II. Student қалтасында иерархиялық файлдық жүйе құруыңыз және жетектегіштің көмегімен көрсетіңіз:

III . Кестені толтырыңыз. (калькулятор программа көмегімен)

Ондық с.ж.	Екілік с.ж.	Оналтылық с.ж.	Сегіздік с.ж.
	1100000111
		1999
	11111100001
235
			157
89
		А548С
			324
		D24E
10000
	1010110111010111
		658FB
			4121

b) Екілік сандарды қосыңыз:

10000+10101= ; 111111+10000= ; 100+1000= ; 101010101+1= ;

1010111+101= ; 10+111111= ; 1010101111+11= ; 10+1= ;

c) Оналтылық сандарды көбейтіңіз:

12*А21= ; 32* 4D= ; 5*C = ; 99*F= ; 698E* 2= ; 256F* 5= .

Үзіліс -10 мин

Өзіндік жұмыс -40 мин

Үлестірмелі материал: карточкада көрсетілген тапсырмалар

Әдебиеттер:

1. Фигурнов В.Э.. IBM PC для пользователя. 6-издание. Москва. 1996 г. 172- 270 cтр.

2. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. 2-издание. Москва. 1997 г. 362-466 стр.

3. Гельман В.Я.Медицинская информатика. Питер. 2001 г. 49-72 стр.

4. Виталий Герасевич. Компьютер для врача. Санкт-Петербург. 2002 г. 67-112 стр.

5. Гельман В.Л. Медицинская информатика. Москва. 2002 г. 49-72 стр.

6. Симонович С., Г.Евсеев, А.Алексеев. Общая информатика. Москва. 2002 г. 96-411 стр.

7. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. 2-издание. Питер. 2003 г. 116-139.

8. Симонович С., Г.Евсеев, В. Мураховский. Вы купили компьютер. Москва. “АСТ-ПРЕСС КНИГА”. 2004 г. 118-287 стр.

9. Глушаков С.В., Сурядный А.С.. Персональный компьютер. Москва. 2004 г. 32-183 стр.

10. Информатика. Под редакцией проф. Н.В.Макаровой. Москва «Фин.стат». 2005. 458-504.

11. Изтлеуов М.К., Беккужина А.И., Емжарова Г.У. Информатика. Актобе.2005. 165-210 бет.

12. Беркінбаев К.Н. Информатика. Алматы. 2005. 169-243 бет.

13. Жапарова Г.Э. Информатика. Алматы. 2006. 71-91 бет.

14. Хакимова Т. Компьютерлік өңдеудің әдістері. 10-13 бет.

Соңғы білім деңгейлерін бақылау -10 мин

Оқытушы студенттердің практикалық жұмыс нәтижелерінің қорытындысын тексереді. Тақырыпты сараптай отырып бақылау сұрақтарын жүргізеді.

Бақылау

Сұрақтар:

1. Жұмыс үстелінің негізгі төрт объектісін атаңыз?

2. «Пуск» бас мәзір командаларының қызметін атаңыз?

3. Терезе түрлерін атаңыз: анықтамалық, сұқбаттық, қолданбалы бағдарламалық және қалталық.

4. Жаңа қалта қалай құрылады?

5. Жаңа лақап қалай құрылады?

6. Жұмыс үстелінің фондық суретін қалай өзгертеді?

7. Экранның заставкасын қалай өзгертеді?

8. Блокнот мәтіндік редакторында құжатты қалай құруға болады?

9. Графикалық құжат қалай құрылады?

10. Құрылған құжатты C:\Student қалтасына қалай сақтауға болады?

11. Мәтінді пішімдеу мен өңдеудің арасында қандай айырмашылық бар?

12. Сақтау және Қайта сақтау командаларының арасында қандай айырмашылық бар?

13. Архиватор-бағдарламасының қызметі.

14. Диск дефрагментациясы дегеніміз не?

Сауалнамалар: «Компьютердің бағдарламалық жабдықтамасы: Windows амалдық жүйесі(АЖ)» тақырыбын «Информатика» сауалнамалар жинағынан қараңыз.

№4 тақырып. Қазіргі қолданбалы бағдарламаны қамтамасыз етуге шолу.

Мәтіндік процессорлар

Мақсаты: Мәтіндік құжатты құруды, сақтауды, өңдеуді және пішімдеуді (колонтитулды кірістіруді, орфографиялық тексеруді, мәтінді өңдеуде белгілеуді, ауыстыруды және іздеп табуды) оқып-үйрену. Құжаттармен жұмысты жеңілдететін және тездететін арнайы функцияларды оқып-үйрену: автоауысу, автомәтін. Мәтіндік редактордың үлгілерін оқып-үйрену. кестені құруды, оны өңдеуді және кестеде есептеулер жүргізуді оқып-үйрену. Графикалық объектілермен жұмыс істеуді оқып-үйрену.

Оқытудың міндеті: Құжатты безендіру, пішімдеу және мәтінді өңдеу, сонымен бірге колонтитул қою, автоауыстыру, автомәтін, сақтау және мәтіндік үлгілерді енгізудегі практикалық біліктіліктер мен дағдыларды қалыптастыру. MS Word мәтіндік редакторын өз кәсіптік деңгейінде қолдану мүмкіндігін қалыптастыру.

Ұйымдастыру кезеңі: -5мин

Студенттердің сабаққа қатысуын тексеріп, келмеген және дайындалмаған себептерін айқындап, жаңа сабаққа назар аударуын ұйымдастыру.

Тақырыптың негізгі сұрақтары -45 мин

1. Мәтінмен жұмыс істеу, сақтау, пішімдеу және өңдеу.

2. Бірнеше құжаттық терезелермен жұмыс істеу. Алмасу буферінің қызметі. Іздеу және ауыстыру.

3. Офографиялық тексеру (синонимдер, антонимдер). Автоауыстыру және автомәтін. Автоматты түрде құжатты сақтау.

4. Мәтінді өңдеу (кадр және үлкен әріп (буквицы)).

5. Тізімдер. Колонтитул.

6. Үлгілермен жұмыс істеу.

7. Библиографиялық безендіру.

8. Кестелер (кесте құру тәсілдері, кесте құрылымын өзгерту және оны өңдеу, кестеде есептеулер жүргізу). Берілгендер бойынша диаграмма тұрғызу.

9. Графикалық объектілерді енгізу және онымен жұмыс істеу (сурет, клип, фигурлар, диаграмма, SmartArt, WordArt, формула, символ).

Үзіліс -10 мин

Оқыту және сабақ беру әдістері: типтік және ситуациялық есептерді шешу

Құзыреттілікті қалыптастыру әдістері:

• ДК-де тестілеу (студент берілген тақырып бойынша минимальді білімді және дағдыны тексеруге арналған теориялық сұрақтардан, негізгі анықтамалардан тұратын тестке жауап беруі тиіс);

• ДК-де практикалық жұмыстың нәтижесін тексеру (студент сабақта нақты дағдыны алу үшін жеке тапсырмаларды орындауы тиіс).

Студенттің өз бетімен жұмысы: -50 мин

Біліктілікті, практикалық дағдыны қалыптастыру: ситуациялық есептерді шешу.

Тапсырмалар: