II. Методические указания для студентов

Комплексное изучение студентами учебной дисциплины «Электронные технологии в библиотечно-информационном обслуживании» предполагает: овладение материалами лекций, учебной и дополнительной литературы, указанными в учебной программе; творческую работу студентов в ходе проведения семинарских и практических занятий, а также систематическое выполнение практических заданий для самостоятельной работы студентов.

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Основой для подготовки студента к семинарским занятиям являются лекций и издания, рекомендуемые преподавателем (см. раздел «Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации»).

Основной целью семинарских занятий является контроль за степенью усвоения пройденного материала и ходом выполнения студентами самостоятельной работы, обсуждение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы семинарского занятия. При обсуждении на семинарах сложных и дискуссионных вопросов и проблем используются методики интерактивных форм обучения («Сократический диалог», «Займи позицию», ПОПС-формула, «Дискуссия в стиле телевизионного ток-шоу», дебаты, стратегия обучения решению проблем «ИДЕАЛ» и т.д.), что позволяет погружать студентов в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем, оптимальную для выработки умений и владений.

Для успешной подготовки к семинарским занятиям студенты в обязательном порядке, кроме рекомендуемой к изучению литературы, электронных изданий и интернет-ресурсов, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах : «Библиография», «Библиополе», «Библиотека», «Библиотека в школе», «Библиотековедение», «Библиотековедение», «Библиотечное дело», «Библиотечные технологии», «Мир библиографии», «Школьная библиотека».

Основной целью практических занятий является отработка профессиональных умений и владений. В зависимости от содержания практического занятия могут быть использованы методики интерактивных форм обучения. Основное отличие активных и интерактивных упражнений и заданий от обычных в том, что они направлены не только и не столько на закрепление уже изученного материала, сколько на изучение нового.

Для выполнения заданий самостоятельной работы в письменной форме студенты, кроме рекомендуемой к изучению литературы, электронных изданий и интернет-ресурсов, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах: «Библиотечное дело – ХХI век», «Библиотечное дело», «Библиотечные технологии», «Научные и технические библиотеки», «Современная библиотека».

Предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе изучения материала данной дисциплины.

III. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

3.1. Вопросы для подготовки к экзамену

1. Задачи библиотечного обслуживания по отношению к личности и обществу.

2. Российские и международные документы, регламентирующие библиотечное обслуживание в электронной среде.

3. Роль электронных технологий в библиотеке в реализации программ и проектов продвижения чтения.

4. Электронные публикации, коллекции, фонды библиотеки.

5. Классификация и свойства электронных ресурсов, влияющие на библиотечное обслуживание.

6. Организация доступа к локальным и сетевым ресурсам в библиотеке.

7. Библиотечные услуги в электронной среде.

8. Государственные электронные услуги библиотек.

9. Осуществление индивидуального библиотечного обслуживания в электронной среде.

10. Технологические и методические приемы, этические основы индивидуального библиотечного обслуживания в электронной среде.

11. Управление электронными ресурсами в библиотеке.

12. Библиотечный сайт, как технологическая основа индивидуального и группового обслуживания виртуального пользователя.

13. Групповые и фронтальные формы обслуживания с использованием электронных технологий.

14. Библиографические ресурсы сети Интернет в библиотечном обслуживании.

15. Электронные библиотечные продукты в организации образовательной и досуговой деятельности библиотеки.

16. Современные технологические решения по автоматизации библиотек всех типов и видов

17. Стратегия развития новых подразделений библиотеки (медиатека, залы правовой информации и др.) и их роль в библиотечном обслуживании.

18. Виртуальное библиотечное обслуживание в деятельности библиотеки. Электронная доставка документов.

19. Электронная библиотека как форма организации библиотечного обслуживания.

20. Электронные ресурсы и проблемы авторского права.