- •Тестовые задания Вариант № 1.
- •Вопрос 21. Ведущая деятельность – это:
- •Соподчинение мотивов.
- •Эмансипация от взрослых и группирование.
- •Предметно - манипулятивная деятельность.
- •Младенчества.
- •Учебная деятельность.
- •Произвольность;
- •Подросткового возраста.
- •Подросткового возраста.
- •Младшего школьного возраста.
- •Вариант № 2.
- •Принцип творческого характера развития.
- •Психология развития.
- •Развитие.
- •Вопрос 18. В концепции л.С.Выгодского возрастные кризисы – это:
- •Петровский а.В.
- •Метод поперечных срезов.
- •Вопрос 24. Ведущая деятельность – это:
- •Вопрос 33. Основным содержания периода новорожденности является:
- •Вопрос 34. Предпосылкой кризиса 1 года является:
- •Вопрос 35. Ведущая деятельность раннего детства, - это:
- •Вопрос 37. Игра в дошкольном детстве в первую очередь способствует формированию:
- •Вопрос 54. Основная форма общественной жизни взрослого человека – это:
- •Вопрос 55. Стремление личности в своем развитии наиболее полно проявлять и использовать в деятельности свои таланты, способности, возможности – это:
- •Вопрос 57. Социализация взрослого:
- •Вопрос 59. Отечественный психолог, создатель школы исследования зрелой личности, давшей новую оценку зрелости как этапа онтогенетического развития:
- •Вопрос 60. Сохранность личности в старости связанна с:
- •Вариант № 3.
- •Исторический принцип психологии развития.
- •Социальная ситуация развития.
- •Вопрос 12. Специфика онтогенеза человека, в отличие от онтогенеза животных состоит в том, что:
- •В ходе онтогенеза человек по сравнению с животными приобретает более сложные формы индивидуально изменчивого поведения.
- •Петровский а.В.
- •Метод поперечных срезов.
- •Вопрос 21. Ведущая деятельность – это:
- •Вопрос 22. В концепции развития личности э.Эриксона:
- •Школьного возраста.
- •Теории психосоциального развития личности.
- •Ассимиляция.
- •Теории психосоциального развития личности.
- •Вопрос 33. Бурная эмоциональная реакция на мать или другого близкого, ухаживающего за ребенком человека, - это:
- •Вопрос 36. Какое из перечисленных возрастных новообразований не относится к периоду раннего детства:
- •Вопрос 39. Центральное новообразование дошкольного детства, - это
- •Вопрос 41. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте.
- •Вопрос 42. Ведущей деятельностью младшего школьного возраста является:
- •Вопрос 44. Какое из перечисленных возрастных новообразований не относится к младшему школьному возрасту:
- •Вопрос 47. Благодаря бурному росту и перестройке организма в подростковом возрасте резко повышается интерес:
- •Вопрос 50. Эмансипация от взрослых и группирование – это социальная ситуация развития:
Подросткового возраста.
Младшего школьного возраста.
Старшего школьного возраста.
Зрелого возраста.
Молодости.
Вопрос 51. Чувство профессиональной компетентности является центральным новообразованием:
Подросткового возраста.
Молодости.
Юношеского возраста.
Зрелости.
Поздней зрелости.
Вопрос 52. Профориентационная работа приобретает особую актуальность:
В возрасте 3-7 лет.
В возрасте 7-11 лет.
В возрасте 12-14 лет.
В возрасте 15-17 лет.
В возрасте 18-22 лет.
Вопрос 53. Эмансипация от взрослых и группирование – это социальная ситуация развития:
Младшего школьного возраста.
Подросткового возраста.
Раннего детства.
Младенчества.
Юношеского возраста.
Вопрос 54. Стремление личности в своем развитии наиболее полно проявлять и использовать в деятельности свои таланты, способности, возможности – это:
Идентификация.
Социализация.
Интеграция.
Адаптация.
Самоактуализация.
Вопрос 55. Основная форма общественной жизни взрослого человека – это:
Межличностное общение.
Трудовая деятельность.
Постоянное обновление знаний и умений.
Воспитание детей.
Создание семьи.
Вопрос 56. Условное обозначение вершины развития, момента наибольшего расцвета человеческой личности:
«Пик развития».
«Кульминация».
«Акме».
«Предел развития».
«Равновесие».
Вопрос 57. Отечественный психолог, создатель школы исследования зрелой личности, давшей новую оценку зрелости как этапа онтогенетического развития:
А.А.Бодалев.
Б.Г.Ананьев.
Л.С.Выготский
Д.Б.Эльконин.
Л.И.Божович.
Вопрос 58. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций, - это:
Активность личности.
Иерархия мотивов.
Мотивационная структура.
Направленность личности.
Мотивация.
Вопрос 59. Социализация взрослого:
Субъектна по всей сути, это саморазвитие через осуществление выборов.
Объектна по всей сути, это присвоение общественного опыта.
Это развитие социально значимых качеств.
Это условное понятие, подлинная социализация – это задача предшествующих возрастных периодов.
Это мало изученный процесс в психологии.
Вопрос 60. Сохранность личности в старости связанна:
С хорошим уходом и питанием.
Спокойным образом жизни.
Сохранностью здоровья.
Жизнью в кругу семьи.
Сопротивлением условиям, благоприятствующим социальной изоляции, вовлеченностью в социально значимую деятельность.
Вариант № 2.
Все задания имеют пять вариантов ответов, из которых правильный только один. Номер правильного ответа обведите кружком в бланке для ответов.
Вопрос 1. Принцип психологии развития, проявляющий себя в том, что хронологические рамки и особенности каждого возраста не являются статичными, но определяются действием общественно-исторических факторов, социальным заказом общества, - это: