
- •Министерство общего и профессионального образования рф
- •Профессиональная образовательная программа подготовки магистров – преподавателей высшей школы туЛгУ Объяснительная записка.
- •Учебный план освоения дополнительный квалификации “Преподаватель высшей школы” (Магистратура)
- •Рабочий план по педагогическим дисциплинам кафедры педагогики ТулГу.
- •Оп.00 Общепрофессиональные дисциплины оп.02 Основы педагогики Объяснительная записка
- •Учебно-Тематический план курса «педагогика института человека (Основы педагогики)»
- •Лекционный курс.
- •Тема 1. Педагогика в системе многоуровневого университетского образования. (2 часа)
- •Тема 2. Педагогика как модуль системы наук о человеке. Принцип природосообразности как основа педагогики. (2 часа)
- •Тема 3. Искусство воспитывать – самое сложное изобретение человека. Принцип общности как основа воспитания. (2 часа)
- •Тема 4. Педагогика: наука и искусство. (2часа)
- •Тема 5. Образование как основа целостной культуры индивида. Принцип культуросообразности как основа образования. (2 часа)
- •Тема 6. Обучение как совокупность знаний и качеств личности. (2 часа)
- •Тема 7. Школа как организационная воспитательно-образовательная среда. (2 часа)
- •Тема 8. ПедагогическАя антропология – базис педагогического процесса. (2 часа)
- •Тема 15. Семейное воспитание и семейная педагогика. (2 часа)
- •Тема 16. Развитие образования в современном мире. Принцип идеалосообразности как основа экспериментальной педагогики. (2 часа)
- •Литература
- •Сп.00. Специальные дисциплины
- •Сп.01-2. Экспериментальная педагогика
- •(Педагогика исследователя)
- •Объяснительная записка
- •Учебно-тематический план курса «экспериментальная педагогика (Педагогика исследователя)»
- •Лекционный курс.
- •Тема 1. Творчество в педагогической деятельности. (2часа)
- •Тема 2. Преподавание - процесс творческий. (2часа)
- •Тема 3. Виды научно-исследовательской работы в высшем учебном заведении. (2 часа)
- •Тема 4. Методология научного исследования. (2 часа)
- •Сп.00 Специальные дисциплины сп.02 Учебно-тематический план курса «Дидактические основы педагогического мастерства преподавателя университета».
- •ЛекционнЫй курс.
- •Тема 4. Структура педагогической деятельности. (2 часа)
- •Тема 5. Современные методы обучения в вузе. (2 часа)
- •Тема 6. Педагогические технологии и слагаемые педагогической технологии. (2 часа)
- •Тема 7. Основы педагогического контроля в высшей школе. Оценка и формы качества образования. (2 часа)
- •Тема 8. Личность преподавателя вуза и формирование его педагогического мастерства. (2 часа)
- •Литература
- •Оп.02-2 Учебно-тематический план курса "Университет и психическое здоровье преподавателей и студентов"
- •ЛекционНый курс.
- •Сп.00. Специальные дисциплины. Сп.01-1. Учебно-тематический план курса «Психология педагогической деятельности».
- •ЛекционнЫй курс.
- •Сп.00. Специальные дисциплины. Сп. 03 Учебно-тематический план курса «педагогика мудрости» (Сравнительная педагогика высшей школы).
- •Лекционный курс.
Рабочий план по педагогическим дисциплинам кафедры педагогики ТулГу.
№ п/п |
Дисциплина |
Кол-во уч. час | ||
Л |
С |
П | ||
1. 2.
3. 4.
5.
6. |
Основы педагогики Университет и психическое здоровье студентов и преподавателей Психология педагогической деятельности Экспериментальная педагогика (Педагогика исследователя) Дидактические основы педагогического мастерства преподавателя университета Сравнительная педагогика высшей школы. Правовые и эколого-экономические аспекты |
34
18 16 18
18
18 |
18
10 16 14
4
12 |
16
6 2 2
12
2 |
|
Итого: |
122 |
74 |
40 |
Оп.00 Общепрофессиональные дисциплины оп.02 Основы педагогики Объяснительная записка
Курс «Основы педагогики» относится к ориентирующему модулю психолого-педагогического блока и изучается на третьем уровне (магистратура, 9-й семестр). Основное его назначение - обеспечить благоприятные предпосылки для успешного изучения основ педагогической науки, субъективного, творческого развития личности будущего преподавателя высшей школы.
Современная высшая школа выдвигает качественно новые требования к преподавателю, уровню его образованности и педагогической культуры. Университету нужен преподаватель, способный к творческому саморазвитию, рефлексии и адекватной коррекции своих действий, имеющий четкую систему ценностных ориентаций, положительную мотивацию к преподавательской деятельности.
Курс «Основы педагогики» имеет целью сориентировать будущих преподавателей высшей школы в специфике педагогический деятельности, интенсифицировать процессы профессионального самоопределения, «самости» их личности, способствовать формированию «Я-концепции» будущего преподавателя, которая рассматривается кафедрой педагогики ТулГУ как динамическая система представлений человека о самом себе.
В итоге изучения курса у будущих преподавателей высшей школы должно быть сформировано четкое представление об основных принципах педагогического самосовершенствования и установка на практику самовоспитания в процессе профессионально-педагогической подготовки на базе магистратуры (аспирантуры).
Учебно-Тематический план курса «педагогика института человека (Основы педагогики)»
№ |
Тематика курса |
Л |
Сем |
Пр. |
1 |
Педагогика в системе многоуровневого университетского образования |
2 |
- |
2 |
2 |
Педагогика как модуль системы наук о человеке. Принцип природосообразности как основа педагогики. |
2 |
2 |
- |
3 |
Искусство воспитывать – самое сложное изобретение человека. Принцип общности как основа воспитания. |
2 |
2 |
- |
4 |
Педагогика: наука и искусство. |
2 |
2 |
2 |
5 |
Образование как основа целостной культуры индивида. Принцип культуросообразности как основа образования. |
2 |
2 |
2 |
6 |
Обучение как совокупность знаний и качеств личности. |
2 |
2 |
|
7 |
Школа как организационная воспитательно-образовательная среда. |
2 |
|
2 |
8 |
Педагогическая антропология – базис педагогического процесса. |
2 |
|
|
9 |
Педагогический процесс: основополагающие идеи и принципы. |
4 |
|
|
10 |
Содержание педагогического процесса |
2 |
2 |
|
11 |
Основные средства педагогич. процесса. |
2 |
2 |
|
12 |
Система педагогических методов. |
2 |
|
2 |
13 |
Организация педагогического процесса. |
2 |
|
2 |
14 |
Педагогическая профессия. Педагогическая культура и основы педагогической деонтологии. |
2 |
2 |
2 |
15 |
Семейное воспитание и сем. педагогика |
2 |
2 |
2 |
16 |
Развитие образования в современном мире. Принцип идеалосообразности как основа экспериментальной педагогики. |
2 |
- |
- |
|
ВСЕГО ЧАСОВ |
34 |
18 |
16 |