Тема 8. Казахстан в условиях укрепления тоталитарной системы (1920-30-х гг.)

Цель занятия: показать последствия укрепления тоталитарного режима, особенности проведения форсированной индустриализации, силовой коллективизации и политических репрессий, преобразований в сфере образования, культуры и науки.

План практического занятия:

1. Политика «Малого Октября» Ф.И. Голощекина.

2. Индустриализация Казахстана.

3. Коллективизация сельского хозяйства.

4. Политические репрессии. «Лагерная экономика» (Карлаг, Степлаг и другие).

5. Борьба с неграмотностью и развитие системы образования в Казахстане.

6. Достижения Советской власти в области культуры и науки.

Методические рекомендации:

Раскрывая первый вопрос, следует рассказать о бедствиях, которые принесли казахскому аулу чрезвычайные меры, предпринятые первым секретарем Казкрайкома Голощекиным - автором политики «проведения малой октябрьской революции» и жесткого курса сталинизма в крае.

Отвечая на второй вопрос, расскажите, почему в обстановке укрепления командно-административной системы были выбраны форсированные методы проведения индустриализации. Изложите суть дискуссии относительно выбора путей индустриализации между Ф.И. Голощекиным и С. Садвокасовым. Покажите, что реализация голощекинского плана индустриализации превратила Казахстан в источник сырья для промышленных центров СССР. Важно понять, что именно форсированные темпы осуществления индустриализации стали причиной проведения коллективизации сельского хозяйства.

Особое внимание следует уделить третьему вопросу. Расскажите о методах, темпах и последствиях силовой коллективизации, насильственном переводе традиционной структуры хозяйства на сплошную оседлость. Покажите, что властные органы, не имея ясных представлений как проводить коллективизацию в степи, заставляли кочевые аулы выстраивать свои юрты по типу домов в деревнях. Бездумная политика собирания казахских аулов по типу русских сел, без жилищ для людей, а так же отсутствие хозяйственных построек, источников питания и воды для скота обернулись катастрофой животноводческой отрасли: в ходе проведения коллективизации из 40,5 млн. голов скота осталось 4,5 млн. голов скота.

Всего за годы коллективизации в Казахстане погибло предположительно 40% населения (примерно 1 млн. 750 тыс. человек). За пределы республики мигрировало 1 млн. 30 тыс. Из них 616 тыс. безвозвратно, вернулись в край - 414 тыс. Казахи восстановили свой численный уровень только через сорок лет, в 1969 году. Результатом осуществления силовой коллективизации стала массовая гибель крестьянского населения, поэтому эти годы являются трагической страницей в истории Казахстана.

Изучая четвертый вопрос, покажите, что наряду с укреплением командно-административной власти, постепенно складывалась тоталитарная система. В Казахстане были созданы сталинские лагеря – Степлаг, Карлаг, Алжир и др. Террор получил массовый повсеместный характер. Политические репрессии осуществлялись в крае в три этапа: 1928-1931 гг., 1937-1938 гг., 1949-1950 гг. За это время политическим репрессиям было подвергнуто 110 тыс. человек.

Отвечая на пятый вопрос, покажите достижения в сфере образования. Подробно расскажите, как в 20-30 годы ХХ в. формировалась система образования, создавались учебники, готовились кадры интеллигенции, осуществлялась кампания по ликвидации неграмотности, открывались школы, школы-интернаты, первые казахстанские вузы. Отметьте, что к 1940 году задача ликвидации неграмотности среди трудоспособного населения в основном была завершена.

Раскрывая шестой вопрос, покажите, какие меры предпринимались по созданию научных учреждений, изданию научной литературы, расскажите о выдающихся деятелях культуры и науки, а также успехах в литературе, искусстве и культуре.

Темы рефератов:

1. Трагедия казахского аула в годы коллективизации.

2. Особенности утверждения сталинизма и тоталитарной системы в Казахстане.

Контрольные задания:

Задание №1.

Силовая коллективизация привела к массовой гибели крестьянского населения, поэтому эти годы являются трагической страницей в истории Казахстана.

- Подумайте, в силу каких причин силовая коллективизация имела столь трагичные и негативные последствия.

Задание №2.

Сталинское руководство не имело четкой концепции проведения коллективизации в кочевых и полукочевых хозяйствах. В Казахстане коллективизация сопровождалась оседанием кочевых и полукочевых хозяйств. По мнению американского исследователя Марты Брилл Олкотт, в 20-е годы ХХ века советская власть не могла контролировать кочевников, которые откочевывали, не желая следовать указаниям местной власти. Подумайте, почему для сталинского руководства «посадить» казахов на землю было не столько экономической, а сколько политической задачей.

- Исходя из представленного текста, определите особенности осуществления силовой коллективизации в Казахстане.

Задание №3.

Трудности осуществления индустриализации Казахстана:

1) отсутствие источников финансирования для проведения индустриализации форсированными темпами (было решено использовать три главных источника - рабочий класс, сверхналог с крестьянства, лагерная экономика);

2) неразвитая инфраструктура (отсутствие железных и шоссейных дорог, источников водоснабжения, линий электропередач, городов и рабочих поселков и т.п.);

3) дореволюционное однобокое развитие промышленности (горнорудные и предприятия по переработке сельскохозяйственного сырья);

4) отсутствие инженерно-технических работников и квалифицированного рабочего класса;

5) восстановление промышленности не было завершено к 1926 году и по темпам восстановления отставало от общесоюзного уровня;

6) очаги тяжелой промышленности предстояло создавать заново, в степи.

- Выделите главную трудность проведения индустриализации форсированными темпами.