Задания контрольной работы

1. В группе из 25 человек было проведено исследование уровня интеллектуальной ригидности. Результаты приведены в таблице 10. Для данной выборки:

а) построить вариационный ряд;

б) построить полигон частот;

в) вычислить выборочную среднюю, моду, медиану, разброс выборки, дисперсию и стандартное отклонение.

Таблица 10

Исходные данные для задания 1

№	Варианты
№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	32	24	31	17	16	18	28	17	18	17
2	30	24	25	28	20	16	31	28	20	28
3	16	20	19	24	18	22	25	24	32	24
4	20	18	20	16	23	30	19	31	30	16
5	18	30	18	33	22	26	20	25	16	33
6	28	31	20	26	24	32	25	19	20	26
7	31	28	20	28	30	24	17	20	18	28
8	25	25	18	20	20	24	28	25	28	20
9	19	24	18	18	23	20	24	24	18	18
10	20	25	20	16	24	18	16	24	16	18
11	25	28	31	22	19	30	33	20	22	20
12	32	18	25	30	18	31	26	18	30	32
13	16	16	19	26	19	28	28	30	26	30
14	30	22	20	32	20	25	20	31	32	16
15	17	30	25	33	21	24	18	28	24	20
16	28	26	32	26	21	25	18	25	24	18
17	24	32	16	28	27	28	20	24	20	28
18	16	33	30	20	30	18	32	25	18	31
19	33	26	17	18	29	16	30	28	30	25
20	26	28	28	27	19	22	16	18	31	19
21	28	20	24	26	19	30	20	16	28	20
22	20	18	31	27	29	26	18	22	25	25
23	18	27	25	16	25	32	21	30	24	32
24	18	26	19	17	26	33	23	26	20	16
25	20	27	20	20	20	26	24	18	30	30

2. Группе студентов перед прохождением тренинга было предложено пройти тестирование по методике САН (самочувствие, активность, настроение). После тренинга провели повторное тестирование по этой же методике. Данные представлены в таблице 11( и – результаты измерений до и после тренинга соответственно).

Определить результативность тренинга, при этом для решения задачи использовать - критерий Стьюдента.

Таблица 11

Исходные данные для задания 2

Номер наблюдения	1 вариант		2 вариант		3 вариант		4 вариант		5 вариант
Номер наблюдения
1	170	172	145	150	167	170	160	180	150	154
2	156	150	126	134	180	182	128	136	128	130
3	124	132	136	134	174	176	144	150	144	146
4	156	154	150	152	182	180	130	156	170	184
5	145	150	164	168	164	170	146	160	144	160
6	126	130	145	144	170	168	156	152	125	134
7	136	136	160	180	172	175	136	140	130	146
8	150	156	128	136	134	140	142	140	146	156
9	164	160	144	150	138	144	168	184	156	164
10	145	148	130	156	154	160	146	154	148	170
11	150	154	146	160	162	168	158	164	170	172
12	128	130	156	152	134	158	168	170	156	150
13	144	146	170	176	145	144	178	179	124	132
14	170	184	132	144	160	180	167	170	156	154
15	144	160	138	142	128	136	124	140	145	150
16	125	134	156	150	144	150	170	172	126	130
17	130	146	148	168	130	156	168	180	136	136
18	146	156	128	166	148	170	156	150	150	156
19	156	164	136	154	170	180	136	140	164	160
20	148	170	170	182	164	170	142	140	145	148

Продолжение таблицы 10

Номер наблюдения	6 вариант		7 вариант		8 вариант		9 вариант		10 вариант
Номер наблюдения
1	124	140	164	168	128	140	144	160	134	158
2	170	172	145	144	134	150	125	134	145	144
3	168	180	160	180	145	148	130	146	160	180
4	156	150	128	136	150	156	146	156	128	136
5	136	140	144	150	168	175	156	164	144	150
6	142	140	130	156	170	172	148	170	130	156
7	168	184	146	160	158	164	170	172	148	170
8	146	154	156	152	168	170	156	150	170	172
9	180	182	170	176	178	179	124	132	132	160
10	134	144	132	144	167	170	156	154	145	156
11	154	170	138	142	180	182	145	150	128	144
12	168	160	125	134	174	176	126	130	134	140
13	172	174	130	146	182	180	136	136	145	158
14	166	180	146	156	164	170	150	156	178	180
15	126	130	156	164	170	168	122	156	180	184
16	136	136	148	170	172	175	134	144	168	172
17	150	156	170	172	134	140	154	170	163	165
18	168	175	132	160	138	144	168	160	134	140
19	170	172	145	156	154	160	172	174	150	156
20	158	164	128	144	162	168	166	180	148	152

3. В двух группах проводилось тестирование умственного развития по тесту ТУРМШ. Полученные значения приведены в таблице 11 ( и – результаты тестирования первой и второй групп соответственно). С помощью критерия Фишера определить, есть ли различия в степени однородности показателей умственного развития между выборками.

Таблица 11

Исходные данные для задания 3

Номер наблюдения	1 вариант		2 вариант		3 вариант		4 вариант		5 вариант
Номер наблюдения
1	45	46	60	38	90	60	38	56	63	40
2	38	78	48	67	82	72	56	48	68	64
3	67	50	58	56	46	82	70	58	90	50
4	56	64	62	74	70	84	86	65	56	46
5	74	38	70	45	60	62	64	62	70	48
6	45	40	67	89	55	56	90	70	45	36
7	89	64	80	60	58	46	58	69	38	60
8	78	50	64	56	62	78	62	58	67	70
9	88	66	44	62	78	50	62	89	56	66
10	46	48	56	80	39	64	63	78	74	70
11	35	56	59	70	69	38	58	88	45	80
12	67	48	60	48	48	40	54	46	89	86
13	63	58	72	44	50	66	46	80	78	64
14	68	65	82	90	64	70	62	87	88	75
15	90	62	84	63	70	48	48	34	46	90
16	56	70	62	62	52	40	50	78	80	62
17	70	69	56	58	61	34	61	67	87	60
Номер наблюдения	6 вариант		7 вариант		8 вариант		9 вариант		10 вариант
Номер наблюдения
1	50	40	60	50	46	58	78	39	56	74
2	64	34	72	56	78	89	56	69	74	40
3	38	38	82	68	50	78	66	48	45	70
4	40	64	84	90	64	88	60	50	89	80
5	64	50	62	56	38	46	72	64	78	55
6	63	66	56	70	40	80	82	70	88	58
7	68	48	76	45	64	87	84	52	46	62
8	90	56	80	38	50	34	62	40	38	78
9	56	48	38	60	66	60	56	64	67	39
10	70	58	48	38	48	48	48	50	56	69
11	45	89	65	56	56	58	62	46	74	48
12	38	78	62	70	48	62	63	48	45	50
13	67	88	48	86	58	70	58	76	89	64
14	56	46	50	64	65	67	54	68	60	70
15	74	80	64	90	62	80	46	88	56	80
16	80	87	70	58	70	64	62	83	62	88
17	45	34	52	62	69	44	90	66	78	90

4. Оценить связь между показателями интеллектуальной ригидности и уровнем интеллекта с помощью коэффициента линейной корреляции Пирсона ( –показатели интеллектуальной ригидности, – уровень интеллекта):

Таблица 12

Исходные данные для задания 4

Номер наблюдения	1 вариант		2 вариант		3 вариант		4 вариант		5 вариант
Номер наблюдения
1	22	120	20	118	16	110	26	116	24	118
2	28	110	19	119	18	106	24	114	30	110
3	39	112	28	108	22	108	22	110	28	108
4	15	108	38	120	30	118	18	110	38	122
5	20	104	34	117	20	120	22	120	32	119
6	34	110	38	120	24	118	28	110	15	104
7	28	120	28	112	16	116	39	112	18	106
8	34	119	15	110	18	118	15	108	22	118
9	30	124	17	114	26	120	20	104	19	119
10	28	123	22	118	34	117	34	110	28	108
11	34	120	19	119	18	106	28	120	38	120
12	36	118	28	108	15	110	34	119	28	112
13	29	110	38	120	24	116	30	124	15	110
14	40	108	34	117	38	120	28	123	17	114
15	38	109	18	106	28	112	22	118	22	118
16	18	102	26	116	38	120	19	119	15	108
17	16	104	24	114	28	112	28	108	20	104
18	30	120	22	110	15	110	38	120	34	110
19	24	119	18	109	17	114	34	117	28	120
20	28	120	33	119	22	118	18	106	34	119

Продолжение таблицы 12

Номер наблюдения	6 вариант		7 вариант		8 вариант		9 вариант		10 вариант
Номер наблюдения
1	22	118	34	120	18	106	38	122	38	120
2	19	119	36	118	26	116	32	119	28	112
3	28	108	29	110	24	114	15	104	15	110
4	38	120	40	108	22	110	16	110	17	114
5	34	117	38	109	18	109	18	106	22	118
6	18	106	18	102	16	116	22	108	23	116
7	22	118	16	104	18	118	30	118	34	120
8	19	119	30	120	26	120	24	119	36	118
9	28	108	24	119	16	110	28	120	29	110
10	38	120	28	120	18	106	23	118	40	108
11	34	117	22	120	22	108	34	120	38	109
12	18	106	28	110	30	118	28	119	18	102
13	15	110	39	112	38	120	24	116	16	104
14	24	116	15	110	28	112	18	110	30	120
15	38	120	24	116	15	110	16	110	24	119
16	28	112	38	120	17	114	26	108	28	120
17	15	110	28	112	22	118	30	120	22	118
18	17	114	38	120	24	118	34	122	19	119
19	22	118	28	112	30	110	28	119	28	108
20	30	120	16	104	28	108	38	120	38	120

5. Проведено исследование уровня сформированности эмпатии и успешности в профессиональной деятельности психолога ( – степень профессиональной успешности, – степень выраженности эмпатии). Необходимо найти уравнение линейной регрессии на .

Таблица 13

Исходные данные для задания 4

Номер наблюдения	1 вариант		2 вариант		3 вариант		4 вариант		5 вариант
Номер наблюдения
1	3	13	6	12	6	13	4	13	3	12
2	5	22	8	20	7	31	6	13	4	14
3	7	15	3	17	3	18	7	31	10	15
4	4	13	5	23	5	20	3	18	9	23
5	6	13	5	22	9	28	5	20	8	19
6	7	31	7	19	10	30	8	21	5	15
7	3	18	7	23	8	22	9	19	4	18
8	5	20	3	12	5	25	4	17	4	17
9	6	28	4	14	6	23	5	17	7	20
10	9	30	10	15	10	15	3	16	9	21
11	10	15	9	23	9	27	8	20	10	26
12	9	27	8	26	8	26	6	21	5	22
13	8	26	6	17	4	13	7	24	7	15
14	4	13	5	15	7	25	10	30	4	13
15	7	25	7	19	3	15	9	29	6	13
16	3	15	8	24	9	31	8	27	7	31
17	9	31	9	30	7	25	6	26	3	18
18	5	20	5	19	5	15	7	23	5	20
19	8	16	4	17	4	18	5	20	6	28
20	4	17	3	18	9	28	6	28	9	30
Номер наблюдения	6 вариант		7 вариант		8 вариант		9 вариант		10 вариант
Номер наблюдения
1	3	12	5	20	9	28	4	24	10	15
2	4	14	7	23	10	15	6	13	9	27
3	10	15	3	13	9	23	7	31	8	26
4	9	23	5	22	8	26	3	18	4	13
5	8	26	7	15	6	17	5	20	7	25
6	6	17	4	13	5	15	6	12	3	15
7	3	15	6	13	7	19	8	20	9	31
8	9	31	7	31	8	24	3	17	5	20
9	5	20	3	18	9	30	5	23	8	16
10	3	13	5	20	5	19	5	22	4	17
11	5	22	6	28	4	17	7	19	9	28
12	7	15	9	30	3	18	7	23	10	30
13	4	13	4	18	6	21	3	12	8	22
14	6	13	4	17	7	24	4	14	5	25

Продолжение таблицы 13

Номер наблюдения	6 вариант		7 вариант		8 вариант		9 вариант		10 вариант
Номер наблюдения
15	7	25	7	20	10	30	10	15	6	23
16	5	15	9	21	9	29	6	28	9	30
17	4	18	10	26	8	27	9	30	6	18
18	9	28	8	28	6	26	4	18	7	25
19	4	18	10	22	7	23	4	17	9	27
20	8	25	7	20	5	20	3	16	8	26

<<< < Предыдущая 12 / 42 3 4 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
01.07.2025292.35 Кб1МСФО-контрольная .doc
#
01.07.2025718.85 Кб0МУ (матем.) Костромин.doc
#
26.03.2016493.19 Кб64МУ к выполнению КР.pdf
#
24.08.2019332.8 Кб41МУ к курс. раб..doc
#
01.06.2015541.18 Кб42МУ к курсовой 521, 523, 524 .doc
#
01.07.20251.01 Mб3МУ к СР по Мат.Стат..doc
#
26.03.2016147.97 Кб46МУ Метрология ТЭПТ Шивыратлова Н.Г..doc
#
01.07.2025437.25 Кб7МУ по ТТР.doc
#
26.03.2016434.18 Кб45МУ ТОТ Шереметьева Н.А..doc
#
26.03.2016156.16 Кб338МУ Физвоспитание Григорьев С.Ю..doc
#
26.03.201632.59 Кб48МУ Экологич основы 240113 Михайлова.doc