4. Про яку історичну особу йдеться?

Він народився у заможній селянській родині. Був одним із засновників КПК та засновником окремої течії у комуністичному русі. Довгі роки вів запеклу боротьбу за владу та тільки 1949 р. її захопив.

5. Назвіть країну, в якій військовиків виховували у самурайських традиціях.

6. Яку назву мав Іран до 1935 р.?

II рівень.

1. Встановіть відповідність між історичними особа­ми і країнами, з якими пов'язана їхня діяльність.

Індія	Кемаль Ататюрк
Китай	Махатма Ґанді
Туреччина	Сунь Ясен
Іран	Реза-шах Пехлеві

2. За допомогою карти назвіть, яку територію Китаю було захоплено 1931 р. і якою країною.

3. Розкажіть за планом про події, які ввійшли в історію Індії під назвою «соляний похід».

1. Причини.

2. Що відбувалося?

3. Результат.

4. 4. З історією якої азіатської країни пов'язані: «рисові бунти» —

створення єдиного фронту Гоміндану та КПК — кампанія непокори — революція 1918-1923 років —

5. Революція — це

6. За допомогою карти визначте, яка країна володі­ла землями Палестини напередодні Першої світової війни. Яка була доля цієї території після закінчення війни?

III рівень

1. Мілітаризація — це

2. Гоміндан — це

3. Після яких реформ Туреччина стала світською державою?

4. Порівняйте погляди на реформування Китаю Чан Кайші та Мао Цзедуна.

5. Визначте причини піднесення національно-виз­вольного руху в Індії після Першої світової війни.

6. Визначте суть кампанії непокори в Індії.

IV рівень

1.Англійці говорили, що несуть народам Азії та Африки блага європейської цивілізації. На прикладі колоніальної політики Великобританії в Індії доведіть чи спростуйте це твердження

2. На прикладі історії окремої азіатської країни у міжвоєнний період доведіть чи спростуйте твердження: «Протиріччя між передовим Заходом та відсталим Сходом було однією з найважливіших проблем людства».

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ ВАРІАНТ II

І рівень

1.«Країною, де сходить сонце» називають: а)Індію;

б)Китай;

в)Японію.

2.У Першій світовій війні Індія воювала на боці Антанти:

а) так;

б)ні.

3.Головою Національного уряду в Китаї з 1928 до 1949 р. був:

а)Сунь Ятсен;

б)Чан Кайші;

в)Мао Цзедун.

4.Про яку історичну особу йдеться?

Його звали Велика Душа. Він народився у знатній родині. Здобув освіту адвоката. Саме він вказав шлях своєму народові до незалежності і до кінця життя очо­лював цю боротьбу. Був убитий 1948 р. релігійним фа­натиком.

5. Назвіть країну, яка розв'язала 1931 р. агресію проти Китаю.

6. Туреччина у Першій світовій війні виступала на боці

II рівень

1. Встановіть відповідність між історичними особа­ми і країнами, з якими пов'язана їхня діяльність.

Індія	Мустафа Кемаль
Китай	Махатма Ґанді
Туреччина	Чан Кайші
Іран	Реза-шах Пехлеві

2. За допомогою карти назвіть, якої країни передусім стосувал стосувалися Севрський договір та Лозаннська конфе­ренція? Умови Севрського договору чи Лозаннської конференції були для неї більш привабливими?

3. Розкажіть за планом про події, які ввійшли в іс­торію Китаю під назвою «Рух 4 травня», і) Причини.

Що відбувалося?

Результат.

4. З історією якої азіатської країни пов’язані: мілітаризація країни —

протиборство між Гомінданом та комуністами створення та діяльність ІНК — ліквідація султанату —

5. Громадянська війна — це

6. Що ви знаєте про людину, яку на батьківщині називали «батько турок»?