6.Материалы методического обеспечения занятия

6.1.Тесты:

1. Девочка 14 лет жалуется на утомляемость, боль в эпигастральной области и правом подреберье после приема грубой пищи. За последние 2 недели появились ночные боли, изжога, запоры. Объективно: девочка повышенной упитанности, язык обложен у корня белым налетом, болезненность в пилородуоденальной зоне. Какой диагноз?

A * Язвенная болезнь двенадцатиперстной кишки

B Функциональное заболевания желудка

C Язвенная болезнь желудка

D Хронический панкреатит

E Хронический гиперацидный гастрит

2. Девочка 11 лет поступила в стационар с жалобами на периодические боли в эпигастрии, чаще натощак, утомляемость, склонность к запорам. Из анамнеза известно, что данные жалобы беспокоят ребенка около года. В результате обследования был установлен диагноз функциональной диспепсии. Укажите какое исследование позволяет врачу дифференцировать функциональную диспепсию от язвенной болезни:

А. Рентгенологическое

+ В. ЭФГДС

С. интрагастральный рН-метрия

Д. Дуоденальное зондирования

Е. Исследование желудочной секреции

3. Больной 12 лет при поступлении в стационар жалуется на боли в эпигастрии, чаще голодного характера, тошноту. Два года назад был выставлен диагноз язвенной болезни 12-перстной кишки. Какой этиологический фактор возникновения данной патологии?

А. Алиментарный фактор

+ В. Хеликобактер пилори.

С. Стрессовые ситуации

Д. Аллергия

Е. Глистные инвазии

4. 12-летний мальчик с дошкольного возраста жалуется на боли в животе, которые возникают чаще ночью, иногда сопровождающиеся рвотой. Отец ребенка находится на диспансерном учете у гастроэнтеролога. Реакция на скрытую кровь в кале положительная. Наиболее вероятный диагноз:

А. Хронический аппендицит

В. * Язвенная болезнь

С. Хронический холецистит

Д. Глистна инвазия

Е. Синдром раздраженного кишечника

5. Ребенок 8 лет жалуется на боли в животе, без видимой связи с пищей, дефекацией или другими физиологическими отправлениями организма. Данное состояние беспокоит больного около 8 месяцев. При обследовании никакой органической патологии со стороны пищеварительных органов не выявлено. О каком диагнозе можно думать?

А. Язвенная болезнь

В. Хронический гастродуоденит

С *. Функциональная абдоминальная боль

Д. Хронический энтерит

Е. Хронический эзофагит

6.2. Iнформацию, необходимую для формирования знаний - умений можно найти в литературных источниках.

-основная:

1. Педиатрия: Учебник для студентов высших мед. учебных заведений III-IV уровней аккредитации. - Четвёртый изд. / В.Г. Майданников. - Харьков: Фолио, 2009. - С. 108-153

2. Аряев М.Л. Педиатрия: учебное пособие в 2 томах / М.Л. Аряев, Н.В. Котова, Н.Ю. Горностаева [и др.] // Одесса: Феникс, 2014. - 659 с.

3. Приказ Министерства здравоохранения Украины от 29.01.2013 г.. № 59 «Унифицированные клинические протоколы медицинской помощи детям с заболеваниями органов пищеварения»

-дополнительная:

1. Педиатрия: национальный учебник: в 2 т. / Н. Г. Гойда, Р. А. Моисеенко, Л. И. Чернышева [и др.]; под ред. В. В. Бережного; Ассоциация педиатров Украины. - М.: Сторожук О. В., 2013 - Т. 1. - 1037 с.

3. Майданников В.Г., Бутылина А.В. Клиническая диагностика в педиатрии. К .: «Дорадо-друк», 2012.- 286 с.

6.3.Ориентировочна карта для самостоятельной работы с литературой

№ п/п	Основные задания	Указания	Ответы
1	2	3	4
1.	Ознакомиться с литературой и целью занятия	Ознакомиться с современными представлениями о етиопатогенезе, классификации, клиническом течении и дополнительных методах диагностики заболеваний у детей	Знать факторы риска развития заболевания, современную классификацию, клиническую картину проявлений заболеваний, гематологические, иммунологические, рентгенологические и функциональные признаки заболеваний ЖКТ
2.	Эпидемиология	Знать распространенность среди детского населения.	Знать: распространенность наиболее частых заболеваний и патологических состояний в детский пополяции.
3.	Этиопатогенез	Знать причины и механизм возникновения поражений ЖКТ у детей	Знать, что эти изменения могут быть обусловлены генетически, и усложняться семейными привычками
4.	Клиника	Описать клиническую картину	Помнить разницу клинических проявлений заболевания
7.	Диагностика	Знать схемы диагностики и лечения в рамках протокола	Использовать схемы диагностики и лечения заболеваний в рамках протокола