Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ БИОЛОГИИ, ГЕНЕТИКИ И ЭКОЛОГИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для самостоятельной подготовки студентов

факультета экономики и управления здравоохранением

ТЕМА: Ключевые проблемы экологии человека и профилактика экологически зависимых заболеваний

Составители: Л.Н. Самыкина, И.В. Федосейкина,

О.Я. Сказкина.

Самара, 2011

Методические указания предназначены для самостоятельной внеаудиторной работы студентов 1-го курса лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов. Указания составлены с учетом требований единой методической системы университета, в соответствии с действующей программой по биологии и системой менеджмента качества СамГМУ

Заведующий кафедрой общей гигиены СамГМУ, доктор

медицинских наук, профессор И.И. Березин

Заведующий кафедрой педагогики, психологии и

психолингвистики СамГМУ, доцент А.Н. Краснов

1. Актуальность занятия

В начале третьего тысячелетия понятие «экология» достигло высшего политического уровня, и экологический императив стал определять развитие материального производства и духовной культуры. Научно – технический прогресс с его резкими социально – экономическими изменениями привел к возникновению глобальной медико-биологической проблемы: выживание человечества в условиях деформированной человеком окружающей среды. Многочисленные медико-социологические и гигиенические исследования подтверждают причинно-следственную связь между образом жизни, окружающей средой и здоровьем человека.

«Экологизация» медицины в настоящее время означает переход к новой стратегии –стратегии управления здоровьем человека, так как жизнь требует глубокого понимания связей в системе «человек – окружающая среда», интеграции знаний в этой области и умения прогнозировать влияние окружающей среды на здоровье человека. Это диктует необходимость определенной коррекции процесса обучения в медицинском вузе.

Существующий профиль медицинского образования в определенной степени касается экологических проблем, вместе с тем в процессе всего периода обучения в вузе при изучении целого ряда вопросов экологии человека отсутствует логическая взаимосвязь изучаемых явлений и преемственность в преподавании, что затрудняет целостное восприятие проблемы и отражается на качестве формирования экологического и эколого-клинического мышления будущих специалистов.

В настоящее время и практическому врачу не требуется доказательств, что деформированная, загрязненная среда обитания человека оказывает неблагоприятное воздействие на его здоровье. Однако, не обладая знаниями основ экологии, законов взаимодействия организма с окружающей средой, невозможно понять полиэтиологические синдромы заболеваний, разработать эффективные профилактические мероприятия.

Отработка концепции экологического образования в медицинском вузе – важное звено оптимизации учебного процесса и повышения качества профессиональной подготовки врача, воспитания гражданственности по отношению к окружающей среде и осознания предупреждения ее неблагоприятного воздействия на здоровье человека, открывающее широкие перспективы для первичной профилактики в практической деятельности специалиста.

2. Цель занятия

Оценка степени усвоения материала по медицинской экологии и умений решать ситуационные задачи по медицинской экологии;

Студент должен иметь представление о:

• роли отечественных ученых в развитии медицинской экологии;

• об адаптивных типах человека;

• аутэкологическом нормировании в экологии человека

• деятельности Римского клуба и ООН по охране окружающей среды.

Студент должен знать:

• возникновение и основные этапы развития медицинской экологии как науки;

• основные понятия медицинской экологии;

• антропобиоэкосистемы, их структуру, свойства и функции;

• основные закономерности взаимодействия человека с окружающей средой

• экологический кризис, его последствия для здоровья человека и пути преодоления;

• действие экологических факторов на организм человека, особенности проявлений экологически обусловленных заболеваний;

• современные методы диагностики экологически обусловленных заболеваний;

• общественную и личную профилактику указанных заболеваний

Студент должен уметь:

• связывать выявленные заболевания с действием определенных факторов окружающей среды;

• выделять группы риска в популяции и составлять комплекс профилактических мероприятий в регионах экологического неблагополучия

• решать ситуационные задачи по медицинской экологии