- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Направление подготовки психология образования
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1 Принятая структура компетенций
- •3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины.
- •Раздел 1. Подходы и теории стресса
- •Раздел 2. Структура стрессовой ситуации и состояния
- •Раздел 3. Стрессовые состояния в современной жизнедеятельности
- •Раздел 4. Методология и методы исследования стресса
- •Раздел 5. Психологическая работа с эмоционально-личностными проблемами
- •5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Контрольные вопросы/темы рефератов
- •5.4.Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум) Тема: Природа стресса.
- •1. Провести интрапсихическое исследование и заполнить аналитическую таблицу «Мои главные стрессоры»
- •Ход исследования
- •2. Провести структурный анализ стресса.
- •3. Вопросы для самоподготовки:
- •Занятие №2. Тема: Психологические проявления стрессовой реакции.
- •Ход работы.
- •2. Провести исследование по методике экспресс-диагностики уровня психоэмоционального напряжения (пэн) и его источников (авторы о.С. Копина, е.А. Суслова, е.В. Заикин).
- •Вопрос 1. Как вы оцениваете состояние своего здоровья? Подчеркните подходящий ответ: 1 - очень плохое, 2 - плохое, 3 - удовлетворительное, 4 - хорошее, 5 - очень хорошее.
- •Вопрос 2. Оцените, насколько вы согласны с каждым из перечисленных ниже утверждений.
- •Вопрос 3. Как вы чувствуете себя в последнее время?
- •3. Подготовить сообщение по темам:
- •Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •Содержание самостоятельной работы студентов
- •Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •6.4. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению
- •7. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература:
- •8.2. Формы и содержание текущего контроля знаний
- •8.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •8.2.2 Критерии оценки сформированности компетенций
- •8.2.3 Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
- •8.3 Форма и содержание промежуточной аттестации
- •9. Глоссарий по курсу дисциплины.
8.2. Формы и содержание текущего контроля знаний
8.2.1. Формы текущего контроля знаний
№ раздела дисциплины |
Наименование раздела дисциплины
|
Форма текущего контроля |
|||||||||
Контрольная (проверочная) работа |
Компьютерное тестирование |
Исследовательский (курсовой) проект (работа) |
Оценка работы на семинарских занятиях |
Оценка работы на практических занятиях |
Оценка качества выполнения лабораторных работ |
Оценка качества СРС |
… |
… |
… |
||
1 |
Подходы и теории стресса |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
2 |
Структура стрессовой ситуации и состояния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Стрессовые состояния в современной жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
4 |
Методология и методы исследования стресса |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
5 |
Психологическая работа с эмоционально-личностными проблемами. |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.2.2 Критерии оценки сформированности компетенций
Для оценки сформированности компетенций предлагается два уровня:
1. Пороговый как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО дисциплины;
2.Повышенный, предполагающий готовность самостоятельной научно-исследовательской деятельности в своей профессиональной области.
Код компетенции |
Уровни сформированности Компетенции |
Содержательное описание уровня |
Основные признаки уровня |
|
ОК -5 |
Пороговый
|
|
Знает умеет |
Владеет Навыками |
Повышенный
|
|
Знает умеет |
Владеет Навыками |
|
ПК-9 |
Пороговый |
|
Знает Умеет |
Владеет Навыками |
Повышенный |
|
Знает Умеет |
Владеет Навыками |
|