Упражнение 127 «Заставлю ждать»

Придумайте фразы, которыми вы могли бы заинтриго­вать, запугать, раздразнить, предупредить... товарища. Стройте мысль так, чтобы можно было прервать речь, не договорив главного. Недоговоренность и будет притягивать партнера, а хороший голосовой загиб на запятой заставит ждать конца фразы. Вспомните, чем можете заинтересовать друга?

• Вчера, проходя мимо танцевального зала... О чем предупредить?

• Если ты не исправишь свой недостаток... Чем подзадорить?

— Ты ее проводить не решался... И т. п.

Действуя, не забывайте о голосовых загибах. В зави­симости от действия эти голосовые движения получают самые разнообразные изгибы и высоты или с коротким и резким повышением, или с широким плавным и невысоким размахом.

Хороший голосовой подъем на запятой дает возмож­ность ярче почувствовать понижение голоса на точку в кон­це фразы. Вот почему удобно тренировать эти два знака (запятую и точку) одновременно.

Точка! Как редко услышишь теперь хорошее голосовое понижение з конце фразы! А выделение главного слова в предложении? Оно выделяется повышением голоса, уси­лением, паузами, растяжкой слова и реже всего характер­ным для русской речи понижением тона.

Еще в 1913 году С. Волконский в своей книге «Вырази­тельное слово» указывал на «ошибочное представление об ударении как повышении голоса».

Для верного интонирования точки используйте посло­вицы, в которых имеется противопоставление. Почему? В противопоставлении происходит естественная модуляция голоса — переход от высоких к низким тонам, и наоборот.

Глуп не очень,

да ум подмочен.

Есть мозги,

да в мозгах —

ни зги.

Разуменье детское,

а самомненье молодецкое.

Никуда не гож,

а повсюду вхож.

Лучше делать и молчать,

чем не делать да болтать.

Чем выше поднимается голос на запятой, тем дольше по времени выдерживается пауза, тем определеннее зву­чит точка (голос кладется «на дно»). Надо тренировать это умение «положить голос на дно», чтобы слушатель хорошо чувствовал окончание мысли. Если мысль развивается в не­скольких фразах, следует владеть законом «градации то­чек»: голос на точках идет вниз, но кладется «на дно» толь­ко при окончании мысли — в последней, завершающей мысль фразе.

«Представьте себе,— пишет Станиславский,— тяжелый камень, который стремительно летит в пропасть и там уда­ряется о самое ее дно.

Так же стремительно летит вниз звук последнего перед точкой выделяемого слога и ударяется о самое дно голосо­вой гаммы говорящего. Это звуковое падение и удар харак­терны для точки. Чем больше голосовой диапазон, тем длиннее линия движения вниз, тем стремительнее и силь­нее удар, тем типичнее звуковая фигура точки и, наконец, тем законченнее, увереннее и определеннее звучит переда­ваемая мысль.

Наоборот, чем короче голосовая гамма, чем слабее па­дение, стремительность и удар, тем неопределеннее пере­дача мысли»⁹².

Чтобы ощутить взлет и стремительное, сильное падение голоса, берите в работу тексты, в которых запятая стоит как бы на «переломе» мысли и требует особо отчетливого голосового загиба.

И песня,

и стих —

это бомба и знамя,

и голос певца

подымает класс.

И тот,

кто сегодня

поет не с нами,

тот

против нас.

(В. Маяковский)

Последняя перед точкой запятая (после слов «не с на­ми») обладает тем чудодейственным свойством, которое заставляет слушателей терпеливо ждать продолжения не­законченной фразы.

После хорошего голосового загиба — повышения на за­пятой—нетрудно осуществить завершающее мысль голо­совое понижение на точке.

Для тренировки интонирования знаков препинания, по­нимания их действенной силы (одновременно надо следить

и за четкостью произнесения), для воспитания навыка го­лосовой «лепки» фразы, «рисунка» мысли удобно взять в работу короткие басни.

Рекомендуем несколько басен из книги С. Смирнова⁹³.

ОСА

Оса жужжала,

Обнажала

жало,

А встретила

Шмеля

И хвост поджала.

ЮНЫЙ НИГИЛИСТ

Глядит

сквозь черные очки

На все хорошее:

«Апчхи!..»

Вся жизнь ему наскучила.

Не человек,

А чучело!

СВИНЯЧЕСТВО

Был Поросенком,

Чтил

свое лишь «Я»,

Из Поросенка

выросла

Свинья.

ХАНЖА

Я «за»,

в глаза

сказал Ханжа.

А за глаза

зарезал...

без ножа.

АТТЕСТАЦИЯ

Каковы стихи поэта?

Сам народ

сказал про это!

«Цикал-цикал

мотоцикл

И нацикал целый цикл».

ВЕРНАЯ ПРИМЕТА

— С чего — не понимаю, хоть

убей! —

Сказал ошеломленный воробей,—

Вдруг

Сам Индюк

мне... руку пожимает?

Его, наверно,

с должности снимают?!

ИНДЮК-ЦИТАТЧИК

Боясь

обмолвиться

некстати,

Он

Выезжает

На цитате.

ОБИДЧИВЫЙ БАРАН

На душе

у Барана —

Смертельная рана,

Оттого, что

бараном

Назвали Барана.

ШАКАЛ-СЕБЯЛЮБЕЦ

Любил шакал

свой собственный

оскал

И лучших идеалов

Не искал.

СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ГЛУХОТА

— Слушай,

ты разводишь Грязь!

— Ась?

— Ты поддерживаешь Мразь!

— Ась?

СТРАТЕГ И ТАКТИК

Является

ретивее ретивых

И первым выступает на активах,

Но тут же

выбирает

для присеста

«Удобоубегаемое» место.

В работе над этими баснями добивайтесь точного выра­жения мысли путем выделения только необходимых удар­ных слов и яркого интонационного рисунка знаков препи­нания. Пытайтесь передать и свое отношение к «героям», выведенным в баснях.

Не опускайте раньше времени голос вниз. Развивая мысль, повышайте голос, заставляйте слушателя ждать окончания мысли. Для русской речи (в повествовательном предложении) характерна восходяще-нисходящая мелоди­ка единой звуковой волны.

Поэтому надо начинать говорить в среднем тоне, чтобы голос имел возможность повышаться и «лечь на дно» при точке, завершающей мысль. Если же начать говорить на очень низких тонах голоса (что свойственно мужчинам с низкими голосами), то голос невольно (ему ведь надо куда-то двигаться) поднимется в конце фразы, и она (фраза) зазвучит не по-русски.

В работе над такими короткими баснями удобно воспи­тывать многие навыки сценической речи: точное несение мысли, яркое выражение знаков препинания, чистоту зву­чания гласных и согласных, логическую и художественную перспективы, видение, отношение, зерно характера, обще­ние, воздействие словом.