Модуль «Педагогика раннего возраста» Самостоятельная работа №1 Тема: Дошкольная педагогика как наука

Задания для самостоятельной работы

1. Составить схему связи дошкольной педагогики с другими науками (с системой педагогических и психологических, естественных, философских наук). Подтвердить примерами.

2. Написать сообщение (до 3 стр.) на тему «Значение одного из источников (народная педагогика, педагогический опыт прошлого; передовой педагогический опыт) для развития дошкольной педагогики.

3. Вписать в педагогический словарик определения: воспитание, обучение, развитие, образование.

Рекомендуемая литература:

1. Батурина Г.И. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе / Г.И. Батурина. - М.: Школьная Пресса, 2003. - 144 с.("Воспитание школьников. Библиотека журнала)

2. Латышина Д.И. Традиции воспитания детей у русского народа/ Д.И. Латышина. - М.: Школьная Пресса, 2004. - 128 с. - ("Воспитание школьников". Библиотека журнала.; Вып.52). Экземпляры: всего:1 - Б-ка Сев ГУ(1)

Самостоятельная работа № 2

Из истории учреждений для детей раннего возраста в Крыму

Практические задания:

1.Ознакомиться с монографией Головань Т.М., Пониманской Т.И. Написать типы дошкольных учреждений для детей раннего возраста в Крыму и Севастополе в начале ХХ века.

2. Перечислить, какие достижения в организации и содержании деятельности дошкольных учреждений прошлого возможно использовать в современной действительности? (Например, использование морских купаний в оздоровлении детей).

Литература:

1.Головань Т.М., Пониманская Т.И. Общественное дошкольное воспитание в Крыму (вторая половина 19- начало 20 века). Монография. – К.: Издательский Дом «Слово», 2009.-224 с.

2.Образование и педагогическая мысль Крыма (XIX - начало ХХ столетия): Монография/ А.В. Глузман, Л.И. Редькина, С.А. Вишневский; Под общ. ред. А.В. Глузмана, Л.И. Редькиной. - К.: Знания Украины, 2007. - 384 с. - Библиогр.: с. 335-380. Экземпляры: всего:1 - Б-ка СевГУ(1).

Самостоятельная работа № 3

Тема: Изучение и анализ программ развития детей раннего возраста

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Требования к программам воспитания и развития детей раннего возраста

2. Анализ комплексных программ, действующих в группах раннего возраста:

«От рождения до школы», « Кроха», «Радуга» (одна – на выбор).

Практические задания:

1. Прочитать и проанализировать программы для детей раннего возраста

2. Выполнить анализ программы по следующим параметрам:

-научно-методические основы программы,

-структура,

- методическое обеспечение программы.

3. Сделать Ваше заключение о практической ценности программы.

Самостоятельная работа № 4

Основные области развития ребенка первого года жизни.

Цель: на основе анализа содержания одной из программ («Радуга», «От рождения до школы») определить основные области развития ребенка первого года жизни в условиях

семьи.

Практическое задания.

1. Выписать названия основных областей развития ребенка 1-го года жизни.

2. Сформулировать основные достижения ребенка к концу 1 года жизни в области:

-развития общих движений;

-предпосылок развития речи;

- предметных действий;

-общения с взрослыми.