- •Серпухов
- •2015-2016 Учебный год Содержание: стр
- •Занятие 1
- •Правила поведения и техника безопасности при работе в бактериологической лаборатории:
- •Самостоятельная работа:
- •Работа 4 Микроскопическое исследование препаратов
- •Работа 5
- •Приложение к занятию №1
- •Занятие 2
- •Вопросы для обсуждения:
- •Памятка
- •Приложение к занятию №2 экология микроорганизмов
- •При кишечных инфекциях:
- •Методы, направленные на разрыв эпидемической цепи
- •Вопросы для обсуждения:
- •Контроль исходного уровня знаний
- •Задание 1
- •Задание 2
- • Итоговый контроль знаний
- •Приложение к занятию № 6
- •Свойства экзо - и эндотоксинов
- •Занятие 4 Тема: «Постановка серологических реакций и учет результатов» Время – 180 минут
- •Контроль исходного уровня знаний
- •Работа 1 Методика постановки реакции агглютинации на стекле
- •Работа 2 Методика постановки реакции преципитации
- •Итоговый контроль знаний Литература:
- •Занятие 5 Тема: « Иммунопрофилактика и иммунотерапия»
- •Микролекция «Патология иммунной системы. Иммунодефициты»
- •Иммунной системы при чрезмерно выраженных аллергиях, вызывающих изменения в организме человека.
- •Работа 1 Изучение календаря прививок Календарь профилактических прививок
- •Выписать отдельно календари прививок вакцин акдс, бцж, опв, гепатитной, коревой, паратитной, краснушной. Расшифровать сокращенные названия вакцин. Выполнение работы
- •Работа 2 Изучение иммунобиологических препаратов
- •Динамика прививочной реакции на осповакцину
- •Занятие 6 Тема: «Культивирование бактерий и изучение культуральных свойств»
- •Производить посевы на жидкие и плотные питательные
- •Биологический – это выделение возбудителя и его токсина при заражении лабораторных животных.
- •Работа 6
- •Приложение к занятию №6
- •Питание Дыхание
- •-Репродукция; -спорами; -почкованием.
- •Типы колоний.
- •Занятие 7 Тема: «Определение чувствительности бактерий к антибактериальным препаратам»
- •Цель: уточнить и закрепить знания о возбудителях бактериальных кишечных,респираторных, кровяных инфекций;
- •«Возбудители бактериальных кровяных инфекций»
- •«Противобактериальные препараты»
- •Изучение антибактериальных препаратов, их действия на бактерий.
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Выполнение работы
- •Работа 3 «Определение чувствительности бактерий к антибиотикам»
- •Сокращение названий антибиотиков, применяемых в бактериологической лаборатории
- •Выполнение работы
- •Студент ……………..... Преподаватель …………………
- •Грамотрицательные бактерии туберкулезная палочка крупные вирусы
- •Характеристика различных групп антибиотиков
- •Вопросы для обсуждения
- •Контроль исходного уровня знаний.
- •Задание 1 а) Рассмотреть морфологию грибов под микроскопом, на слайдах и на таблицах. Б) Зарисовать и описать строение грибов.
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Студент ……………..... Преподаватель-----------------------------
- •Занятие 9 Тема: «Протозоология»
- •Работа 1
- •Работа 2
- •Приготовление мазков крови
- •Приготовление толстой капли крови
- •Контроль итогового уровня знаний
- •Токсоплазма.
- •Жизненный цикл токсоплазмы.
- •Занятие 10 Тема: «Гельминтология»
- •Работа 1 Методика приготовления препарата методом липкой ленты Соскоб на энтеробиоз
- •Работа 2
- •Работа 3
- •Описание рисунка
- •Проверь себя:
- •Приложение к занятию №10 Тема: «Медицинская гельминтология. Класс ленточные черви.
- •Время – 90 минут
- •Вопросы для обсуждения
- •Самостоятельная работа Задание 1
- •Задание 4
- •Студент ……………………Преподаватель ……………………….
- •Вирус натуральной оспы
- •Занятие 12 Тема « Сбор, хранение и транспортировка материала для микробиологических исследований.»
- •Вопросы для обсуждения
- •Микролекция « Правила отбора и доставки патогенного материала в бактериологическую лабораторию»
- •Контроль исходного уровня знаний по терминологии
- •Задание 1 Работа 1 «Техника взятия мазков из зева и носа»
- •Взятие мазка из зева:
- •Внимание!
- •«Внутрибольничные инфекции».
- •Контроль итогового уровня знаний тестированием.
- •1.Основная
- •2. Дополнительная
Работа 6
По окончании работы проведите уборку рабочих мест, сделайте заключительную дезинфекцию. Вымойте руки с мылом, а при необходимости обработайте их дезинфицирующим раствором.
Основные термины по теме
Минеральные вещества – органогены (перечислить)
Микроэлементы (пример)
Органические вещества микроорганизмов (перечислить)
Аутотрофы
Гетеротрофы
Сапрофиты
Паразиты
Факультативные паразиты (пример)
Облигатные паразиты (пример)
10.Фототрофы
11.Хемотрофы
12.Эндоферменты их характеристика
13.Экзоферменты их характеристика
14.Конститутивные ферменты
15.Адаптивные ферменты
16.Дыхание у микроорганизмов
17.Брожение
18.Аэробы (примеры)
29.Анаэробы (примеры)
20.Облигатные анаэробы (примеры) 21.Рост бактерий
22.Размножение бактерий
23.Простые питательные среды
24.Элективные среды (пример)
25.Дифферециально-диагностические среды (пример)
26.Индикаторные среды (пример)
27.Консервирующая среда (пример)
28.Колонии бактерий (какие бывают)
29.Чистая культура
30.Смешанная культура
31.Ассимиляция у микроорганизмов
32.Диссимиляция у микроорганизмов
33.Культура ткани
Литература: 1.1 стр. 66-80,
1.2 стр. 25-33
Студент………………………… Преподаватель………………………
Приложение к занятию №6
ФИЗИОЛОГИЯ МИКРООРГАНИЗМОВ
Питание Дыхание
Аутотрофы Гетеротрофы Аэробы Анаэробы
Сапрофиты Облигатные Облигатные Паразиты Факультативные
Выделение
Ферменты Токсины Пигменты Флюорисцирующие
-экзоферменты -экзотоксины -растворимые вещества
-эндоферменты -эндотоксины -нерастворимые
Рост М/О: Размножение М/О:
-в организме хозяина; -простое (грам «+» и «-»);
-на питательных средах. -конъюгация;
-Репродукция; -спорами; -почкованием.
ПИТАТЕЛЬНЫЕ СРЕДЫ
Типы колоний.
– КРУГЛЫЕ С РОВНЫМИ КРАЯМИ; 2 – КРУГЛЫЕ, ВЫПУКЛЫЕ, БЛЕСТЯЩИЕ, СЛИЗИСТО ОНСИСТЕНЦИИ; 3 – С НЕРОВНЫМИ КРАЯМИ; 4 – КРУГЛЫЕ С ВАЛИКОМ ПО ПЕРИФЕРИИ
– ЗЕРНИСТЫЕ; 6 – ПЛОСКИЕ ЛИСТОВИДНЫЕ; 7 – ВЕТВИСТЫЕ; 8 – СКЛАДЧАТЫЕ.
1 ЙК ;
5
1- колонии на среде эндо-кишечной палочки (а) и брюшно-тифозной (б); 2- колони брюшно-тифозной палочки на висмут-сульфит агаре; 3- колонии на лакмус- лактозном агаре кишечной палочки (а) и брюшно-тифозной (б).
Занятие 7 Тема: «Определение чувствительности бактерий к антибактериальным препаратам»
Время – 180 минут
Цель: уточнить и закрепить знания о возбудителях бактериальных кишечных,респираторных, кровяных инфекций;
изучить антибактериальные препараты, их действие на микроорганизмы.
Задачи:
Знать:
- возбудителей бактериальных кишечных, респираторных, кровяных инфекций;
- важнейшие группы химиотерапевтических средств, механизм их антимикробного действия
Уметь:
- сделать посев культуры микроорганизмов на чувствительность к антибактериальным препаратам
- определять, к каким препаратам чувствительны исследуемые микроорганизмы
Контроль исходного уровня знаний
Вопросы для обсуждения
Характеристика бактериальных инфекций
«Энтеробактерии»
Перечислите возбудителей кишечных инфекций.
Что характерно для кишечных инфекций? Что общее у них? 3.Какую форму имеют энтеробактерии?
Какие энтеробактерии грам (-) и кто из них грам (+)?
Какие энтеробактерии подвижны, а кто не имеет жгутиков?
Какие энтеробактерии образуют споры и долго живут в почве?
На каких питательных средах растут энтеробактерии, какие особенности культивирования холерного вибриона и палочки ботулизма? 8.Какиеэнтеробактерииобразуют эндотоксин и кто выделяет экзотоксин?
9. Каким действием обладает эндотоксин энтеробактерии?
10.Каким действием обладает экзотоксин шигелл группы А и бактерии ботулизма?
11.Какие инфекционные кишечные заболевания протекают наиболее тяжело, почему?
12.Какой патогенный материал исследуется и какими методами? 13.Какова профилактика кишечных инфекций?
«Возбудители респираторных инфекций»
Перечислите возбудителей респираторных инфекций.
Что характерно для респираторных инфекций? Что общее у них?
Какую форму имеют возбудители респираторных инфекций?
Какие из них окрашиваются по Граму, по Нейсеру, по Цилю-Нильсену и как окрашиваются?
Кто из них имеет споры, жгутики,капсулы?
На каких питательных средах выращивают возбудителей респираторных инфекций?
Кто из них выделяет экзотоксин и ферменты аггрессии? 8.Какова клиника, лечение и профилактика дифтерии? 9..Какова клиника и профилактика коклюша?
10.Какова клиника и профилактика менингита? 11.Какова клиника и профилактика туберкулѐза?
