Упражнение 75 «Хватай мяч»

Сядьте на стул, свободно откинувшись на его спинку. Вообразите, что отдыхаете в шезлонге на берегу реки. Греет солнце. Невдалеке ребята играют в волейбол. У всех отлич­ное настроение. Всем весело. И вдруг

Ай! Ай-ай-ай-ай-ай!

Мяч скачет прямо в речку!

Держи его! Хватай!

Как только «увидели» эту картину, естественно (вместе с первым восклицанием «Ай!») отрываетесь от спинки сту­ла, вскакиваете, бежите на помощь, «хватаете мяч». Звук рождается свободно. Дыхание? Оно берется само автома­тически.

Сделайте еще раз упражнение и проследите за процес­сом дыхания. Убедитесь в том, что все делается непроиз­вольно. О дыхании, оказывается, и думать некогда. Чтобы удобнее было проследить за чистотой звука, рассчитайте движения и распределите текст таким образом:

• Ай! (тело слегка вздрогнуло — увидели «мяч»).

• Ай-ай-ай-ай-ай! (оторвались от спинки стула).

• Мяч скачет прямо в речку! (вскочили со стула).

• Держи его! (бежите).

• Хватай! (нагибаетесь в броске за «мячом»). Сначала делайте упражнение неторопливо — добейтесь

синхронизации движения и речи. Затем убыстряйте темп. Следите за тем, чтобы звук «не убегал» в высокие тона — в визг. Держитесь «центра» голоса, особенно в слове «хва­тай».

Выполняя те же методические советы, проделайте еще одно упражнение.

Упражнение 76

«Дождик»

Идете по улице и вдруг... пошел дождь. Скорее укрыться от него!

— Эй, дождик озорной,

Ты гонишься за мной?

А я скорей в кусты!

Но здесь уже и ты...

А я к забору — прыг!

Но ты и тут настиг...

А я домой, за дверь,

Достань меня теперь!

(А. Шибаев)

Упражнение 77

«Скакалка»

Легко прыгаете со скакалкой и говорите

Со скакйлкой я скачу,

Научиться я хочу

Так владеть дыханьем, чтобы

Звук держать оно моглб бы,

Глубоко, ритмично было

И меня не подводило.

Я скачу без передышки

Й не чувствую одышки,

Голос звучен, Льётся ровно,

И не прыгаю я словно.

Раз-два! Раз-два! Раз-два!..

Раз!..

Можно прыгать

целый чйс!..

Прыгайте на одной или двух ногах, делая согласованные движения руками: крутите воображаемую скакалку. Произ­носите стихи, скандируя их, то есть по слогам, четко выде­ляя ударный (выделенный черточкой). Добейтесь синхрон­ности прыжков, движения рук и речи. Прыжок совпадает с произнесением ударных слогов в словах. В этом тексте 48 ударных слогов, значит, 48 прыжков. Не задерживайте дыхание во время прыжков! «Подлаивайте» ударные слоги, чтобы они легко, вместе с прыжками отскакивали вверх — в резонаторы! Гордитесь своей ловкостью!

Затем берите другой текст, произносите его уже не скан­дируя, прыгая со скакалкой настоящей, а не воображаемой. Меняйте темп прыжков и речи.

Заканчивая прыжки, скажите себе: «Кончу прыгать — сяду я. Речь легко звучит моя». И тут же проверьте свободу звучания в чтении каких-либо стихов, прозы или в диалоге.

Добейтесь свободы звучания голоса при неудобном по­ложении шеи (запрокинутой голове) в следующем упраж­нении: