МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
Дніпропетровська державна фінансова академія
Іноземна (англійська) мова
Частина ІІ
Навчально-методичний посібник
для студентів вищих навчальних закладів
Дніпропетровськ – 2015
Міністерство освіти і науки України
Дніпропетровська державна фінансова академія
Іноземна (англійська) мова
Частина ІІ
Навчально-методичний посібник
для студентів І курсу заочної форми навчання,
які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр»
за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво»
Дніпропетровськ – 2015
ББК 81.2 Англ
М– 64 В-68 Я – 72
|
Іноземна (англійська) мова. Частина ІІ: навчально-методичний посібник для студентів 1 курсу заочної форми навчання, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво» - Дніпропетровськ, - Дніпропетр. держ. фін. акад., 2015. – 67 с. |
Навчально-методичний посібник містить програму навчальної дисципліни, методичні рекомендації до самостійної роботи, практичних занять, виконання індивідуальних завдань, зразок класної контрольної роботи № 2 та список рекомендованої літератури.
Призначено для студентів економічних спеціальностей, викладачів.
Автори-укладачі:
|
Т.Ю. Миронова - |
кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри іноземних мов Дніпропетровської державної фінансової академії |
|
П.С. Волобуєва - |
асистент кафедри іноземних мов Дніпропетровської державної фінансової академії
|
|
Л.І. Яремчук - |
старший викладач кафедри іноземних мов Дніпропетровської державної фінансової академії
|
Рецензенти: |
М.К. Давидова - |
старший викладач кафедри іноземних мов Дніпропетровської державної фінансової академії |
|
|
|
Рецензенти: |
К. В. Єрмоленко- |
асистент кафедри іноземних мов Дніпропетровської державної фінансової академії
|
Відповідальний за випуск: |
Т.Ю. Миронова - |
завідувач кафедри іноземних мов |
Розглянуто та схвалено
науково-методичною комісією
економічного факультету
Протокол № 5 від 15.06.2015 р.
Розглянуто та схвалено
на засіданні кафедри
іноземних мов
Протокол № 13 від 15.06.2015 р.
ЗМІСТ
Передмова……………………………………………………………………..……
|
4
6
9
47
57
61
66
|
ПЕредмова
Навчально-методичний посібник призначений для студентів заочної форми навчання, які навчаються за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» у галузі знань 0305 “Економіка та підприємництво” за напрямами підготовки 6.030505 “Управління персоналом та економіка праці”, 6.030508 “Фінанси і кредит”, 6.030504 “Економіка підприємства”.
Посібник складено у відповідності до навчального плану І курсу та навчальної програми дисципліни “Іноземна мова”.
У другій частині навчально-методичного посібника представлено програмний матеріал 2-го семестру. Мета посібника – допомогти студентам оволодіти комунікативними компетенціями, необхідними для користування англійською мовою на рубіжному рівні "незалежного користувача" (В1 за міжнародною класифікацією1) в типових ситуаціях, пов'язаних з оволодінням загальноекономічною лексикою й термінологію та опануванням основних понять економіки і бізнесу. Упродовж цього періоду студенти знайомляться з загальними поняттями та питаннями стосовно фінансів, а саме капітал, доход, власність, зобов’язання та борги, кредити, ціни, банкрутство, та балансовий звіт.
Окрім текстового матеріалу підручників та посібників, студенти повинні вміти орієнтуватися в Internet-ресурсах, пов’язаних із тематикою курсу.
Цілком очевидно, що досягнення поставленої мети потребує раціональної організації самостійної роботи студентів над програмним матеріалом, належної підготовки і проведення практичних занять, кваліфікованої допомоги студентам у виконанні ними індивідуальних завдань та класної контрольної роботи. Усі ці аспекти навчання найшли відображення у структурі навчально-методичного посібника, який містить програму навчальної дисципліни «Іноземна (англійська) мова», завдання та методичні рекомендації до самостійної роботи, завдання та методичні рекомендації до практичних занять, індивідуальні завдання та методичні рекомендації до їх виконання.
Навчальний процес на першому курсі організовується впродовж 2 семестрів у вигляді аудиторних практичних занять, самостійної та індивідуальної роботи студентів.
Самостійна робота студентів, зміст якої визначено навчальною програмою, робочою навчальною програмою та даним навчальним посібником, передбачає самостійне опрацювання студентами відповідного мовного матеріалу. Самостійна робота студентів забезпечується підручниками, методичними рекомендаціями, відео та фонозаписами навчального матеріалу.
На аудиторних практичних заняттях увага студентів зосереджується на виділенні й систематизації матеріалу для самостійного опрацювання, засобах розвитку й удосконалення окремих мовленнєвих умінь читання, говоріння, аудіювання, письма.
Індивідуальна робота передбачає набуття навичок написання анотації.
Послідовна та цілеспрямована робота з навчально-методичним посібником забезпечує вирішення основних задач, що стоять перед студентами на першому етапі навчання.
Програма навчальної дисципліни
Мета навчальної дисципліни "Іноземна мова" - удосконалення й розвиток іншомовних комунікативних компетенцій студентів, що забезпечують їх ефективну мовленнєву поведінку в обмеженому колі академічних і професійно спрямованих ситуацій на рубіжному рівні "незалежного користувача" (В1 за міжнародною класифікацією)2.
Програма курсу "Іноземна мова" реалізується шляхом досягнення таких цілей:
практична – розвивати й удосконалювати у студентів іншомовні професійно-орієнтовані комунікативні компетенції (лінгвістичну, соціолінгвістичну, прагматичну) для забезпечення їхнього ефективного спілкування в академічному та професійному середовищах;
освітня – розвивати й удосконалювати у студентів загальні компетенції (декларативні знання, вміння й навички, вміння вчитися); сприяти розвитку здібностей до самооцінки та здатності до самостійного навчання як під час навчання у ВНЗ, так і після отримання диплому;
пізнавальна - залучати студентів до таких академічних видів діяльності, які активізують і поглиблюють їх пізнавальні здібності та потреби;
розвиваюча - розвивати мотивацію студентів до навчання, майбутньої професійної діяльності, зміцнювати впевненість студентів як користувачів мови, а також їх позитивне ставлення до вивчення мови;
соціальна – розвивати у студентів уміння спілкуватися, спонукати їх до усвідомлення важливості власного внеску у справи міжнародного співтовариства;
соціокультурна - досягати розуміння студентами важливих міжнародних соціокультурних проблем, формувати у них уміння діяти належним чином у культурному розмаїтті професійних та академічних ситуацій.