Вопросы для обсуждения

1. В чем заключается основное различие педагогических институтов и педагогических университетов ?

2. В чем суть многоуровневого университетского образования ?

Определите наиболее оптимальные пути овладения педа­гогической профессией с учетом ваших индивидуальных осо­бенностей

Литература

Государственный образовательный стандарт высшего про­фессионального образования.-М., 1995.

Григорьев С. И.. Миронов В. Л. Проблемы университетско­го педагогического образования // Педагогика. 1994. № 4. С. 68—71.

Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагог: профессия и личность Ростов н/Д., 1997.

Краевский В. В. Непрерывное образование как целостная область педагогической деятельности // Непрерывное педаго­гическое образование.-Вып. 3.-Волгоград, 1994. С. 59—63.

Обучение студентов педагогике. Аспект технологий / Под ред. Ф.К. Савиной.-Волгоград, 1996.

Сергеев Н. К. О принципе непрерывности профессионального педагогического образования.-Ростов н/Д., 1998.

Сластенин В. А. Ценностные ориентации и профессиональ ное самосознание учителя // Ценностные ориентации в сфер( педагогического образования: история и современность.-М., 1995.

Шиянов Е. Н. Гуманизация образования и профессиональ ной подготовки учителя.-М.-Ставрополь, 1991.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1