- •ПсихологиЧеская служба в системе образованИя
- •1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Планируемые результаты обучения по дисциплине
- •2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Самостоятельная работа студента
- •5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы студентов
- •5.1. Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной работы студентов.
- •Раздел 1. Психологическая служба в системе образования
- •Раздел 2. Деятельность практического психолога образования
- •Раздел 3. Нормативно-правовые основы деятельности практического психолога образования
- •Раздел 4. Практический психолог как профессионал и как личность
- •6.2 Показатели и критерии оценивания компетенций на этапе изучения дисциплины
- •6.3 Типовые контрольные задания или иные материалы
- •6.3.1 Вопросы для тестирования блок 1.Психологическая служба в системе образования
- •Блок 2. Деятельность практического психолога образования
- •6.3.2 Темы для доклада
- •6.3.3 Вопросы для коллоквиума
- •6.3.4 Темы для эссе
- •6.3.7 Задачи к экзаменационным билетам
- •6.4 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания
- •7. Перечень основной и дополнительной литературы
- •8. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «интернет»
- •9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
М И Н И С Т Е Р С Т В О С П О Р Т А Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»
-
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор –
проректор по учебной работе, профессор ______________А.А. Тарасенко
«___» ______________ 2015г. ______А.А Тарасен
ПсихологиЧеская служба в системе образованИя
наименование дисциплины
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
код и наименование направления подготовки
Профиль подготовки: Психология образования
Квалификация выпускника: бакалавр
бакалавр/магистр
Форма обучения: заочная
Кафедра-разработчик рабочей программы: психологии
__________________________________________________________________
(указывается наименование кафедры, где разработана данная программа)
Семестр |
Трудоемкость час./з.е. |
Лекции, час. |
Практич. занятия, (семинары), час. |
Лаборатор. работы, час. |
Самостоятельная работа студента, час. |
Форма промежуточного контоля (экзамен/ зачет) |
8 |
|
2 |
|
|
|
|
9 |
142/4 |
2 |
8 |
|
132 |
экзамен |
ИТОГО |
144/4 |
4 |
8 |
|
132 |
экзамен |
Краснодар
2015
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Планируемые результаты обучения по дисциплине
Планируемые результаты освоения ОПОП (компетенции), достижение которых обеспечивает дисциплина |
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине |
|
Код компетенции |
Содержание компетенций (формулировка компетенций приводится в соответствии со стандартом) |
Знать: Уметь: Владеть: |
ОК-6 |
способностью использовать общеправовые знания в различных сферах деятельности |
Знать: состояние психолого-педагогической помощи детям (сеть учреждений, традиции и инновации в общем и специальном образовании). Уметь: работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия. Владеть: программно-методическим обеспечением образовательного процесса в ОО и ДОО. |
ПКПП-2 |
готовностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи |
Знать: стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи Уметь: применять методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи Владеть: формами психолого-педагогического сопровождения детей в образовательном процессе |
ПКПП-3 |
способностью осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики |
Знать: методы диагностики личностных и интеллектуальных особенностей обучающихся (воспитанников) Уметь: осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Владеть: методами практической реализации психологических методик и психотехнических приемов в диагностических целях. |
ПКПП-5 |
способностью осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей |
Знать: принципы организации психологического сопровождения обучающихся (воспитанников). Уметь: осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей. Владеть: навыками работы по психологическому просвещению УОП. |
ПКПП-6 |
способностью эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности |
Знать: принципы взаимодействия с УОП Уметь: эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности Владеть: методами и приемами взаимодействвия с педагогами ОО и ДОО и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности |
ПКПП-7 |
способностью выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка |
Знать: условия благоприятные для развития личности и способностей ребенка Уметь: выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка Владеть: методами и приемами выстраивания образовательных ситуаций способствующих развитию личности в образовательном процессе |