проконсультуйтесь із цього питання з учителями. Що із зарубіжного досвіду вас вразило?

5. Охарактеризуйте розвиток радянської освіти у міжвоєнний період. Проконсультуйтесь із цього питання з учителями. Підкресліть досягнення та недоліки радянської освітньої системи.

6. Назвіть видатні університети світу, які існували за тих часів. Що ви знаєте про їх роботу нині? Які університети є у вашому місті?

7. Підготуйтесь до повідомлення на теми: «Видатні фізики першої половини XX ст.»; «Розвиток гуманітарних наук»; «Видатні медичні відкриття».

8. Розкажіть про видатних письменників тих часів. Назвіть основні літературні напрямки, які панували у літературі того часу.

9. За допомогою додаткових джерел наочно розкрийте основні напрямки у розвитку живопису. Розкажіть про видатних живописців тих часів.

10. Розкрийте тезами відмінності у розвитку культури демократичних та тоталітарних країн

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ ВАРІАНТ І

І рівень

1. Саме у міжвоєнний період на зміну «німому» кіно прийшло

2. Назвіть центр кіноіндустрії СІЛА, який у ЗО—40 рр. приніс славу американському кінематографа.

3. Що раніше було сконструйовано?

а) вертоліт;

б) літак.

4. Що пізніше ввійшло у побут людини?

а) телевізор;

б) радіо.

5. Чи брав участь СРСР в Олімпійських іграх у міжвоєнний період?

а) так;

б) ні.

6. У якій країні одним із головних завдань освіти було комуністичне виховання дитини?