- •Вопрос 1
- •Вопрос №5. Антропологический поворот в философии: софисты, Сократ, сократические школы.
- •Вопрос 2.Философия Др. Индии и Др. Китая
- •6.Платон и формирование философской системы объективного идеализма.
- •Вопрос 3. Античная философия. Проблемы онтологии, гносеологии и диалектики в досократических философских школах.
- •7.Философская система Аристотеля.
- •Вопрос 4.
- •8.Философия поздней античности: стоицизм, скептицизм, неоплатонизм.
- •9.Начало средневековой философской мысли. Проблемы и особенности философской мысли периода патристики.
- •1. Особенности средневековой христианской философии.
- •28.Философское понимание бытия. Основные формы бытия.
- •10.Расцвет средневековой философии. Схоластика, её основные представители.
- •21 Вопрос. Философия всеединства в.С. Соловьёва.
- •11.Философия Возрождения: новые направления философской мысли (гуманизм, неоплатонизм, натурфилософия).
- •1. Характеристика мировоззрения эпохи
- •2. Гуманизм
- •3. Натурфилософия
- •24 Билет тема: Психоанализ и философия (з. Фрейд, к. Юнг, э. Фромм).
- •12.Тема: Религиозная реформация. Социальная философия эпохи Возрождения.
- •17 Система объективного идеализма г. Гегеля и его диалектика.
- •Эмпирическое направление в философии: ф. Бэкон, т. Гоббс, Дж. Локк. Фрэнсис Бэкон (1561 – 1626)
- •Р. Декарт, б. Спиноза, г. Лейбниц.
- •18 Философская антропология л. Фейербаха.
- •22 Вопрос. Русская философская мысль начала XX века.
- •23 Вопрос. Философия иррационализма. А. Шопенгауэр – философ «вселенского пессимизма». «Философия жизни» ф. Ницше.
- •25.Экзистенциализм (с. Кьеркегор, м. Хайдеггер, к. Ясперс, ж-п Сартр, а. Камю).
- •Позитивизм и его исторические формы (классический позитивизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм).
- •27.Философская герменевтика (ф. Шлейермахер, г. Гадамер, п. Рикёр)
- •37.Наука как компонент духовной культуры. Философские основания науки. Критерии научности.
- •Наука как компонент духовной культуры.
- •Философские основания науки.
- •Основные особенности научного познания.
- •39.Социальная сфера общества и её структура.
- •2.Теории классов.
- •3. Социальная стратификация и социальная мобильность.
- •40.Формационный и цивилизационный подходы к исследованию общественного развития.
- •41.Духовная жизнь общества, её многообразие. Мораль, религия, наука, искусство.
- •42. Основные концепции социального развития и его движущих сил.
- •44. Философия глобальных проблем современного мира.
44. Философия глобальных проблем современного мира.
Глобальные проблемы, не возникли внезапно и только сегодня, некоторые из них, как, например, проблемы войны и мира, здоровья, существовали и прежде, были актуальны во все времена. Другие глобальные проблемы, например, экологическая, появляются позже в связи с интенсивным воздействием общества на природную среду. Эти проблемы характеризуются динамизмом, возникают, как объективный фактор развития общества и для своего решения требуют объединённых усилий всего человечества. Глобальные проблемы взаимосвязаны, охватывают все стороны жизни людей и касаются всех стран мира. Каждая из глобальных проблем порождена конкретными причинами: ускорение темпов общественного развития; постоянно возрастающее антропогенное воздействие на биосферу; увеличение численности населения; усиление взаимосвязи и взаимозависимости между разными странами и регионами.
Первая группа глобальных проблем - интерсоциальные проблемы. Сохранение мира в ядерную эпоху есть первое условие выживания человечества. Не менее важной проблемой является создание нового международного экономического порядка. Так же проблемы международного терроризма (последняя проблема ставшая глобальной).
Во второй группе объединены те из них, которые относятся к взаимодействию общества и природы (экологические проблемы). К экологическим проблемам относят: исчерпаемость природных ресурсов (воздух и вода так же перестали быть возобновляемыми ресурсами), глобальное потепление ведет - таяние льдов в океане и как результат – подъем уровня мирового океана, загрязнение планеты, растительный покров планеты подвергается деградации, исчезновения различных видов животных. Длительный период условной свободы человека от законов, которым подчиняется биосфера, закончен. Наступила эпоха экологического кризиса, который, несомненно, должен рассматриваться как наиболее опасный аспект общественного кризиса современной цивилизации. Если не предотвратить его дальнейшее развитие, экологический кризис неминуемо перерастет в неизбежную для человека экологическую катастрофу. Цивилизация оказалась перед лицом экологического вызова».
Для того чтобы начался процесс решения глобальных проблем необходим пересмотр всех видов отношений: отношение человека к природе, человека к человеку и обществу, отношение к прошлому, к предкам. То есть необходимо изменить личностные ориентации человека, его сознание и его ценности.
Глобальные проблемы невозможно преодолеть без разрешения духовного кризиса человечества. В чем же проявляется современный духовный кризис? - В подрыве духовных основ личности и нарастании множества разрушительных социальных явлений. К таким явлениям можно отнести потерю смысла жизни и этических ориентиров многими нашими современниками, пьянство и наркоманию, проституцию и сексуальные отклонения, стремление многих людей исключительно к материальному обогащению и чувственным наслаждениям, рост преступности и всевозможного насилия, массовые стрессы и психические заболевания, социальный эгоизм и нетерпимость и некоторые другие.
Законодательные, полицейские, медицинские меры в преодолении этих пороков оказываются неэффективными без обращения к внутреннему миру человека и его духовным принципам. Что же их (духовные принципы) укрепляет и развивает? Религиозные положительные традиционные учения, образование, философия, наука, высокое искусство — все, что относится к сфере подлинной духовной культуры человечества. Очевидно, что проблема духовного кризиса — это проблема мировоззрения человека и духовной культуры общества. Именно в этих направлениях необходимо концентрировать усилия для преодоления духовного кризиса.
В третьей группе проблемы, связанные с взаимодействием человека и общества (проблемы народонаселения, здравоохранения, образования).
