§2. Методические рекомендации по применению материалов темы диплома в школьном курсе

2.1. Разработка урока с применением материалов темы «Эволюция внешней политики ссср в отношении сша в период с 1985 по 1991 гг»

Цели   урока: используя элементы технологии критического мышления, сформировать у учащихся представления о причинах изменения концептуальных основ советской внешней политики, ее основных направлениях, результатах и последствиях.

Обучающая: работа над понятиями, закрепление базовых знаний;

Развивающая: посредством чтения  документов и публицистического текста, использования устной и письменной речи (в мини-дискуссиях, заданиях с аргументацией), убеждения помочь учащимся осмыслить личную значимость осваиваемого исторического явления с последующим переходом из учебных рамок в практические; совершенствовать навыки  дискуссии и аргументации.

Воспитательная: добиваться осознания противоречивости и сложности усилий направленных на решение глобальных проблем современности (проблемы мира).

Задачи урока

 1) учиться различать и первично оперировать понятиями, относящимися к изучаемой теме;

2) анализировать фрагменты исторических документов и публицистического текста с целью поиска аргументов в защиту позитивной или негативной оценки изучаемого явления;

3) формировать собственную оценку по поводу изучаемых исторических явлений и процессов, опираясь на принцип научности.

Технологии: элементы технологии критического мышления, элементы технологии проблемного обучения.

Методы обучения: словесные (рассказ, беседа, объяснение), практический (упражнения);

Общедидактические методы: объяснительно- иллюстративный, частично – поисковый, проблемный.

Основные знания:

причины изменения советской внешнеполитической доктрины;

 основные положения политики «нового мышления»;

 начало процесса разоружения сверхдержав;

 разблокирование региональных конфликтов;

причины и последствия распада социалистической системы;

результаты политики «нового мышления».

 

 Основные понятия:

- «новое политическое мышление»;  

- демилитаризация; разоружение;

- региональные конфликты;

- биполярная система международных отношений.

 Основные события:

1987 - соглашение о ликвидации ракет средней и малой дальности в Европе.

1991 —  распад ОВД, СЭВ.

1989 - вывод советских войск из Афганистана.

1990 - объединение ФРГ и ГДР

1991 - заключение договора о сокращении стратегических наступательных вооружений (СНВ-1).

1991 – «Буря в пустыне» - военная операция США в Ираке.

План урока:

1. Поиск новых подходов к определению

внешнеполитических задач.

2. Новые черты советско – американского диалога.

3. Инициативы в области гонки вооружений

4. Распад системы союзов СССР

5. Урегулирование региональных конфликтов

6. Итоги «политики нового мышления» (слайд № 6)

Тип урока: проблемно - развивающий

Ход урока:

I. Организационный момент.  Приветствие. Организация рабочих мест.

II. Этап актуализации знаний.

23 февраля наш народ торжественно отметил  День защитника Отечества. И сегодня мы в  очередной раз  перелистаем страницы отечественной истории и вновь наши сердца наполнятся противоречивыми чувствами:  гордостью за самоотверженный труд и подвиги наших предков, которые  оставили нам ясное небо Отчизны, дом, теплые мамины руки и радость работы и учебы  на мирной счастливой земле.    А другое чувство – это чувство горечи по поводу  утрат и  политических ошибок. Хочу, чтобы сегодня вы осознали, какой дорогой ценой  завоевывается состояние мира и как трудно сохранить его.

Внешнеполитическая ситуация в начале 80-х гг.                                                                                                

«Два мира - две системы» (СССР - США, ОВД - НАТО), борьба за сферы влияния в глобальном масштабе.

Гонка стратегических и обычных вооружений, изматывающая СССР.                                                    

Война в Афганистане, присутствие СССР в «горячих точках» планеты.                                        

Неблагоприятная для СССР внешнеполитическая ситуация (падение цен на нефть, технологическая блокада, рост внешнего долга).

Рост напряженности в странах «социалистического содружества».

Появление новых центров силы (Западная Европа, Япония, страны Юго-Восточной Азии, новая роль Китая).

III.Проверка домашнего задания: тестирование

 IV. Постановка проблемы:    Приход Горбачева к власти вначале не предвещал ничего нового в области внешней политики Советского Союза. Михаил Сергеевич по традиции заявлял о необходимости борьбы с военной угрозой, укрепления социалистического содружества, поддержки национально – освободительных движений. Спустя два месяца после избрания руководителем страны, в мае 1985 г., на праздновании тридцатилетия Организации Варшавского договора, Горбачев вновь обрушился с резкой критикой на Запад. Внешняя политика начала меняться после смены министра иностранных дел СССР (вместо А. А. Громыко этот пост в июле 1985 г. занял бывший первый секретарь ЦК КП Грузии Э. А. Шеварднадзе). Были определены основные направления внешней политики: нормализация отношений со странами Запада (в первую очередь - с США); начало двустороннего сокращения вооружений; прекращение вооруженного противостояния с США и их союзниками в Азии, Африке, Латинской Америке (разблокирование региональных конфликтов).  В 1987 г. оформилась совершенно новая внешнеполитическая концепция советского руководства, названная "новым мышлением".

 Внешняя политика М.С. Горбачева в 1985 – 1991 гг.  оценивалась  и оценивается историками  крайне неоднозначно.

Одна из точек зрения: «новое политическое мышление» привело к фактической капитуляции перед Западом, к поражению в «холодной войне».

Противоположная позиция : Горбачев начал процесс, позволивший в конечном счете всему миру избавиться от угрозы ядерной катастрофы, а России - занять достойное место в системе цивилизованных международных отношений.

Какие аргументы можно привести в пользу той и другой позиции? Какой точки зрения придерживаетесь вы?