3. Условия реализации программы производственной практики

3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы производственной(преддипломной) практики предполагает наличие у учебного заведения договоров с базовыми предприятиями для студентов очного и заочного отделений (приводится обоснование соответствия профиля организации виду практики).

3.2. Информационное обеспечение организации и проведения производственной практики

Перечень нормативно-правовой документации, методических рекомендаций:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования.

2. Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (приказ Минобразования и науки России от 18.04.2013 г. №28785).

3. Программа производственной практики.

Основные источники:

1. Борисов С. К. Основы драматургии театрализованного действа: учеб. пособие/ С.К. Борисов; Челяб. гос. академия культуры и искусств. – 4-е изд.– Челябинск, 2011.

2. Фомина А.Б., Богомолова М.В. Публичный доклад в системе управления деятельностью учреждения дополнительного образования детей. – М.: МГДД(Ю)Т, 2011.

3. Березина В.А. Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования. Учебно-метод. пособие. – М.: АНО «Диалог культур», 2010.

4. Бондаренко Л.А. Методика хореографической работы в школе и внешкольных заведениях. – Киев: Муз. Украина, 1911.

5. Бондаренко Л. А. Методика хореографической работы в школе. М.; Искусство, 1911.

6. Бриске И.Э. Мир танца для детей: метод. пособие. – Челябинск, 2005.

Дополнительные источники:

1. Васильев Ю.А. Уроки сценической речи: народные скороговорки. – СПб.: ГАТИ, 2011.

2. Дополнительное образование детей: вопросы и ответы: Учебное пособие для системы повышения квалификации работников образовательных учреждений. – М.: «Школьная книга», 2008.

3. Организация дополнительного образования в общеобразовательной школе. Сборник нормативно-правовые и методические материалы по дополнительному образованию детей. – М.: ООО «ДОД», 2008.

4. Смирнова М.В. Скороговорки в речевом тренинге. – СПб.: ГАТИ, 2009.

5. Справочник руководителя образовательного учреждения: Варианты публичных отчетов. – М.: Центр «Школьная книга», 2009.

6. Шашина В.П. Методика игрового общения. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005.

7. Шубина И.Б. Драматургия и режиссура зрелища. Игра, сопровождающая жизнь. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006.

8. Попова З. Н. Учимся танцевать: В помощь учителям и руководителям дет. танцевал, коллективов. Якутск : Якутполиграфиздта, 1992. 146 с.

9. Соколовский Ю. Е. Коллектив художественной самодеятельности. М.: 1979.

10. Руднева С.Д. Музыкальное движение: метод. пособие для педагогов музыкально-двигательного воспитания. – СПб, 2000.

3.3. Кадровое обеспечение организации и проведения учебной и производственной практики

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой в учреждении дополнительного образования. Производственная практика проводится преподавателями дисциплин профессионального цикла, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Организацию и руководство производственной практикой осуществляет руководитель практики от образовательного учреждения.