3 Этап – обучение или этап изменений
Задача тренера на 3 Этапе - создать условия для последовательного освоения умений и навыков, ориентируясь на принцип достижения от простого к сложному и интеграции отдельных навыков в поведенческий репертуар.
Тренер ориентируется на темп продвижения группы и каждого участника; регулирует активность участия в упражнениях.
Каждая составная часть 3 Этапа состоит из:
3.n.1. Информационный блок (не обязательно в начале).
Требования: новизна, разномодальность (услышать, увидеть, поьрогать)
3.n.2. Простое упражнение (сухое).
3.n.3. Упражнение средней сложности (полусухое).
3.n.4. Сложное упражнение (ролевая игра, в которой этот навык должен закрепиться).
На 3 Этапе применяются такие упражнения как:
- дискуссия
- ролевая игра
- психогимнастические упражнения
- мозговой штурм
Психогимнастика
Что нужно учитывать при выборе упражнения
Что преимущественно должно произойти в результате:
- или изменение состояния группы
- или изменение состояния каждого участника или какого-то конкретного участника
- или будет получен материал для содержательного обсуждения (прим.упр. «рисуем картину»)
2. Уровень сплоченности группы. Чем сплоченнее группа, тем рискованнее упражнения (с физическим контактом или с закрытыми глазами)
3. Состав группы: физические данные, пол, возраст, одежда.
4. Время дня:
- в начале дня тренинга: упражнения, позволяющие отвлечься от повседневных забот и включиться в ситуацию «здесь и теперь»;
- в середине дня тренинга: упражнения, помогающие снять усталость, эмоционально разрядиться, мобилизовать внимание;
- в конце тренингового дня: упражнения, формирующие обратную личностную связь. (прим. «посмотри на соседа»).
Эффективность упражнения зависит чёткости, ясности и лаконичности инструкции. Выполнять упражнение нужно не раньше, чем каждый поймёт, что нужно делать.
Тренер принимает участие: в начале и в конце тренингового дня и если не хватает участников.
Тренер НЕ принимает участие, если необходимо обеспечить безопасность участников.
!!! Упражнение завершается, когда степень вовлеченности, удовольствия и включённости достигает максимум и ещё не снижается!!
Чем больше упражнение ориентировано на получение содержательной информации, тем больше времени нужно потратить на его обсуждение.
Классификация психогимнстических упражнений
Упражнения на создание работоспособности.
Создают готовность к работе, в группе, открытость и т.п.
Используются:
- в начале работы тренинговой группы (знакомство);
- в начале тренингового дня;
- для восстановления работоспособности.
2. Упражнения содержательного плана.
3. Упражнения, формирующие обратную личностную связь.