«Конец-это всего лишь начало!» Тренинги окончания смены

Журавлёва М.В. СПО «Товарищ»

Реквизит:

- блокнот, ручка, удобная одежда (участникам);

- распечатанные «объявления», фломастеры, клей, флипчарты (склеить заранее – одна сторона для «коллективного портрета», вторая для «доски объявлений», скотч, корона, «хранитель писем» (проводящему)

Правила лекционного труда: участники самостоятельно придумают правила, под опекой которых пройдет наш информтренинг

Ребенок - удивительное создание, чудо природы, уникальное творение Вселенной. В каждом из нас навсегда поселился этот маленький озорник, непредсказуемый, активный, порой грустный, но сильный солнечный заяц. И конечно же, ребенок имеет одну отличительную, своеобразную особенность – быстро привыкать к событиям, месту, людям, которые подарили ему необыкновенные, чудесные эмоции. Именно потому в летней смене вожатому всегда нужно быть на чеку – в начале – в оргпериод – помочь детям «найти себя и других» в коллективе, в основной период – стать командой, показать на что они способны, и в заключительный период – создать условия, при которых дети по-настоящему ПОВЕРЯТ в то, что они действительно смогли :

- создать команду

- найти друзей

- научиться чему-то

- что он не один в этом чудесном мире, и что он действительно уникальный, и в это верит не только он, но те – кто с ним рядом

- самое главное – МЫ не только здесь и сейчас, но и за пределами смены – это возможно, если только захотеть

СЕГОДНЯ мы будем учиться верить в свои хотения и желания сохранить связь детей между собой даже после окончания смены.

Важно помнить: что вожатый тоже часть этой команды, пусть и на 18 (24) дней. Вы не просто руководитель, верный товарищ – вы часть целого коллектива.

- те знания, что вы получите сегодня, игры, методы, упражнения, что я вам покажу, несомненно, можно использовать в лагере.

I «я вам по-настоящему рад»

Цель блока: заключительный период – время подводить итоги, время самопонимания себя и свои товарищей по отряду: кто для меня вы и кто я для вас.

1) Упражнение «Уши мои локаторы»

Цель: Упражнение помогает участникам запомнить имена, снимает напряжение комизмом ситуации.

Ведущий: «Я источник энергии и подзаряжаю сидящего со мной справа и слева человека. Поднимаю руку к ушам, и соседи поднимают руку к своему уху. Уши мои локаторы, вызываю Таню! Теперь Таня поднимает руки к ушам и вызывает кого-то другого».

2)Упражнение «Я рад тебя видеть...»

Ход упражнения

Каждый из участников обращается к своему соседу со словами: «Я рад тебя видеть, потому что...». Продолжить это высказывание нужно не внешними описаниями человека, а личностными качествами участников.

3) Упражнение «Лови кастрюлю»

Цель: снятие напряжения.

Ход игры: Участники, сидя или стоя в большом кругу, перебрасываются воображаемыми предметами. Бросая, участник объявляет имя партнера и предмет, который он кинет. Тот, кому кидают, должен немедленно «пристроиться» к предмету – ведь котенка нужно ловить иначе, чем змею.

4) «Корона на своем месте»

Каждый участник команды должен ощущать свое значение в группе, а главное, на пьедестале должны побывать не только «избранные», а каждый из ребят.

Инструкция: по очереди участники надевают корону, занимают соответствующую позицию и 30 секунд участники команды «восхваляют, о великого предводителя каруселек, поедателя кашки и т.д.»