Пожарно-тактические учения.

Вопросы

Ответы

1. На что обращается внимание при проведении пожарно-тактических учений?

1. Тактическую грамотность проведения разведки.

2. Определение решающего направления боевых действий на пожаре.

3. Организацию спасания людей и эвакуации имущества.

4. Работу оперативного штаба на пожаре.

5. Тушение пожара в специфических и усложненных условиях.

6. Использование тактических возможностей пожарных подразделений.

7. Взаимодействие сил и средств пожарной охраны со специальными службами.

8. Правильность оценки обстановки на пожаре.

9. Своевременность вызова на пожар дополнительных сил и средств.

10. Соблюдение личным составом мер личной безопасности.

11. Правильность действий должностных лиц на пожаре (РТП, НШ, НТ, НБУ),

2. На какие виды подразделяются тактические учения?

1. Тренировочные.

2. Проверочные.

3. Показные.

4. Комплексные.

5. Опытные.

3. Что входит в подготовку руководителя учения?

1. Определить тему и цель учения.

2. Подобрать объект, изучить его оперативно-тактические особенности.

3. Согласовать дату и время его проведения с администрацией объекта.

4. Проанализировать развитие и организацию тушения на аналогичных объектах.

5. Разработать тактический замысел и порядок имитации с учетом возможной обстановки условного пожара.

6. Определить возможную обстановку пожара:

• по времени его обнаружения;

• прибытия первого пожарного подразделения;

• прибытия старшего оперативного начальника;

• к моменту локализации и ликвидации пожара.

7. Установить время проведения и продолжительность учения.

8. Определить силы и средства, привлеченные на учения.

4. Что входит в общую часть разрабатываемого плана-конспекта?

1. Тема и учебная цель занятия.

2. Время и дата проведения учения.

3. Наименование объекта и его адрес.

4. Краткая оперативно-тактическая характеристика объекта.

5. Привлекаемые силы и средства.

6. Средства имитации.

7. Фамилии посредников, имитаторов.

8. Перечень учебной и специальной литературы.

5. Что включаете себя методическая разработка?

1. Обоснование тактического замысла, подтвержденного расчетом сил, средств на тушение условного пожара.

2. Элементы обстановки на определенные моменты времени.

3. Ожидаемые действия, приказания и распоряжения РТП, НШ, НТ, НБУ, НС, ответственного за меры по охране труда. План-конспект подписывается руководителем учения и согласовывается с администрацией объекта.

6. Какие занятия должен провести руководитель занятия с посредниками?

1. Организовать с ними оперативно тактическое изучение объекта.

2. Распределить их по участкам работы (РТП, НШ, НТ, НБУ, НС), и определить обязанности.

3. Ознакомить их с тактическим замыслом и возможными вариантами его решения.

4. Выдать им выписки из плана-конспекта.

5. Наметить порядок объявления обстановки.

6. Дать указания о порядке применения средств имитации.

7. Обратить внимание на меры безопасности.

7. В чём особенности методики проведения учений?

1. В назначенный день и час руководитель, посредники и имитаторы выезжают на объект проведения учения.

2. Сверяют время по часам руководителя.

3. Имитируют первоначальную обстановку с помощью обслуживающего персонала до прибытия первого подразделения.

4. Первая вводная должна быть поставлена представителем администрации объекта.

5. По этой вводной они обязаны сообщить в пожарную охрану, организовать встречу пожарных подразделений и приступить к тушению первичными средствами пожаротушения.

6. Старший начальник первого прибывшего подразделения, получив информацию принимает решение.

7. Дальнейшая обстановка в ходе всего учения будет создаваться посредниками на участках работ согласно разработанному тактическому замыслу.

8. Начальствующий состав при необходимости может выявить и уточнить у посредников отдельные положения об обстановке.

9. Руководитель учения и посредники ведут краткую запись принятых решений, распоряжений и приказаний, при проведении учений.

10. Учение считается законченным, когда все вопросы в полном объеме отработаны.

11. Время окончания учения определяется его руководителем.

8. Какой порядок подведения итогов учения?

Разбор учения проводится в следующей последовательности:

1. Руководитель напоминает цели и задачи учения, коротко раскрывает содержание тактического замысла.

2. Представитель объекта докладывает о действиях обслуживающего персонала объекта в ходе учения.

3. Первый РТП докладывает об обстановке к моменту прибытия на пожар, принятых решениях и ходе выполнения поставленных задач, отмечает положительные стороны и недостатки.

4. Действия первого РТП и последующих РТП уточняют посредники.

5. По решению руководителя докладывают последующие РТП или только их посредники.

6. Руководитель учения дает оценку работы всех участников учения, делает общие выводы о работе начальствующего состава и дает указания по устранению недостатков, выявленных в ходе учения.