- •Организация «школ здоровья» в лечебно-профилактических учреждениях
- •1.Нормативно-правовая база
- •2. Цель Школы
- •3. Порядок ОрганизациИ Школы
- •3.1. Условия организации работы Школ.
- •3.2. Целевая группа пациентов
- •Примерный образец направления на обучение в Школе здоровья
- •3.3. Программа обучения пациентов.
- •3.4. Персонал и организационные модели Школ
- •3.5. Помещение.
- •3.6. Оборудование.
- •3.7. Факторы успеха обучения в Школах Здоровья.
- •4.1. Оценка объема и полноты профилактической помощи в Школах Здоровья
- •4.2. Оценка качества профилактической медицинской помощи в Школах Здоровья.
- •VI. Схема проведения санпросветработы.
- •Приложение 1
- •VII.Учетная форма № 038/у-02 «Журнал учета работы лпу по медицинской профилактике» (Приложение №4 утверждено приказом Минздрава России от 23.09.2003 №455)
- •Приложение 5
Организация «школ здоровья» в лечебно-профилактических учреждениях
1.Нормативно-правовая база
-Распоряжение Комитета здравоохранения Курской области № 92 от 12.05.2003 г. « Об утверждении программ школ по обучению пациентов»;
-Информационно-методическое письмо ОБУЗ «ЦМП» « Организация работы « школ здоровья» В ЛПУ амбулаторно-поликлинического звена и стационарах» № 20 от 17.02.2003 г.;
-Приказ МЗ РФ № 50 от 10.02.2003 г. «Программа занятий с беременными в « школе материнства»;
-Информационно-методическое письмо ОБУЗ «ЦМП» «учебно-тематические планы «школ здоровья» для занятий с больными хирургических, терапевтических, акушерско-гинекологических и инфекционных стационаров ЛПУ № 96 от 20.07.2008 г.;
-Школа Здоровья для пациентов с АГ включена в отраслевой классификатор (ОК) «Сложные и комплексные медицинские услуги» (СКМУ) 91500.09.0002-2001 (приказ Минздрава России № 268 от 16.07.2001г. «Система стандартизации в здравоохранении Российской Федерации»), который разработан с учетом принципов, правил и требований:
Государственной системы стандартизации РФ (ГОСТ Р 1.0-92 – ГОСТ Р 1.5-92);
Решения Коллегии Минздрава России, Госкомитета РФ по стандартизации, метрологии и сертификации, Совета исполнительных директоров территориальных фондов обязательного медицинского страхования от 03.12.97 г. №14/43/6-11 «Об основных положениях стандартизации в здравоохранении»;
Приказа Минздрава России и ФФОМС от 19.01.98 г. № 12/9 «Об организации работ по стандартизации в здравоохранении»;
Приказа Минздрава России от 31.07.2000 г. № 302 «О введении в действие отраслевого стандарта «Порядок разработки, согласования, принятия, внедрения и введения нормативных документов системы стандартизации в здравоохранении;
Приказа Минздрава России от 31.07.2000 г. № 301 «О введении в действие отраслевого стандарта «Принципы и порядок построения классификаторов в здравоохранении. Общие положения».
При составлении ОК СКМУ использованы рекомендации экспертов ВОЗ по Международной классификации процедур в медицине (ICPM, 1978г.), резолюции ВОЗ 29.35, принятой Всемирной ассамблеей в 1976 г., МКБ-10.
В соответствии с ОК СКМУ Школа Здоровья для пациентов с АГ имеет шифр 04.015.01: 04 – медицинские услуги по профилактике;
015 –кардиология;
01 – вид услуги (Школа).
-Приказ главного врача ЛПУ об организации в ЛПУ « школ здоровья» с определением лиц, ответственных за организацию и проведение, количества и наименований «школ», количества занятий в месяц, места и времени проведения занятий;
-Программы и лекции для «школ здоровья» - методические рекомендации для врачей, разработанные Комитетом здравоохранения Курской области, ОБУЗ «ЦМП» и областной клинической больницей в 2004 году.
2. Цель Школы
Школы организуются в лечебно-профилактических учреждениях первичного звена здравоохранения, поликлиниках, стационарах, медико-санитарных частях, кардиологических диспансерах, центрах медицинской профилактики, санаториях-профилакториях, курортах, санаториях, оздоровительных центрах,
Цель организации Школ – оптимизация, совершенствование и повышение охвата, доступности и качества медицинской профилактической помощи населению.
повышение информированности пациентов о заболевании и его факторах риска (ФР);
повышение ответственности пациента за сохранение своего здоровья;
формирование рационального и активного отношения пациента к заболеванию, мотивации к оздоровлению, приверженности к лечению и выполнению рекомендаций врача;
формирование у пациентов умений и навыков по самоконтролю за состоянием здоровья, оказанию первой доврачебной помощи в случаях обострений и кризов;
формирование у пациентов навыков и умений по снижению неблагоприятного влияния на их здоровье поведенческих ФР (питание, двигательная активность, управление стрессом, отказ от вредных привычек);
формирование у пациентов практических навыков по анализу причин, факторов, влияющих на здоровье и обучение пациентов составлению плана индивидуального оздоровления.
