Тема 6. Казахстан во второй половине XIX века - начале XX века

Цель занятия: показать процесс втягивания экономики края в рыночные отношения и вклад казахских просветителей, передовой части казахской интеллигенции в подъем национального самосознания народа.

План практического занятия:

1. Зарождение промышленного производства. Перемены в аграрном хозяйстве. Развитие торговли и городов.

2. Казахские просветители (А. Кунанбаев, И. Алтынсарин и Ч.Валиханов).

3. Изучение края русскими учеными.

4. Политическая деятельность национальной интеллигенции (А.Букейханов, А. Байтурсынов, М. Дулатов и др.)

5. Казахстан в годы I Мировой войны. Восстание 1916 г.

6. Февральская буржуазно-демократическая революция в Казахстане.

Методические рекомендации:

Подготовку к первому вопросу следует начинать с процесса постепенного втягивания края в общероссийский рынок и товарно-денежные отношения. Казахстан превращается в сырьевую базу и рынок сбыта для промышленности России. Слабо развитая промышленность Казахстана была представлена горнодобывающими и горнозаводскими, а также кустарного, мануфактурного и фабричного типа предприятиями по переработке сельскохозяйственного сырья. Расскажите, какое предприятие в 1882 году в Чимкенте стало экспортировать свою продукцию в Англию, Америку, Германию, Индию и Японию [1, с.159]. Покажите, как в предприятия горной промышленности начинают вкладывать инвестиции российские и иностранные предприниматели. Расскажите, как разрабатывались нефтяные, угольные месторождения (Караганда, Экибастуз), развивалась горнозаводская, соледобывающая промышленность, велась добыча золота, строились железные дороги.

Покажите, что проникновение капиталистических отношений повлекло разложение кочевого и полукочевого общества и внесло перемены в традиционные отношения казахского общества. Какие изменения происходят в кочевом хозяйстве казахов, в структуре стада в казахских хозяйствах под влиянием российского рынка?

Расскажите, как капиталистические отношения повлияли на развитие торговых отношений в Казахстане. В рассматриваемый период торговля осуществляется не только с Россией, но и с соседними среднеазиатскими народами, а также с Китаем и Монголией. Покажите, что города играли значительную роль в жизни Казахстана [1, с.160]. Города имели разное предназначение: одни из них выполняли функции торговых, другие – промышленных, третьи – административных. Расскажите о городах, отметьте наиболее крупные из них.

Раскрывая второй вопрос, расскажите о казахских просветителях, покажите вклад А. Кунанбаева, И. Алтынсарина и Ч.Валиханова в различные сферы - культуру, образование, литературу и науку.

Отвечая на третий вопрос, покажите какую выдающуюся роль в изучении Казахстана сыграли следующие русские ученые: П.И. Рычков, П.С. Паллас, А.И. Левшин, В.И. Даль, И.В. Мушкетов, П.П. Семенов-Тян-Шанский, Н.М. Пржевальский, Н.А. Северцев, В.В. Радлов, В.В. Вельяминов-Зернов, А.И. Добросмыслов, Н.А. Аристов, В.В. Григорьев, Н.Н. Пантусов и др. [1, с.162-168].

Подготовку к четвертому вопросу следует начать с показа подъема национального самосознания народа и формирования различных течений национального движения, ядром которых стала национальная интеллигенция. Расскажите о лидерах казахской интеллигенции - А.Букейханове, А.Байтурсынове, М.Дулатове и др. Покажите, какие общенациональные идеи, культурно-просветительские и политические задачи они ставили перед передовой частью казахского общества [1, с.187-191].

Раскрывая пятый вопрос, покажите, что в 1914 г. Россия вступила в Первую Мировую войну, которая вызвала развал промышленности, упадок сельского хозяйства, транспортный и финансовый кризисы. Определите, почему в условиях I Мировой войны ухудшилось положение населения края. Раскройте причины, укажите два центра восстания (Семиречье и Тургайская область), руководителей, ход, этапы и итоги восстания. Опишите позицию, которую занимали представители казахской интеллигенции во время восстания [1, с.192-193].

Отвечая на шестой вопрос, обоснуйте причины, покажите основные события, механизм действия двоевластия – Временного правительства и Советов [1, с.195-201]. Постарайтесь раскрыть особенности политической обстановки в Казахстане после победы февральской революции.

Темы рефератов:

1. Культура Казахстана в начале XX в.

2. Казачьи войска в Казахстане.

3. Участие казахов в деятельности I-III Государственных дум России.

4. Национально-демократическая интеллигенция и ее роль в политической жизни края (А.Букейханов, А. Ахметов, М. Дулатов, М.Тынышпаев др.).

5. Партия «Алаш» и ее лидеры.

Контрольные задания:

Задание №1.

Выразителем различных идейно-политических мнений и течений среди национальной интеллигенции был журнал «Айкап». Название журнала было символичным и отражало главную идею, ради которой сложился круг единомышленников, разделяющих позицию главного редактора.

- Кто был редактором журнала?

- Что означало название журнала, какую цель ставил перед казахским обществом редакционный коллектив?

Задание №2.

Представитель казахской интеллигенции, член ЦК Конституционно-демократической партии (кадетов), депутат I Государственной Думы, активно сотрудничавший с издателями энциклопедии Ф.А. Брокгаузом и И.А. Ефроном в выпуске 4-21-го томов, политик, ученый, публицист, публиковался под псевдонимом «Кыр баласы» («Сын степей»).

- Назовите имя этого выдающегося сына казахского народа.

Задание №3.

Газета с первого номера, ставившая задачи формирования исторической памяти и воспитание чувств национального самосознания, просвещение масс и пробуждение интереса к политике. Издатели газеты считали, что для сохранения самостоятельности народа первым делом необходимо стремиться к культуре и просвещению.

- Назовите название газеты и ее главного редактора