5. Фоулкс: групповой анализ

Термин «групповой анализ» используется для обозначения разработанного С. Фоулксом психотерапевтического подхода.

Фоулкс - британский психоаналитик, получивший образование в Вене в 1920-е гг. и опубликовавший свою работу по групповому анализу в 1948 г. Большое влияние на Фоулкса оказала классическая гештальт-психология; именно благодаря ей он убедился в том, что группа - это нечто большее, чем сумма составляющих ее частей. Изучение переживаний членов группы не может быть успешным без учета внутригрупповых отношений, поскольку все люди являются частью сложных систем, представленных различными социальными группами. Первичной социальной группой является семья, в которой происходит формирование идентичности. Невротик, по мнению Фоулкса, - это тот, кто изолирован от семейной группы и неспособен адекватно выразить связанные с этим негативные переживания.

Фоулкс пишет о постепенном переходе от нодальной позиции в социальной группе к фокальной позиции. Используя такие классические понятия гештальт-психологии, как понятия фигуры и фона, Фоулкс заключает, что индивидуальная психология выступает в качестве фигуры, а группа - в качестве фона. Во внимании психотерапевта, по мнению Фоулкса, нуждаются как члены группы, так и группа в целом.

«Групповой анализ отличается от других подходов тем, что представляет собой уникальное сочетание психоаналитических представлений с гештальт-подходом, который является открытой системой и служит основой теории и практики группового анализа» (Pines & Hutchinson, 1993, p. 31).

Для всех групповых аналитиков понятие открытой системы является центральным, «оно выступает в качестве общей платформы, определяющей содержание и значение всего происходящего, и именно на нем основываются все коммуникации и интерпретации, как вербальные, так и невербальные» (Foulkes, 1964, 292). Понятие резонанса обозначает возникновение у членов группы одинаковых представлений, вызывающих у них в зависимости от уровня их развития и потребностей различные реакции - как осознанного и регрессивного характера. Зеркальным отражением называется тот аспект «я» членов группы, который отражается в других. Благодаря идентификации и проективным механизмам они могут осознать ранее непонятные им (неосознаваемые) свойства своей личности (Zinkin, 1983). Иногда из-за присутствия сложных пациентов в процессе психотерапии возникают затруднения или проявляются деструктивные реакции в группе. В этом случае члены группы оказываются неспособными принять «отщепленные» и спроецированные на других аспекты «я».

Задачей психотерапевта является расширение и углубление групповой коммуникации. При этом он должен принимать во внимание разные уровни психического развития членов группы, обусловливающие многообразие форм внутригрупповых отношений, «варьирующих от более осознанных и объективных "повседневных" отношений до отношений субъективных и окрашенных неосознаваемыми фантазиями, от более до менее дифференцированных и индивидуализированных» (Brown & Pedder, 1979, p. 129). Психотерапевт активно участвует в групповых процессах и отнюдь не является бесстрастным наблюдателем и арбитром, занимающим отстраненную позицию. Он учитывает как групповую, так и индивидуальную динамику; используемые им и направленные на тех или иных членов группы интервенции отражаются на внутригрупповых отношениях и всех присутствующих в группе. Групповой аналитический психотерапевт формирует модель коммуникации и при этом помогает членам группы посредством использования интерпретаций активизировать внутригрупповые коммуникативные процессы. Участники вовлекаются в обсуждение всего происходящего в группе. Групповой анализ, по определению Фоулкса (Foulkes, 1975), является «психотерапией, осуществляемой самой группой и направленной на группу, включая ведущего».

Группа позволяет обнаружить сходства и различия благодаря тому, что ее члены могут увидеть свое отражение в других. Временами отдельные участники формулируют мысли всей группы; в другие моменты группа отражает индивидуальные потребности того или иного члена. Учитывая различия в уровнях коммуникации разных членов группы, психотерапевт должен понимать, что используемые им интерпретации могут быть некорректными в отношении некоторых ее членов.

Групповые аналитические теории являются наиболее авторитетным направлением в Европе. Находящийся в Лондоне Институт группового анализа создан систему образовательных центров в крупнейших городах Европы, а также в Австралии и Израиле.