- •Серпухов
- •2015-2016 Учебный год Содержание: стр
- •Занятие 1
- •Правила поведения и техника безопасности при работе в бактериологической лаборатории:
- •Самостоятельная работа:
- •Работа 4 Микроскопическое исследование препаратов
- •Работа 5
- •Приложение к занятию №1
- •Занятие 2
- •Вопросы для обсуждения:
- •Памятка
- •Приложение к занятию №2 экология микроорганизмов
- •При кишечных инфекциях:
- •Методы, направленные на разрыв эпидемической цепи
- •Вопросы для обсуждения:
- •Контроль исходного уровня знаний
- •Задание 1
- •Задание 2
- • Итоговый контроль знаний
- •Приложение к занятию № 6
- •Свойства экзо - и эндотоксинов
- •Занятие 4 Тема: «Постановка серологических реакций и учет результатов» Время – 180 минут
- •Контроль исходного уровня знаний
- •Работа 1 Методика постановки реакции агглютинации на стекле
- •Работа 2 Методика постановки реакции преципитации
- •Итоговый контроль знаний Литература:
- •Занятие 5 Тема: « Иммунопрофилактика и иммунотерапия»
- •Микролекция «Патология иммунной системы. Иммунодефициты»
- •Иммунной системы при чрезмерно выраженных аллергиях, вызывающих изменения в организме человека.
- •Работа 1 Изучение календаря прививок Календарь профилактических прививок
- •Выписать отдельно календари прививок вакцин акдс, бцж, опв, гепатитной, коревой, паратитной, краснушной. Расшифровать сокращенные названия вакцин. Выполнение работы
- •Работа 2 Изучение иммунобиологических препаратов
- •Динамика прививочной реакции на осповакцину
- •Занятие 6 Тема: «Культивирование бактерий и изучение культуральных свойств»
- •Производить посевы на жидкие и плотные питательные
- •Биологический – это выделение возбудителя и его токсина при заражении лабораторных животных.
- •Работа 6
- •Приложение к занятию №6
- •Питание Дыхание
- •-Репродукция; -спорами; -почкованием.
- •Типы колоний.
- •Занятие 7 Тема: «Определение чувствительности бактерий к антибактериальным препаратам»
- •Цель: уточнить и закрепить знания о возбудителях бактериальных кишечных,респираторных, кровяных инфекций;
- •«Возбудители бактериальных кровяных инфекций»
- •«Противобактериальные препараты»
- •Изучение антибактериальных препаратов, их действия на бактерий.
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Выполнение работы
- •Работа 3 «Определение чувствительности бактерий к антибиотикам»
- •Сокращение названий антибиотиков, применяемых в бактериологической лаборатории
- •Выполнение работы
- •Студент ……………..... Преподаватель …………………
- •Грамотрицательные бактерии туберкулезная палочка крупные вирусы
- •Характеристика различных групп антибиотиков
- •Вопросы для обсуждения
- •Контроль исходного уровня знаний.
- •Задание 1 а) Рассмотреть морфологию грибов под микроскопом, на слайдах и на таблицах. Б) Зарисовать и описать строение грибов.
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Студент ……………..... Преподаватель-----------------------------
- •Занятие 9 Тема: «Протозоология»
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Приготовление мазков крови
- •Приготовление толстой капли крови
- •Контроль итогового уровня знаний
- •Токсоплазма.
- •Жизненный цикл токсоплазмы.
- •Занятие 10 Тема: «Гельминтология»
- •Работа 1 Методика приготовления препарата методом липкой ленты Соскоб на энтеробиоз
- •Работа 2
- •Работа 3
- •Описание рисунка
- •Проверь себя:
- •Приложение к занятию №10 Тема: «Медицинская гельминтология. Класс ленточные черви.
- •Время – 90 минут
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 4
- •Студент ……………………Преподаватель ……………………….
- •Вирус натуральной оспы
- •Занятие 12 Тема « Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований.»
- •Вопросы для обсуждения
- •Микролекция « Правила отбора и доставки патогенного материала в бактериологическую лабораторию»
- •Контроль исходного уровня знаний по терминологии
- •Задание 1 Работа 1 «Техника взятия мазков из зева и носа»
- •Взятие мазка из зева:
- •Внимание!
- •«Внутрибольничные инфекции».
- •Контроль итогового уровня знаний тестированием.
- •1.Основная
- •2. Дополнительная
Занятие 5 Тема: « Иммунопрофилактика и иммунотерапия»
Время – 90 мин.
Цель: закрепить и углубить знания об иммунобиологических препаратах и их применении;
-закрепить знания об аллергиях и других видах иммунной патологии.
Задачи: знать:- принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии,
сведения о приемах введения вакцин, анатоксинов, сывороток и иммуноглобулинов; о планировании вакцинации;
представлять:
общую характеристику иммунодефицитов;
аллергические реакции гуморального и клеточного типа;
уметь:
представить пациенту информацию о сути иммунопрофилактики и получить информированное согласие на прививку;
-провести выбраковку непригодных иммунобиологических препаратов;
-решать ситуационные задачи;
-сделать отчетность и документирование проделанной работы;
Микролекция «Патология иммунной системы. Иммунодефициты»
Иммунный статус – это состояние иммунной системы организма, определяемое комплексом лабораторных показателей, необходимых при трансплантации органов и тканей, для диагностики аутоиммунных заболеваний, иммунодефицитных состояний, тяжелых аллергий, инфекционных, онкологических и многих соматических болезней.
Для определения иммунного статуса проводят:
общее клиническое обследование пациента,
исследование состояния гуморальных неспецифических факторов иммунитета,
изучение клеточного иммунитета,
исследование показателей гуморального специфического иммунитета
дополнительные тесты.
Общее клиническое обследование включает:
жалобы пациента,
анамнез (сведения о жизни, болезнях пациента и его семьи),
исследование общего анализа крови с определением абсолютного числа лимфоцитов и фагоцитов.
Состояние гуморальных неспецифических факторов выявляют по содержанию комплемента, интерферона, лизоцима в сыворотке крови и биологических жидкостях.
Состояние клеточного иммунитета оценивают по количеству Т- лимфоцитов и их разновидностей в периферической крови, состоянию Т-предшественников и веществ, стимулирующих образование Т- лимфоцитов (гормонов тимуса и цитокинов). Фагоциты проверяют на подвижность, способность адсорбировать антиген, поглощать его и лизировать.
Гуморальный специфический иммунитет оценивают по содержанию иммуноглобулинов разных классов, количеству стволовых клеток и В-предшественников в костном мозге; наличии веществ, стимулирующих образование антител.
Дополнительные тесты включают определение бактерицидности сыворотки крови, титрование комплемента, содержание С-реактивного белка, аутоантител сыворотки крови, наличие гиперчувствительности немедленного типа. Для проведения кожных проб используют аллергены, к которым в норме у большинства людей есть сенсибилизация. Например, проба Манту с туберкулином.
На основании изучения иммунного статуса определяют патологию иммунной системы, которая проявляется в виде:
а) реакций гиперчувствительности немедленного и замедленного
типа,
б) аутоиммунных болезней, в) иммунодефицитов.
Реакции гиперчувствительности указывают на нарушение
