- •«Методические рекомендации по исследованию текстов для выявления призывов к осуществлению экстремистской деятельности» Москва – 2005
- •1. Классификация побудительных высказываний
- •1.1. Традиционная классификация предложений по цели высказывания
- •1.2. Классификация побудительных высказываний по синтаксической структуре предложения и способу выражения побудительности
- •1.2.1. Побудительное (повелительное) наклонение
- •1.2.2. Предложения, в структуру которых входит спрягаемая форма глагола
- •1.2.3. Предложения, в структуру которых не входит спрягаемая форма глагола
- •1.2.4. Разновидности значения побуждения в предложениях разных типов
- •1.3. Интонация побудительных предложений
- •2. Теория речевых актов
- •2.1. Понятие речевого акта
- •2.2. Иллокутивная цель
- •2.3. Типы речевых актов
- •2.4. Косвенные речевые акты
- •2.5. Разновидности директивных речевых актов
- •2.5.1. Просьба
- •2.5.2. Совет
- •2.5.3. Требования и приказы
- •2.5.4. Убеждения, уговоры, призывы
- •2.6. Обусловленность и побудительность
- •4. Призыв как речевой акт. Типы речевого акта призыва Методические рекомендации по интерпретации смысла призывов
- •4.1. Свойства призыва как речевого акта
- •4.1.1. Контексты аутореферентного употребления ра призыва
- •4.1.2. Определение речевого акта призыва
- •4.2. Разновидности речевого акта призыва
- •4.2.1. Призывы-лозунги
- •4.2.2. Призывы-апелляции
- •4.2.3. Призывы-обращения
- •4.2.4. Призывы-воззвания
- •4.3. Грамматические характеристики призывов
- •4.4. Методические рекомендации по выявлению призывов и интепретации их смысла. Факторы, влияющие на квалификацию побуждения как призыва
- •4.4.1.Выявление и оценка пропозиционального содержания призыва
- •4.4.2. Выявление и оценка подготовительных условий призыва
- •4.4.3.Выявление и оценка условия искренности призыва
- •4.4.4. Выявление и оценка существенного условия призыва
- •4.5. Выявление призывов с различным содержанием (различной пропозициональной составляющей)
- •4.5.1. Призывы к насильственным действиям
- •4.5.2. Призывы к действиям, направленным на возбуждение розни (расовой, национальной и религиозной), на унижение национального достоинства
- •4.5.2.1. Оценочно немотивированные призывы
- •4.5.2.2. Оценочно мотивированные призывы
- •4.5.2.3. Тексты, основанные на стратегии оценочно мотивированных призывов
- •4.5.2.4. Призывы к действиям, направленным на пропаганду исключительности и превосходства
- •5. Методические рекомендации по выбору наименований для экспертизы текстов, содержащих побудительные высказывания
- •Литература
1.2.2. Предложения, в структуру которых входит спрягаемая форма глагола
1) В подлежащно-сказуемостных предложениях при подлежащем со значением 2 лица форма побудительного наклонения образуется постановкой спрягаемого глагола в форме 2 лица единственного или множественного числа морфологического повелительного наклонения: Иди!; Идите!; Читай ты!; Читайте вы!; Брось!; Бросьте!; С опостылевшего гранита, Прочь отсюда, - В туман и мрак! Крепче, конское, бей, копыто, Отчеканивая шаг! (Багрицкий).
2) В тех же предложениях со значением 1 лица множественного числа форма побудительного наклонения образуется постановкой спрягаемого глагола в форме, обозначающей совместное действие: Пойдемте!; Напишемте это письмо!; Будемте3 веселиться!; Давайте веселиться!; Летимте с нами!; Сыграемте!; Не будемте ссориться!; Будемте дружить!; Давайте петь!; Давайте налаживать сотрудничество! (газ.).
В разговорной, непринужденной речи в формах, описанных под п. 1 и 2, возможно сочетание спрягаемой формы с частицей давай (давайте!: Давай иди!; Давайте вы пишите!; Давайте не будем спорить! Аналогичные соединения возможны и в других типах предложений: Давай будь человеком!; Давайте будем великодушны!
3) В предложениях, включающих в свою структуру спрягаемую форму глагола, (см. пункт 4) форма побудительного наклонения образуется преимущественно соединением спрягаемого глагола в форме 3 лица единственного и множественного числа с одной из синтаксических частиц: пусть, пускай, да (устар. и книжн., поэт.): Пойду погулять, пусть немного ветром обдует (А. Островский); Нет! Если людям на презренье Я без вины осуждена, - Да совершатся преступленья! Да будет подлинна вина! (Брюсов); Пусть разиллюминируют Москву в миллион свечей (Маяковский); Пилу несите и топор, Валите сухостой! Пусть и у нас горит костер Такой же золотой. Пусть хворост корчится в огне, Пускай трещит кора (Маршак); И все, что выразится здесь, Да вникнет в души снова, Как плач о родине, как песнь Ее судьбы суровой (Твардовский); Художник, да святится твой талант (Л. Щипахина); Я славлю возраст свой! Пусть не торопят, Я б в нем хотел побыть (Винокуров); И пусть не думают, что мертвые не слышат, Когда о них потомки говорят (Майоров); Учителю - да простят эту кощунственную мысль - учителю приходится играть роль прекрасного человека (газ.); Пускай тоской и пламенем Пахнёт от этих строк (Чекмарёв).
В непринужденной речи в предложениях, сообщающих о действии определенного или неопределенного субъекта, с частицей пусть может сочетаться форма его, ее, их, вносящая оттенок смягчения, некатегоричности: Пусть его едет; Пусть их шумят; Пусть ее погуляет. Такие предложения воспринимаются в современном русском языке как несколько устаревшие.
Тем же способом может быть образована форма побудительного наклонения и у предложений с глаголом в форме 1 лица единственного и множественного числа и, реже, с глаголом в форме 2 лица единственного и множественного числа: [Бобчинский:] Уж не мешайте, пусть я расскажу. Не мешайте! Скажите, господа, сделайте милость, чтоб Петр Иванович не мешал (Гоголь); И пусть оставлю (можно побуждать самого себя?) хоть малый след Для памяти за мной идущих поколений (В. Рождественский).
4) В предложениях со спрягаемой формой глагола, заключающих в себе определенный или неопределенный субъект, (противоречит пункту 3, т.к. пункт 4 – частный случай пункта 3) форма побудительного наклонения также образуется постановкой глагола в форме прошедшего времени в сочетании с частицей чтоб (всегда безударной). Эта форма стилистически ярко окрашена: она принадлежит разговорной речи и просторечию и выражает категорическое требование: Чтоб ты у меня учился только на пятерки!; Чтоб я его здесь больше не видел!; Чтоб здесь больше не шумели!; Чтоб свет был. Умри, а монтера найди и пусти электростанцию (Н. Островский); Чтоб были рабочие, а жалобы мне не нужны (Платонов); Играй, Леська, Слышишь? Чтоб ты мне играл! (Сельвинский).
В экспрессивной, не строго нормированной речи категоричность волеизъявления может усиливаться заменой спрягаемой формы инфинитивом: Слушайте, вы, неимущие! вы чтобы завтра не сметь приходить сюда... Завтра нам не до вас. Обходитесь как знаете (Лесков).
В подлежащно-сказуемостных предложениях со спрягаемым глаголом значение побуждения может быть выражено также формами прошедшего времени глаголов начать, кончить, пойти, поехать, полететь, взять, взяться и нек. др. - в сочетании с соответствующей интонацией: Пошли с нами!; Поехали!; А ну, взяли!; Кончили разговорчики!; Внимание: начали!; Пошел отсюда! Такие конструкции также характерны главным образом для разговорной речи.
В подлежащно-сказуемостных предложениях при подлежащем со значением 2 или 3 лица побуждение может быть выражено также формой будущего времени - в сочетании с соответствующей интонацией: Будешь учиться!; Поедешь!; Завтра же принесешь мне книгу!; Будете за старшего!; Останешься бригадиром!
