По данным экспериментально-психологического исследования

Билевичь Любовь Григорьевна 2000г.р

Обследуемая контакту доступна. Жалоб не высказала. Беседу поддерживала охотно. Задания выполняла по инструкции, с первого предъявления, но от некоторых отказывалась. Работоспособность низкая. Реакция на одобрение и замечание адекватная. Переносит полученные навыки на аналогичные задания. Помощь принимает. Обследуемая ориентирована в пространстве и времени. Поведение адекватно ситуации. В окружающей социальной среде адаптирована.

Ведущая рука – правая.

Внимание. Непроизвольное внимание сохранно. Произвольное внимание снижено. Обследуемая быстро утрачивает интерес к выполняемому заданию, не доделывает до конца, отказывается от выполнения. Мотивация к выполнению снижена, аргументирует монотонностью и отсутствием интереса.

Речь. Автоматизированная, повествовательная, номинативная речь сохранны. Понимание речевой ситуации, логико-грамматических структур и способность к фонематическому анализу в норме. Отраженная речь в пределах нормы данной возрастной группы.

Мышление. Вербально-логическое мышление в пределах возрастной нормы. Понимание значений слов, содержания и смысла морали, метафор, решение простых арифметических задач доступно.

Предметно-образное мышление (пересказ сюжетных картин, составление серий последовательных картинок) не нарушено.

Память. Объем кратковременной слухоречевой памяти в пределах нормы для данной возрастной группы. В модальностях (зрительной, тактильной) объём кратковременной памяти не нарушен. Обследуемая воспроизводит непосредственно предъявленные для запоминания предметные картинки и т.д. Задания на воспроизведение материала после гомогенной и гетерогенной интерференции выполняет с трудом, вспомнить практически ничего не удается. Проба Эббингауза выполнялась называнием слогов наугад. Общая память находится в нижнем пределе возрастной нормы.

Эмоциональная сфера. Эмоциональный гнозис не нарушен: восприятие и оценка эмоционального содержания (сюжетных картинок, рассказов и т.д.) доступны. Эмоциональное состояние с мимикой связать может, эмоции воспроизводит. Эмоциональный фон испытуемого стабильный, но с преобладанием пониженного настроения. Эмоциональные реакции адекватны по содержанию и способу выражения. Мимические проявления разнообразные.

Таким образом, были выявлены нарушения памяти и произвольного внимания.

В соответствии с вышесказанным целесообразно будет провести курс поддерживающей терапии по сохранению в пределах нормы функций внимания и памяти.

Была проведена коррекционная реабилитация, направленная на укрепление эмоционального устойчивости, повышения настроения и уменьшения тревожности. Повышение настроения было достигнуто. Над уменьшением тревожности необходимо работать, также как и над укреплением эмоционального статуса.

Дата_____

Выполнила студентка группы ПК-401

Ямалитдинов Ринат Хайритдинович