1У. Результат Мониторинг качества социально-педагогической работы по решению проблем конкретного ребенка или подростка:

• Анализ результатов действий специалистов;

• Оценка профессиональной деятельности специалистов;

• Анализ позитивных и негативных изменений в жизненной ситуации ребенка или подростка;

• Анализ и оценка изменений в отношениях подростка с родителями, учителями, специалистами, друзьями;

• Вторичная социальная и психолого-педагогическая диагностика;

• Выводы и рекомендации по проектированию жизненной перспективы ребенка;

• Планирование следующего этапа социально-педагогической работы с ребенком.

Приложение 2. Исследовательские (естественнонаучные и экологические) проекты

Проект - это самостоятельный вид творческой и исследовательской деятельности.

В реализации проекта используются исследовательские, поисковые методы, интегрированные знания из разных научных областей, поэтому проект должен иметь исследовательскую задачу.

Содержание:

• загадки, пословицы и поговорки о природе;

• художественные и музыкальные произведения о природе;

• произведения искусства о природе;

• песни-притчи;

• песни общей темы «Как прекрасен этот мир»;

• Мир природы и мир техники (изобретения, «подсмотренные» учеными в природе).

Формы:

• экологическая сказка;

• драматизация,

• конкурс,

• игра,

• праздник,

• заочная экскурсия,

• экспедиция.

Методы:

• словесные (рассказ, беседа, лекция, диспут, дискуссия, видеофильм);

• практические (упражнение, тренинг, педагогическая ситуация, игра);

• стимулирующие (конкурс, соревнование, поощрение).

Планируемые результаты и форма их представления:

• газета, альманах, альбом;

• коллаж,

• сочинение, статья, репортаж;

• видеофильм,

• сценарий спектакля,

• описание условий и хода игры,

• сценарий праздника,

• описание задач, условий, места проведения и заданий экспедиции,

• сценарий и мультимедийная презентация заочной экскурсии,

• рекламный ролик и т.п.

Экологическая и социальная проблематика (примерные темы разных видов деятельности):

• «Лес просит о помощи» (анализ состояния лесов в данной местности и мероприятия по их охране);

• «Наши помощники в доме» (анализ качества продуктов, различных средств, используемых в быту - самый лучший стиральный порошок);

• «Дороги зимой и летом – одним цветом» (качество социальных объектов);

• «Родник – источник наших полноводных рек и озер»;

• «Как живешь ты – Отчий Дом!?»

• «Наша малая Родина – сохраним лучшее, уничтожим безобразное».

• «Сохраним красоту нашего родного края»;

• «Зачем приходим в этот мир…»;

• «Я люблю тебя, Россия»;

• «Земля – кормилица!»;

• Глобальные проблемы мира и России;

• Времена года – жизнь человека и природы; кислотные дожди;

• Флора и фауна наших лесов и парков;

• Памятники истории и архитектуры в наших городах и сельских поселениях;

• Беспризорные домашние животные в городе.

Приложение 3. Оформление проекта (перечень основных рубрик)

• Актуальность проекта (актуальность проблемы и темы)

• Цель проекта

• Задачи проекта

• Целевая группа

• Ожидаемый социальный и педагогический эффект

• База реализации проекта

• Структура (этапы) проекта

• Основное содержание проекта

• Организационное обоснование проекта (исполнители)

• Ресурсное обеспечение проекта

• Финансово-материальная смета проекта